【正文】 區(qū)組織參展，創(chuàng)造了世界博覽會史上最大規(guī)模記錄。佛教的起源地是A．耶路撒冷B．古希臘C．古印度D．麥加 24．實施“大化改新”的古代國家是A．阿拉伯帝國B．西羅馬帝國C．東羅馬帝國D．日本 25．“給我一個支點，我將翻轉(zhuǎn)地球。8．有關(guān)“文化大革命”給國家和人民帶來嚴重災難的內(nèi)容有親愛的同學，經(jīng)過一個學期的緊張學習，一定收獲不少吧！相信你會有出色的表現(xiàn)，沉著動筆吧，①民主與法制被肆意踐踏②國民經(jīng)濟發(fā)展緩慢 祝你旗開得勝?、廴嗣裆钏将@得提高④教育科學文化事業(yè)快速發(fā)展一、選擇題(每題只有一項是正確的，請選出來填在答題卡上,本大題共25小題，每小題2分，A.①②B.②③C.①③D.②④ 共50分)9．笑星潘長江是二炮文工團的一名演員，“二炮”就是第二炮兵部隊，即 10．下列圖片，反映我國外交成就的有1． ①聯(lián)合國大會上發(fā)言②美國總統(tǒng)訪華③第一輛“解放”牌汽車④上海APEC會議A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 11．在社會主義建設道路的探索時期，涌現(xiàn)出被譽為“鐵人”的石油工人王進喜，解放軍的2．1952年，中國的農(nóng)民由于獲得了土地而欣喜萬分，主要原因是當時中國進行了 好戰(zhàn)士雷鋒，黨的好干部焦裕祿。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分割的部分。”（十一屆三中全會后流傳于農(nóng)村的順口溜）請回答：（1）土地問題事關(guān)國家的根本。西藏經(jīng)濟持續(xù)增長的動力是：①西藏地處內(nèi)陸，有利于經(jīng)濟的發(fā)展②民族區(qū)域自治制度的實施③各民族共同繁榮、共同發(fā)展④經(jīng)濟特區(qū)的設立A．①④B．③④C．①②D．②③12012年1月13日，國民黨籍候選人馬英九在臺灣地區(qū)領導人選舉中獲得連任，他在任近四年來，兩岸建立了反對“臺獨”、堅持“九二共識”的政治互信。詩中的“妲己”和“武則天”指的是：A．慈禧太后B．江青C．王洪文D．林彪11978年11月，鄧小平曾語重心長地說：“再不實行改革，我們的現(xiàn)代工業(yè)化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送。下面法律文件中，能夠反映20世紀50年代我國民主法制建設成就的是：A．《共同綱領》B．《義務教育法》C．《中華人民共和國民事訴訟法》D．第一部《中華人民共和國憲法》“麻城建國一社出現(xiàn)天下第一田——早稻畝產(chǎn)三萬六千九百多斤。每小題2分，合計50分?！盉．農(nóng)民乙說：“今年多收三五斗，還要向地主交租！”C．農(nóng)民丙說：“加入農(nóng)業(yè)合作社就是好，集體力量辦大事。昏星暗月，紅日當空已難顯。同時是外國人眼中的“一夜崛起之城”。這部名作是：A．《紅巖》B．《青春之歌》C．《芙蓉鎮(zhèn)》D．《茶館》二、材料解析題（共4小題，26題12分，27題12分，28題12分，29題14分，共50分）2閱讀下列材料，回答問題：（12分）【材料一】頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃?！静牧隙?966年8月5日，毛澤東寫了《炮打司令部──我的一張大字報》，他在大字報中指出：從中央到地方的某些領導同志，站在反動的資產(chǎn)階級立場上，實行資產(chǎn)階級專政，長資產(chǎn)階級的威風，滅無產(chǎn)階級的志氣，又何其毒也！【材料三】胡錦濤同志在黨的十七大報告中，明確提出了促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的任務。（2分）（2）材料一圖④中的早期對外開放格局是怎樣形成的？這種格局有何特點？（4分）（3）材料二中提到的“書寫了一個時代最為傳奇的一頁”的總設計師是誰？在20世紀的最后20年，他領導中國人民對民族復興繁榮之路進行過哪些探索？（至少回答兩點）（6分）（4）今天，中國的發(fā)展已經(jīng)站在一個新的歷史起點上?！?這里的“旗幟”是指①實現(xiàn)土地改革②.“文化大革命”理論 ③實現(xiàn)國家近代化④繼續(xù)進行“三大改造 14．被外國新聞媒體稱為“東方魔稻”——秈型雜交水稻的培育者是農(nóng)業(yè)科學家A.①②B.②③C.①③D.②④A．袁隆平B．容國團C．鄧稼先D．王大珩6．社會主義制度在我國基本建立起來的標志是 15．