【正文】 教育資源缺乏有效的整合。家庭因素——未成年人的生活環(huán)境有待優(yōu)化。家長(zhǎng)們言傳身教的作用發(fā)揮得不好?，F(xiàn)實(shí)生活中，部分家長(zhǎng)的工作經(jīng)歷、為人處世、行為習(xí)慣和興趣愛好等對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，離異家庭、單親家庭、暴力家庭等不良生活環(huán)境，更造成部分未成年人心理畸型、人格扭曲；家長(zhǎng)的教育方式方法不當(dāng)。部分家長(zhǎng)采取放任自流、過分溺愛、訓(xùn)斥加棍棒等不良教育方式，最終教育出的多是嬌縱傲氣又十分脆弱自私的“小皇帝”、“小公主”和一些因自暴自棄而走上歧途、違法犯罪的不良少年，道德教育成為家庭教育中一項(xiàng)缺失的內(nèi)容。三、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的對(duì)策思考明確工作內(nèi)容，拓展未成年人思想道德教育的工作領(lǐng)域。強(qiáng)化理想信念教育。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；增強(qiáng)法制觀念。深化預(yù)防青少年違法犯罪工作，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識(shí)，提高自護(hù)能力，自覺做到學(xué)法、懂法、守法；豐富文化底蘊(yùn)。建設(shè)符合未成年人特點(diǎn)的文化陣地、精心出版適合未成年人欣賞的優(yōu)秀讀物、積極開展未成年人喜聞樂見的文化活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育及校外教育陣地作用。改善工作方法，探索未成年人思想道德教育的有效途徑。廣泛開展調(diào)查研究，通過有效途徑，把握我校當(dāng)前未成年人思想道德出現(xiàn)的新情況，探索新舉措、開創(chuàng)新局面；注重整合教育資源。建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)未成年人思想道德建設(shè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量，實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德教育“齊抓共管，人人有責(zé)”的良好局面。積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育教育網(wǎng)絡(luò)；不斷強(qiáng)化服務(wù)育人。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的育人優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同年齡階段未成年人的生理和心理特點(diǎn)，采取不同的教育內(nèi)容和手段，使未成年人在輕松活潑的氣氛中潛移默化地接受教育。切實(shí)服務(wù)弱勢(shì)青少年群體，學(xué)校要讓每一個(gè)適齡學(xué)生都能進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。健全工作載體，突出未成年人思想道德教育的實(shí)際效果。組織載體。建立青少年團(tuán)隊(duì)組織和以興趣愛好為紐帶的青少年社團(tuán)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的專（兼）職團(tuán)干部隊(duì)伍，發(fā)揮青年中心、中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校、科技示范基地、互聯(lián)網(wǎng)等陣地作用，為未成年人提供充實(shí)自我、展示自我、提高自我的廣闊平臺(tái)；文化載體。以健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化、節(jié)日文化、時(shí)尚文化為載體，提高未成年人的鑒賞水平，培養(yǎng)未成年人良好的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。共青團(tuán)、教育、文化等部門要在建設(shè)豐富的文化陣地、營造良好的校園文化、生產(chǎn)優(yōu)秀的文化產(chǎn)品上下功夫；活動(dòng)載體。堅(jiān)持以普及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為核心，通過開展社區(qū)志愿和諧行動(dòng)、青年志愿者行動(dòng)等豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，使廣大未成年人積極踐行社會(huì)主義榮辱觀?？傊?，從未成年人抓起，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。學(xué)校應(yīng)把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為重要任務(wù)，整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)青春力量。南雄市第二中學(xué)2013年9月25日第四篇：未成年人思想道德建設(shè)未成年人思想道德建設(shè)充分認(rèn)識(shí)開展心系祖國健康成長(zhǎng)主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)，所以我們充分認(rèn)識(shí)到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。廣泛發(fā)展各種教育活動(dòng)，深化教育主題。開展心系祖國健康成長(zhǎng)主題活動(dòng)，重點(diǎn)是落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，教育未成年人增強(qiáng)愛國情感做起，學(xué)校結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和文明行為，所以我們開展了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為主體的手抄報(bào)比賽、心系祖國健康成長(zhǎng)為主題的讀書活動(dòng)和演講比賽、各班級(jí)開展了以弘揚(yáng)民族精神為主體的班會(huì)等，通過這些活動(dòng)，充分利用了歷史文化、革命傳統(tǒng)、現(xiàn)代化建設(shè)等愛國主義教育基地的作用，是學(xué)生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實(shí)，形成了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。第五篇：未成年人思想道德建設(shè)（推薦）附件2蘭州市創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市迎檢測(cè)評(píng)材料格式要求一、紙質(zhì)材料，一律使用A4紙型印制。文件材料應(yīng)字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。紙質(zhì)文件頁面邊距：上3厘米、左3厘米、。所報(bào)送的各類紙質(zhì)文件，一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)或小2號(hào)宋體字，并加粗；二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體字；三級(jí)標(biāo)題用3號(hào)楷體；正文為3號(hào)仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯?dāng)?shù)字，不加美術(shù)修飾；落款（署名）用3號(hào)仿宋體。報(bào)送的各類紙質(zhì)文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號(hào)文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號(hào)的材料需加蓋公章。二、照片影音材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主題及背景等要素。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內(nèi)容的文字說明，內(nèi)容包括測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景、主題等要素。材料一式四份。其中，三份報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，一份學(xué)校留存，備實(shí)地察看用。