【正文】 主義教育，幫助學(xué)生知道在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義同社會(huì)主義是緊密結(jié)合在一起的，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義中國(guó)的歷史性進(jìn)步和光明前途，使學(xué)生知道新中國(guó)成立以來，特別是改革開放以來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就和全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。二是把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在幾千年的社會(huì)發(fā)展中形成的，體現(xiàn)著中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人關(guān)系的基本價(jià)值，是反映個(gè)人自我道德修養(yǎng)基本要求的文化精華，是民族精神的寶貴歷史遺產(chǎn)。革命傳統(tǒng)是中華傳統(tǒng)美德在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)歷史時(shí)期的發(fā)揚(yáng)光大，是對(duì)傳統(tǒng)美德的豐富和發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶的鐵人精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神和“載人航天”精神等優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，是中華民族極其寶貴的精神財(cái)富，對(duì)于堅(jiān)定我們的信念、鼓舞我們的斗志、振奮全民族的精神具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。三是與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，弘揚(yáng)和培育民族精神教育。中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神還要體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步的要求，既要以開放的精神面向世界，虛心學(xué)習(xí)世界其它民族長(zhǎng)處，緊密結(jié)合當(dāng)代世界文化進(jìn)步的新趨勢(shì)，順應(yīng)世界各民族加強(qiáng)文化交流的新要求，研究借鑒人類文明發(fā)展的新成果，又要自覺維護(hù)國(guó)家、民族的利益和尊嚴(yán)。要從建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐出發(fā)，從時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步中汲取營(yíng)養(yǎng)，用不斷豐富和發(fā)展的民族精神教育和鼓舞中小學(xué)生。 第二，進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育。教育部《關(guān)于在中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育的通知》，要求將誠(chéng)信教育作為中小學(xué)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，普遍提高學(xué)生的誠(chéng)信道德素養(yǎng)。繼續(xù)按照《關(guān)于開展“社會(huì)關(guān)注教育、教育服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)的實(shí)施意見》、《XX市中小學(xué)開展創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)的實(shí)施意見》以及教育部的通知要求，以培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，以“誠(chéng)信教育、誠(chéng)信管理、誠(chéng)信服務(wù)”為經(jīng)，以“誠(chéng)信行為、誠(chéng)信制度、誠(chéng)信文化”為緯，開展以創(chuàng)建誠(chéng)信校園為契機(jī)的誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)，緊緊抓住學(xué)習(xí)教育、活動(dòng)引導(dǎo)、制度建設(shè)、典型宣傳等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把誠(chéng)信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。 第三，大力開展心理健康教育。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)心理健康教育工作的組織和管理，培養(yǎng)培訓(xùn)心理健康教育的師資，在全市中小學(xué)全面推進(jìn)心理健康教育。各實(shí)驗(yàn)小學(xué)年內(nèi)全面啟動(dòng)心理健康教育。 第四，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。最近教育部對(duì)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作了修訂。新的守則和規(guī)范不僅體現(xiàn)國(guó)家對(duì)青少年的一貫要求，而且反映了人類進(jìn)步、社會(huì)文明的新要求，提出了一些新的與時(shí)俱進(jìn)的規(guī)范。要以新的守則和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)抓好規(guī)范教育，持之以恒，逐步落實(shí)，把著重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，使學(xué)生養(yǎng)成在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的行為習(xí)慣。 第五，加強(qiáng)法制教育。繼續(xù)按照全國(guó)和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃的要求，以及教育部、司法部等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作若干意見》的要求，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育。進(jìn)一步明確“四五”普法后期的指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)宣傳的內(nèi)容、方式和保證措施，抓好師生的普法學(xué)法工作。保證做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。中小學(xué)建立健全法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員制度，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員的作用。積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，開展生動(dòng)活潑的法制教育，營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)。 （二）以“四項(xiàng)建設(shè)”為基礎(chǔ)，堅(jiān)持完善未成年人思想道德建設(shè)的保障機(jī)制。 基礎(chǔ)必須夯實(shí)，才能給未成年人思想道德建設(shè)提供有力的保障，未成年人思想道德建設(shè)要持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍、課程、基地、制度等方面的基礎(chǔ)建設(shè)。 第一，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。要采取積極的措施，穩(wěn)定德育骨干隊(duì)伍，不斷補(bǔ)充新生力量。 第二，加強(qiáng)德育課程建設(shè)。要認(rèn)真總結(jié)我市中小學(xué)德育課程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入研究中小學(xué)生思想品德特點(diǎn)、國(guó)家新課程教學(xué)計(jì)劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)施要求，遵循青少年思想品德形成規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的中小學(xué)德育課程體系。 第三，加強(qiáng)德育基地建設(shè)。積極組織力量研究教育基地資源的綜合利用，以增強(qiáng)教育的效果。要充分發(fā)揮這些德育資源的作用，組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡。 第四，加強(qiáng)德育制度建設(shè)。依據(jù)法律法規(guī)，不斷改善德育工作的規(guī)章制度。一是健全德育工作管理制度。要突出管理的強(qiáng)制性，有硬性規(guī)定。二是健全德育工作的激勵(lì)制度。在教師職稱評(píng)定中的德育學(xué)科系列中，做好評(píng)聘德育高級(jí)教師、德育特級(jí)教師和德育學(xué)科帶頭人的工作。三是健全德育工作的督導(dǎo)評(píng)估制度。 （三）以“三化”為策略，不斷創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)的方式和方法。 第一，德育方式和手段要現(xiàn)代化。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將人們帶入了全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，不僅促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步，同時(shí)也蘊(yùn)含了豐富的道德內(nèi)涵，拓展了德育工作空間，為學(xué)校德育改革與創(chuàng)新提供了歷史機(jī)遇。但也要看到，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，也給學(xué)校德育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和強(qiáng)力沖擊，學(xué)校德育如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，是擺在我們面前的重大課題。要建立基于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育目標(biāo)內(nèi)容體系、途徑方法體系、管理評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新德育方式和手段。要力爭(zhēng)在建立城域網(wǎng)和校園網(wǎng)的同時(shí)，使學(xué)校德育同步進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，建立好中小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在城域網(wǎng)和校園網(wǎng)中建立中小學(xué)德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，用正確、積極、健康的社會(huì)主義思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展中小學(xué)德育工作的新領(lǐng)域。 第二，德育模式和內(nèi)容要特色化。有特色才有生命力。學(xué)校德育工作在明確德育工作總體要求的同時(shí)，結(jié)合各自實(shí)際狀況在德育工作的模式和德育內(nèi)容的側(cè)重上要有所創(chuàng)新，形成具有自身特點(diǎn)的德育工作特色。 第三，德育管理要社區(qū)化。德育管理要建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，把德育工作放到整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)中去思考，德育隊(duì)伍延伸到家庭和社會(huì)。 總之，我們將以求真務(wù)實(shí)的精神，承擔(dān)起教育工作者的職責(zé)和任務(wù)，切實(shí)采取各種有效措施，與進(jìn)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把未成年人的思想道德建設(shè)工作提高到一個(gè)新的發(fā)展水平。 第26頁(yè) 共26