建國以來，我國農(nóng)村土地政策變化和調(diào)整的先后順序是A．土地改革的完成B．中華人民共和國宣告成立①土地改革②人民公社化運動③農(nóng)業(yè)合作化④家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制C．社會主義改造的基本完成D．中華人民共和國憲法的制定 A.①②③④B.③①②④C.①③②④D.①③④②八年級歷史（北師大）116．1932年，中國第一次參加在美國舉行的第十屆奧運會，僅派出劉長春一名運動員。請根據(jù)下面的材料回答問題（12分）： 材料一：1990年，中央決定開發(fā)與開放浦東。（2）簡述西藏和平解放的基本史實。難點：西藏和平解放的經(jīng)過及其歷史意義。問題一：《共同綱領》有哪些主要內(nèi)容？為什么說它起著臨時憲法的作用？ 問題二：你能說說國旗的寓意有哪些嗎？教師適當補充一引起資料，供學生討論上述兩個問題時參考。學生充分討論后，教師結(jié)合重點難點分析中的相關(guān)內(nèi)容進行講解。（3）通過讓學生回顧中國近代百余年來的屈辱及新中國成立之初面臨的任務，使學生深刻理解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義。導入新課一、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)情景體驗：多媒體顯示《朝鮮半島形勢圖》、《中國遼寧安東遭美軍轟炸后的民房》圖，并放映有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭的歷史影視資料片段，使學生置身于當年的戰(zhàn)爭環(huán)境中。[小結(jié)] 通過本課的學習，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭這一重大的歷史活動。（2）要求學生整理出知識要點，鞏固本課知識，提高自學能力。因為建國初期的土地改革運動是抗美援朝勝利的原因之一。[小結(jié)] 依據(jù)板書要點，師生共同回顧小結(jié)。要求學生在觀看時，自覺遵守紀律，不得高聲喧嘩，進、退場要求排隊進出。（3）知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。難點：“三大改造”的基本完成。（4）教師提問：第一部社會主義憲法是怎樣制定和何時頒布的？由此引入第一屆全國人民代表大會召開的講述。[作業(yè)] 指導學生完成課后習題。（3）運用問題導學法和探究法，探討社會主義建設道路的初步探索中嚴重失誤的表現(xiàn)、危害及其教訓，了解社會主義建設的成就及取得的原因。但是，中國應怎樣進行社會主義建設，這是中國共產(chǎn)黨和全國人民面臨的新課題。提問：中共“八大”后，“左”的錯誤是怎樣發(fā)展起來的？要求學生閱讀本目有關(guān)小字內(nèi)容回答，然后教師加以概括。這里的“人禍”除了黨的指導思想的“左”傾錯誤外，還有蘇聯(lián)政府背信棄義行為帶來的惡果，它加重了經(jīng)濟困難的程度。（4）取得成就的原因：一是中共“八大”和“八字方針”的指導；二是廣大人民群眾和英模人物無私奉獻、頑強拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。三、情感態(tài)度與價值觀（1）“文化大革命”是毛澤東錯誤發(fā)動，被林彪、江青兩個反革命集團利用，給黨、國家和人民帶來建國后最嚴重損失的一場內(nèi)亂。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？從中可得到什么啟示？上述問題采取分組討論方式，由學生自主探究解答。[教學目標]一、知識與能力（1）通過培養(yǎng)**時期國民經(jīng)濟形勢的分析，培養(yǎng)學生透過歷史現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)的能力。難點：（1）林彪集團的形成，以及林彪在被確定為毛澤東的法定接班人后發(fā)動政變，陰謀殺害毛澤東的原因。必須正確認識和處理社會主義的階級和階級斗爭問題，必須以經(jīng)濟建設為中心，而絕不能以階級斗爭為綱。通過訪談活動，提高對歷史上的是非功過的分辨能力，同時學會整理口述史料的方法。[活動評價] 用一節(jié)課的時間，各小組選派幾名代表，在班上交流心得體會，同時，對此次活動進行總結(jié)，找出不足這處。（2）從思想路線、工作重心、總方針、領導核心四個方面認識中共十一屆三中全會是中國由“文革”**到進入社會主義建設新時期的偉大轉(zhuǎn)折。