【正文】 話？這個講話的意義何在？提問：十一屆三中全會是在什么時候召開的？主要內(nèi)容有哪些？意義如何？[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第13課時] 第11課農(nóng)村和城市的改革[課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則。（2）知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期經(jīng)濟(jì)改革的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的歷史唯物主義觀點進(jìn)行歷史思維的能力。（2）通過對社會主義建設(shè)新時期農(nóng)村和城市改革偉大成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合時代背景分析歷史事物的能力。二、過程與方法（1）感知家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的創(chuàng)立與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，以及國有企業(yè)改革與民營企業(yè)勃興的偉大變化，理解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的經(jīng)濟(jì)改革是一場廣泛而深刻的社會變革，極大地解放了社會生產(chǎn)力，發(fā)展了社會主義經(jīng)濟(jì)。（2）聯(lián)系現(xiàn)實生活理解歷史內(nèi)容，通過討論逐漸認(rèn)清歷史事物的本質(zhì)。三、情感態(tài)度與價值觀（1）認(rèn)識農(nóng)村和城市的改革是在堅持社會主義前提下，對社會主義制度的自我完善，堅定走社會主義道路的信念，培養(yǎng)與時俱進(jìn)的思想感情和敢于改革、勇于創(chuàng)新的精神。（2）了解20世紀(jì)晚期中國農(nóng)村改革中農(nóng)民實行包產(chǎn)到戶和創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的偉大創(chuàng)舉，認(rèn)識人民群眾是歷史的創(chuàng)造 者。[重點和難點] 重點：（1）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；（2）國有企業(yè)的改革。難點：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”；（2）民營企業(yè)的勃興。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 采用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：十屆三中全會是什么時候召開的？主要內(nèi)容有哪些？有何意義？學(xué)生回答后教師指出：十一屆三中全會成為我國建國以來歷史的偉大轉(zhuǎn)折，使我國進(jìn)入了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)成為時代的主題。導(dǎo)入新課一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制讀：通讀本目內(nèi)容，觀看《農(nóng)民領(lǐng)取生產(chǎn)承包合同》和《實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后鳳陽縣農(nóng)民喜慶豐收》圖。講：（1）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革首先在哪個地方搞起來？（2）什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？（3）哪一位同學(xué)講一講鳳陽縣農(nóng)民包產(chǎn)到戶的情況？（4）農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制取得了什么成效？（5）后來農(nóng)村改革的發(fā)展方向是什么？議：（1）為什么要包產(chǎn)到戶？包產(chǎn)到戶對農(nóng)民有什么好處？（2）對于“包產(chǎn)到戶”，當(dāng)時引起了一場激烈的爭論：有的說“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前”；有的認(rèn)為這仍是社會主義性質(zhì)的。請談?wù)勀愕目捶?。行：請說說你家里或農(nóng)村親戚家實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的顯著變化。二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起讀：通讀本目內(nèi)容，并觀看本目內(nèi)相關(guān)圖片。講：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象出現(xiàn)于什么時候？（2）在農(nóng)村改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有哪些形式？（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)群主要出現(xiàn)在我國哪三大地區(qū)？（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有什么成效？議：（1）我國農(nóng)村改革大潮中，為什么會出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象？（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義？行：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都是中國農(nóng)民在當(dāng)代改革的偉大實踐中自發(fā)搞起來的。請談?wù)勀銓Υ说母邢?。三、國有企業(yè)的改革讀：通讀本目內(nèi)容，觀看相關(guān)圖片。講：（1）中央制定的進(jìn)行全面經(jīng)濟(jì)體制改革的文件叫什么？它是哪一年制定的？（2）城市經(jīng)濟(jì)體制改革哪一年全面展開？家以什么改革為重點？（3）國有企業(yè)改革經(jīng)歷了怎樣的過程？成效如何？議：（1）為什么說《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》為經(jīng)濟(jì)體制的全面改革奠定了理論基礎(chǔ)？（2）為什么要進(jìn)行國有企業(yè)改革？（3）國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標(biāo)是什么？行：請你談一談你所熟悉的一個改制取得成效的國有企業(yè)的情況。四、民營企業(yè)的勃興讀：通讀本目內(nèi)容，觀看相關(guān)圖片。講：（1）現(xiàn)階段我國民營經(jīng)濟(jì)包括哪兩種經(jīng)濟(jì)成分？它們從什么時候莛發(fā)展起來？（2）說一說社會主義新時期我國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的成效？議：（1）個體經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)有何異同？（2）我國改革大潮中，民營經(jīng)濟(jì)為什么會莛發(fā)展起來？（3）個體、私營經(jīng)濟(jì)的興起有何意義？行：以本地的某個民營企業(yè)為對象，了解它的創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程。