六年級科學(xué)上冊誰選擇了它們教案教科版-資料下載頁
2024-10-14 01:09本頁面
【正文】 部分）（7）、同學(xué)們都認(rèn)為狐貍體形與它們所適應(yīng)的生活環(huán)境的溫度有關(guān)，北極狐的體型最有利于保溫。那么我們來做個模擬實(shí)驗(yàn)證明一下怎么樣？老師為大家準(zhǔn)備了一大一小兩個瓶子，代表體形不同的兩種狐貍。大的就代表（北極狐），小的就代表（紅狐），這個實(shí)驗(yàn)該怎樣做？（8）小組討論實(shí)驗(yàn)方法那做這個實(shí)驗(yàn)，哪些條件要相同，哪個條件要不同？你打算怎么處理？相同條件：同樣溫度的熱水，同樣的環(huán)境，經(jīng)過同樣的時間，同時放溫度計等。不同條件：瓶子的不同。一個瓶子胖一點(diǎn)，一個瓶子瘦一點(diǎn)。怎么做：同樣熱的水，處于同一個環(huán)境，經(jīng)過相同的時間里，比較他們溫度下降的情況。（9）、在這個實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)注意什么？溫度計怎么拿？怎么放？怎么看？（問后學(xué)生直接回答）還要注意安全。然后出示實(shí)驗(yàn)要求。（10）那好，就用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的想法吧！在做實(shí)驗(yàn)之前，組長要做好分工，兩人拿溫度計，兩人讀溫度計上的讀數(shù)，一人做記錄，一人計時。為了實(shí)驗(yàn)的效果，老師給你們提了幾點(diǎn)要求（出示幻燈片）。（11）提供材料，分組做保溫模擬實(shí)驗(yàn)，師巡視。（12）匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從這幾組數(shù)據(jù)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)證明同學(xué)們的分析是正確的。大自然就是運(yùn)用這一法則，選擇著適應(yīng)它的生物，淘汰著不適應(yīng)它的生物，中國有句古話“物競天擇，適者生存”就濃縮了這一法則所要闡述的道理。由于大自然的環(huán)境是各種各樣的，從而造就了多種多樣的生物，概括的說形成了物種的多樣性，（隨機(jī)板書）一如我們剛才所提及的狐貍，不同的環(huán)境有著不同的狐貍。除了大自然會選擇它們，還有誰會選擇它們呢？人工選擇改變著生物（1）人工又選擇了哪些生物呢？我們先來看幾幅圖片（出示幻燈片師：（出示豬圖），提問：從這幅圖中你看懂了什么？（出示鴨圖）提問：這又說明了什么？（出示水稻圖），這是稗子，是水稻田里的雜草，農(nóng)民經(jīng)常把它們拔掉，免得他們搶了水稻的營養(yǎng)。可你們想到過嗎？就是現(xiàn)在這被當(dāng)做雜草的稗子，可是我們現(xiàn)在很多人賴以生存的水稻的先祖，后來經(jīng)過多次改良，變成了雜交水稻。在這方面做得最好的是我國的袁隆平，他被尊稱為“雜交水稻之父”；這是（鯽魚），人們根據(jù)需要把它改良成了（金魚）。過渡：你看，人們就是根據(jù)自身的需要，改良和馴化著著生物，豐富著生物的多樣性。提問：大家還能能舉出這方面的例子嗎？（2）學(xué)生舉例說明。（3）小結(jié)：是呀，從38億年前，地球上出現(xiàn)簡單的生命體開始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要的，而人類對于生物生存環(huán)境的改變和對一些動物的馴化也起了重要的作用。這兩者，選擇了各種各樣的生物。四、總結(jié)：這節(jié)課里，你收獲了什么？能與大家一起分享嗎？
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