“文化大革命”結(jié)束后，中國歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個建設有中國特色社會主義的新時期。提問：《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文的主要內(nèi)容是什么？指導學生閱讀小字，思考回答，教師歸納：《實驗是 檢驗真理的唯一標準》重申了實踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思主義原理；強調(diào)對“四人幫”設置的禁區(qū)，“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。提問：十屆三中全會的意義如何？為什么說是建國以來黨的歷史上的重大轉(zhuǎn)折？在學生思考回答后，結(jié)合重點難點進行講評。三、情感態(tài)度與價值觀（1）認識農(nóng)村和城市的改革是在堅持社會主義前提下，對社會主義制度的自我完善，堅定走社會主義道路的信念，培養(yǎng)與時俱進的思想感情和敢于改革、勇于創(chuàng)新的精神。行：請說說你家里或農(nóng)村親戚家實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的顯著變化。[小結(jié)] 提問：這堂課我們學習了農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革，在農(nóng)村經(jīng)濟體制改革中，中國農(nóng)民有哪兩大創(chuàng)舉？在城市經(jīng)濟體制改革中，哪種經(jīng)濟形式成為改革的重點？哪種經(jīng)濟形式莛發(fā)展起來？提問：1984年中共中央制定的進行全面經(jīng)濟體制改革的文件叫什么？我國國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標是什么？[課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義的情感。在對內(nèi)改革的同時，大力推進對外開放，形成了對外開放的新格局。（2）我們所在地區(qū)在全國大開放格局中處于怎樣的地理位置？我們應當怎樣趨利避害地發(fā)展本地經(jīng)濟？三、加入世界貿(mào)易組織體驗情景：通讀本目內(nèi)容和史海拾貝內(nèi)容，觀看《中國代表在加入世貿(mào)組織議定書上簽字》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過本課學習，讓學生認識到民主法制建設的重要意義，增強法制觀念，珍惜來之不易的大好形勢。（2）通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學生運用科學的歷史觀察理解歷史事物的能力。[重點和難點] 重點：（1）社會主義初級階段；（2）社會主義初級階段的基本路線；（3）社會主義初級階段基本路線形成的歷史過程。[第17課時] 講。[教學方法] 主題知識探究法[課時] 1課時[教學過程] 課前引導：中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會的內(nèi)容是什么？這次會議有何重大歷史意義？要求學生回顧第10課的內(nèi)容作出回答。（2）運用比較法，引導學生認識同計劃經(jīng)濟相比，社會主義市場經(jīng)濟具有無限生機與活力，從而加深對鄧小平理論指導作用的理解。[重點和難點] 重點：《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》難點：人民代表大會制度與我國的民主建設、我國的多黨合作和政治協(xié)商制度。討論問題：（1）我國為什么要加入世貿(mào)組織？（2）我國加入世貿(mào)組織有哪些利弊？我們應該怎樣努力消除加入該組織的不良影響？實踐創(chuàng)新：說一說，對外開放給我們的社會生活帶來了哪些好處？想像一下，加入世貿(mào)組織10年后的中國將會怎樣？[小結(jié)]實行對外開放初期，我國先后建立了哪幾個經(jīng)濟特區(qū)？在建立經(jīng)濟特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？我國現(xiàn)在形成了怎樣的對外開放格局？這個格局有哪些特點？我國哪一年加世貿(mào)組織？加入該組織對我國有何利弊？[課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。講述信息：（1）我國在什么時候開始實行對外開放？（2）我國哪一年開始創(chuàng)立經(jīng)濟特區(qū)？