[小結(jié)] 提問：這堂課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革中，中國農(nóng)民有哪兩大創(chuàng)舉？在城市經(jīng)濟(jì)體制改革中，哪種經(jīng)濟(jì)形式成為改革的重點？哪種經(jīng)濟(jì)形式莛發(fā)展起來？提問：1984年中共中央制定的進(jìn)行全面經(jīng)濟(jì)體制改革的文件叫什么？我國國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標(biāo)是什么？[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第14課時] 第12課對外開放格局的形成[課標(biāo)內(nèi)容] 以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過學(xué)習(xí)對外開放格局形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識理解和分析歷史事物的能力與跨學(xué)科綜合的能力。（2）通過比較中國近現(xiàn)代對外開放的異同，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力。（3）通過思考對外開放給我們生活帶來的影響，以及想像加入世貿(mào)組織10年后中國將會怎樣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實踐思考問題的能力和進(jìn)行合理想像的能力。二、過程與方法（1）感知對外開放格局形成的史實，認(rèn)識我國對外開放是一個由點到面、由南到北、由東到西、由局部到全方位的推進(jìn)過程，學(xué)習(xí)運用地理知識理解歷史內(nèi)容的方法。（2）通過比較理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的政策內(nèi)涵，學(xué)會比較分析問題的方法。（3）在對外開放大格局中，聯(lián)系身邊實際，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義的情感。（2）認(rèn)識對外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。（3）通過學(xué)習(xí)中國加入世貿(mào)組織的歷程，思考中國加入世貿(mào)組織的利弊，強化機遇意識與危機意識。[重點和難點] 重點：（1）我國實行對外開放的政策；（2）為什么要創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）對外開放格局的形成。難點：中國加入世界貿(mào)易組織。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 按“體驗情景——講述信息——討論問題——實踐創(chuàng)新”四步法進(jìn)行教學(xué)。[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“農(nóng)村和城市的改革”。在十屆三中全會后，我國改革與開放并舉。在對內(nèi)改革的同時，大力推進(jìn)對外開放，形成了對外開放的新格局。導(dǎo)入新課一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立體驗情景：通讀本目課文，觀看《開放的深圳特區(qū)》、《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。講述信息：（1）我國在什么時候開始實行對外開放？（2）我國哪一年開始創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？設(shè)立了哪四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）設(shè)立海南省，并作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪一年？（4）請計時 一講深圳設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的情況。討論問題：（1）什么是對外開放？我國為什么要實行對外開放？（2）什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我國為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（4）為什么經(jīng)濟(jì)特區(qū)都設(shè)在廣東、福建等南方沿海地區(qū)？（5）為什么深圳特區(qū)設(shè)立后，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)獲得了高速發(fā)展？實踐創(chuàng)新：深圳特區(qū)建設(shè)者最著名的口號是什么？談?wù)勀銓@一句口號的看法。二、對外開放格局的形成體驗情景：通讀本目課文，觀看《開放14個沿海城市的報道》、《發(fā)展中的上海浦東新區(qū)一角》、《對外開放新格局》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。講述信息：（1）建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？（2）開放14個沿海港口城市是在哪一年？開放了哪14個城市？國家給予這些開放城市怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？開放沿海城市有什么作用？（3）我國哪一年建立了哪三個沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)？國家給予沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)什么樣的經(jīng)濟(jì)政策？建立沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)有什么作用？（4）黨中央、國務(wù)院哪一年決定實行浦東開發(fā)開放？給予浦東怎樣的開發(fā)開放政策？浦東開發(fā)開放有什么作用？（5）我國哪一年開放長江沿岸城市和內(nèi)陸省會（首府）城市？開放這些城市有什么作用？（6）通過逐步開放，我國形成了怎樣的開放格局？（7）我國對外開放取得了怎樣的成就？討論問題：（1）我國對外開放新格局是怎樣形成的？有什么特點？你怎樣理解這些特點？（2）我國為什么會形成全方位的對外開放格局？（3）鄧小平說：“現(xiàn)在的世界是開放的世界”，“經(jīng)驗證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國的以展離不開世界”。運用所學(xué)知識，談?wù)勀銓@一論斷的理解。（4）我國現(xiàn)代的開放與近代的開放有什么區(qū)別？實踐創(chuàng)新：（1）從《對外開放新格局》中，找一找5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)和1984年開放的14個沿海港口城市的地理位置。（2）我們所在地區(qū)在全國大開放格局中處于怎樣的地理位置？我們應(yīng)當(dāng)怎樣趨利避害地發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)？三、加入世界貿(mào)易組織體驗情景：通讀本目內(nèi)容和史海拾貝內(nèi)容，觀看《中國代表在加入世貿(mào)組織議定書上簽字》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。講述信息：（1）什么是世貿(mào)組織？它的前身是什么？哪一年正式成立？這個組織的目標(biāo)是什么？（2）我國哪一年加入世貿(mào)組織？是在世貿(mào)組織哪一次會議上簽字加入的？