北師大版英語二上unit3who’sthat教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-24 00:41本頁面
【導(dǎo)讀】版小學(xué)英語二年級上第一冊第三單元第三課時的教學(xué)內(nèi)容。接下來我將從以下幾。樂的事，那么課堂將成為學(xué)生的快樂天堂。而評價又是英語課程的重要組成部分。英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。到更多的知識成為每位教師追求的目標(biāo)。從而達到語言的綜合運用。關(guān)注全體學(xué)生，在情節(jié)中拓展語言，培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力。詞賦予生命與性別進行第三人稱的訓(xùn)練。語音和字母的復(fù)習(xí)鞏固等內(nèi)容。四個表示國家的單詞進一步學(xué)習(xí)和詢問那是誰及回答。鼓勵學(xué)生敢于用英語進行介紹朋友的信息。學(xué)習(xí)習(xí)慣，但需要老師利用評價等形式進行引導(dǎo)。通過前面兩課時學(xué)習(xí)學(xué)生已了解四個國家的說法，初步能區(qū)分He/She.初步形成較為系統(tǒng)的評價觀，了解老。隨風(fēng)飄動的四國國旗，更是吸引了所有孩子的眼球，使。所以每次在書本上遇到有這個音時，都要求孩子在th下面標(biāo)畫舌頭，以示提醒。板書設(shè)計突出重點，體現(xiàn)評價。
【正文】 和諧的統(tǒng)一很難辦到。在本課時我進行了大膽嘗試， 給字母賦予生命與性別，為每個字母加畫幾筆形成生動的人物，并能判斷出性別，這樣就可以操練本課的重點句型 Who’ s that? That’ s… .He’ s/She’ s from… .同樣給語音詞匯加畫幾筆變成有性別的擬人化物品，再貼上國籍標(biāo)簽，讓孩子們進行有趣的句型操練。既對重點句型達到操練的目的又對字母與語音詞匯進行了復(fù)習(xí)與鞏固。 運用與拓展環(huán)節(jié) ，讓孩子 們自由選擇有趣的字母及圖片進行句型訓(xùn)練，并給孩子們自由想像的空間，利用學(xué)生自己畫的國旗進行國籍練習(xí)。在課堂中及學(xué)生展示的過程中為孩子進行拍照，并把照片發(fā)到工作博客，家長可以及時了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，并為孩子留下珍貴的記憶，同時吸引家長和孩子們更關(guān)注英語學(xué)習(xí)。也成為多元評價最有力的支持。再出示班內(nèi)同學(xué)的照片，請孩子可以利用畫像等方法把自己的朋友介紹給家人或其他人，使孩子們課上所學(xué)語言找到運用空間。 板書設(shè)計突出重點，體現(xiàn)評價。 五、教學(xué)設(shè)計亮點及反思 在本課時把字母與語音詞賦予生命與性別進行句型操練，增加學(xué) 習(xí)的趣味性的同時讓孩子進一步對語音與字母加強理解與記憶。 這樣無形中讓孩子們 既 熟悉了學(xué)習(xí)的 主要 內(nèi)容，也增加了信息輸入量。 學(xué)生興趣非常濃，樂于參與活動中來 。使英語學(xué)習(xí)真正成為一件快樂的事兒。 使用白板進行授課還處于學(xué)習(xí)嘗試階段，操作上還有很多不熟練的地方，課件的制作還需要更加完善，爭取在今后的教學(xué)中能發(fā)揮出白板的更大功效，讓教學(xué)更加生動有效。
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