設立了哪四個經(jīng)濟特區(qū)？（3）設立海南省，并作為經(jīng)濟特區(qū)是哪一年？（4）請計時 一講深圳設為經(jīng)濟特區(qū)后經(jīng)濟建設和發(fā)展的情況。（3）通過學習中國加入世貿(mào)組織的歷程，思考中國加入世貿(mào)組織的利弊，強化機遇意識與危機意識。[教學目標]一、知識與能力（1）通過學習對外開放格局形成的過程，培養(yǎng)學生運用地理知識理解和分析歷史事物的能力與跨學科綜合的能力。講：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象出現(xiàn)于什么時候？（2）在農(nóng)村改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有哪些形式？（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)群主要出現(xiàn)在我國哪三大地區(qū)？（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有什么成效？議：（1）我國農(nóng)村改革大潮中，為什么會出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象？（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起對我國經(jīng)濟發(fā)展有什么意義？行：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都是中國農(nóng)民在當代改革的偉大實踐中自發(fā)搞起來的。[重點和難點] 重點：（1）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；（2）國有企業(yè)的改革。[第13課時] 第11課農(nóng)村和城市的改革[課標內(nèi)容]（1）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則。提問：鄧小平在批“兩個凡是”中有何重大貢獻？幫助學生歸納：（1）提出要完整準確地對待毛澤東思想；（2）支持關(guān)于真理標準的討論。教師指出：當時人們要求平反冤假錯案，糾正“文革”錯誤，而當時中央領導人卻繼續(xù)堅持“左”的錯誤，經(jīng)濟上急躁冒進，造成嚴重的浪費和國民經(jīng)濟比例失調(diào)：政治上指出“兩個凡是”的方針，不愿糾正“文革”的錯誤。三、情感態(tài)度與價值觀（1）感知以鄧小平代表的中國共產(chǎn)黨人勇于糾正錯誤的偉大胸懷和敢于創(chuàng)新的開拓精神。鼓勵成績較好的同學繼續(xù)努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。確定訪談對象。周恩來、鄧小平等老一輩革命家為恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟所做的努力問題一：林彪集團是怎樣被粉碎的？粉碎林彪集團有何重大意義？問題二：九一三事件后，周恩來為恢復思經(jīng)濟做了哪些努力？有何成效？問題三：“批林批孔”運動是怎么回事？它造成了什么影響？問題四：鄧小平主持中央日常工作時實行全面整頓從哪里開始？有何成效？問題五：鄧小平全面整頓的實質(zhì)是什么？他的全面整頓遭到了什么阻力？問題六：“文化大革命”十年中，國民經(jīng)濟在遭受巨大損失同時，仍然取得了某些成就，主要表現(xiàn)在哪些方面？取得成就的原因是什么？問題七：“四五”運動是怎么回事？它有何重大意義？問題八：“文化大革命”是怎樣結(jié)束的？“文化大革命”的結(jié)束有何重大意義？上述問題由學生自主探討解答，教師作適當輔導。[課時] 1課時[教學方法] 主題知識探究法[教學過程] 課前引導：本課的主題是**中的國民經(jīng)濟。二、過程與方法（1）感知“文化大革命”對國民經(jīng)濟的嚴重破壞，認識政治**的危害性，理解經(jīng)濟發(fā)展與政局穩(wěn)定的相互關(guān)系。[小結(jié)] 圍繞本課重點，從以下幾點小結(jié)：（1）說明“文化大革命”根本不是什么革命，而是一場由領導者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和人民帶來建國以來最嚴重的挫折和損失的內(nèi)亂。（3）全國大**是對民主法制的嚴重踐踏，造成了極為嚴重的后果，從而認識到加強社會主義民主法制建設的必要性和艱巨性，自覺增強民主意識和法制觀念。[第8課時] 第7課全國大**[課標內(nèi)容] 簡述“文化大