請講一講中國加入世貿(mào)組織的歷程。討論問題：（1）我國為什么要加入世貿(mào)組織？（2）我國加入世貿(mào)組織有哪些利弊？我們應(yīng)該怎樣努力消除加入該組織的不良影響？實踐創(chuàng)新：說一說，對外開放給我們的社會生活帶來了哪些好處？想像一下，加入世貿(mào)組織10年后的中國將會怎樣？[小結(jié)]實行對外開放初期，我國先后建立了哪幾個經(jīng)濟(jì)特區(qū)？在建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？我國現(xiàn)在形成了怎樣的對外開放格局？這個格局有哪些特點？我國哪一年加世貿(mào)組織？加入該組織對我國有何利弊？[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第15課時] 第13課民主與法制建設(shè)的成就[課標(biāo)內(nèi)容] 說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國民主與法制建設(shè)的重大成就；聯(lián)系歷史與現(xiàn)實，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題的能力。（2）通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和從歷史素材中提煉概括知識的能力。二、過程與方法（1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生初步掌握從教材提供的歷史素材中提煉知識并進(jìn)行系統(tǒng)整理的方法。（2）通過鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在課前和課后資料收集和走訪、調(diào)查活動，讓學(xué)生體驗獨立地、多途徑地獲取知識的方法。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到民主法制建設(shè)的重要意義，增強法制觀念，珍惜來之不易的大好形勢。（2）聯(lián)系歷史，今昔對比，讓學(xué)生認(rèn)識到民主與法制建設(shè)的艱巨性，學(xué)會運用法律武器來捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。[重點和難點] 重點：《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》難點：人民代表大會制度與我國的民主建設(shè)、我國的多黨合作和政治協(xié)商制度。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 問題探究教學(xué)法 [教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：要求學(xué)生搜集資料，了解同中學(xué)生有關(guān)的法律。導(dǎo)入新課一、法制建設(shè)的成就1982年新憲法的頒布1986年《民法通則》的頒布《刑法》的頒布與修訂二、社會主義民主的推進(jìn)我國民主制度的建立（1）人民代表大會制度（2）多黨合作和政治協(xié)商制度愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展政治體制改革的推進(jìn)[小結(jié)]復(fù)習(xí)提問：本課中能體現(xiàn)我國法制建設(shè)成就的歷史事件有哪些？歸納我國民主與法制建設(shè)知識要點。[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第16課時] 第14課有中國特色的社會主義道路[課標(biāo)內(nèi)容] 認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過回顧中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段基本路線的歷史過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史知識的能力。（2）通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的歷史觀察理解歷史事物的能力。二、過程與方法（1）運用問題導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生了解社會主義初級階段形成的標(biāo)志及其歷史過程。（2）運用比較法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同計劃經(jīng)濟(jì)相比，社會主義市場經(jīng)濟(jì)具有無限生機與活力，從而加深對鄧小平理論指導(dǎo)作用的理解。三、情感態(tài)度與價值觀（1）社會主義初級階段的基本路線，是建設(shè)有中國特色社會主義的根本保證。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏觀目標(biāo)和分三步走的戰(zhàn)略部署，激勵人民為現(xiàn)代化建設(shè)努力拼搏。（2）四項基本原則是立國之本，只有堅持四項基本原則，才能保障有中國特色社會主義的正確方向。（3）鄧小平為創(chuàng)立有中國特色社會主義理論作出了歷史性的貢獻(xiàn)，他是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。（4）社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，證明了鄧小平理論的正確，顯示了有中國特色社會主義道路的優(yōu)越性。[重點和難點] 重點：（1）社會主義初級階段；（2）社會主義初級階段的基本路線；（3）社會主義初級階段基本路線形成的歷史過程。難點：（1）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；（2）鄧小平理論的形成過程。[教學(xué)方法] 主題知識探究法[課時] 1課時[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會的內(nèi)容是什么？這次會議有何重大歷史意義？要求學(xué)生回顧第10課的內(nèi)容作出回答。教師指出：十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，提出了改革開放的總方針。這次大會是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期；同時，新時期黨的基本路線的思想也在這次大會上開始形成。導(dǎo)入新課一、社會主義初級階段基本路線的形成社會主義初級階段基本路線的制定“三步走”的戰(zhàn)略部署二、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制中國共產(chǎn)黨“十四大”的重大決策社會主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展三、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立鄧小平逝世中國共產(chǎn)黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想四、現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就[小結(jié)] 本課的主題是有中國特色的社會主義道路。課文重點闡述的是理論上的偉大貢獻(xiàn)：（1）社會主義初級階段基本路線的形成；（2）建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導(dǎo)思想。[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第17課時