【正文】 總是沒錯的，說不準(zhǔn)將來能派上用場呢。即使將來和人競爭，自己這邊的砝碼也重了。眼見自己的鄰居熟人朋友都送自己的小孩去上了學(xué)習(xí)班，我也坐不住了。別人家的孩子都在拼命學(xué)呢，我們家的小孩可不能在起跑線上就落后了哇。在學(xué)習(xí)班，能讓孩子接觸到更多的同齡人，大家在一起交流學(xué)習(xí)，更能從中找到自信和快樂！。我們是雙職工家庭，如果孩子在家，一是安全沒有保障，二是工作的時候容易分心。，如：書法班，鋼琴，珠心算，奧術(shù)，舞蹈等等，可供孩子選擇的很多。（四）家長的意見，知識單一，教學(xué)手段單一，而且現(xiàn)在的培訓(xùn)都是所謂的“專家”（只知道一個學(xué)科，甚至只知道一個學(xué)科的教材的教學(xué)），因而，所接受所儲藏的信息量很少。然而現(xiàn)在的教學(xué)所需要的信息量又是多樣的，復(fù)合的，全面的。很明顯，家長認(rèn)為前后兩者之間存在著明顯的矛盾。，使用過程是應(yīng)試型。孩子們的教學(xué)中，普遍存在著與教材編寫不一致的現(xiàn)象，就是只抓考試分?jǐn)?shù)不管學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題，家長矛盾到底是要素質(zhì)教育還是要應(yīng)試教育？ 3．老師缺乏自我意識。沒有責(zé)任心，沒有進(jìn)取心。我們從調(diào)查得知，大多數(shù)家長認(rèn)為孩子的很多教師沒有自我意識。師越來越差，很多情況下要送禮，自己的孩子才能享受應(yīng)有的待遇。（五）您認(rèn)為社區(qū)還可以為孩子教育方面提供哪些服務(wù)？ 大多數(shù)家長選擇回答：無！原因分析： ，政府用于社區(qū)教育的經(jīng)費占政府投入教育的經(jīng)費的比例很少，政府用于社區(qū)教育的經(jīng)費嚴(yán)重不足，這種情況仍然沒有得到緩解，影響了社區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。居民正是因為從未享受過相應(yīng)的待遇，所以也很自然沒有什么相應(yīng)的想法！想法建議：打破正規(guī)化觀念、充分利用社區(qū)的豐富資源、發(fā)展多種形式的早期教育、形成多樣化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、低成本的教養(yǎng)服務(wù)。讓更多的孩子受到教育，必須突破以實現(xiàn)“正規(guī)化”機(jī)構(gòu)教育為目標(biāo)的單一發(fā)展模式，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)以社會需要為目標(biāo)的、在同一社區(qū)內(nèi)有多種教育服務(wù)的、可選擇的多元化發(fā)展模式。為此，一方面要充分發(fā)揮現(xiàn)有教育機(jī)構(gòu)和教師的作用，拓展社會服務(wù)功能；另一方面各部門要積極協(xié)同合作，充分利用社區(qū)的公共文化設(shè)施，并鼓勵家長和社區(qū)志愿者參與，形成由正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)、非正規(guī)的教育（如家庭游戲小組、巡回教育點、社區(qū)兒童活動、玩具、圖書中心等）以及社區(qū)的教育、心理、健康保健、藝術(shù)等專業(yè)人員建立或參與的、有多種內(nèi)容和功能的學(xué)生教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為生活在社區(qū)里的每個學(xué)生提供不同需要的、具有專業(yè)化水平的教育服務(wù)。利用社區(qū)資源改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。在經(jīng)費缺乏而資源豐富的農(nóng)村，要大力開展自制教具的工作，這是有效改善辦學(xué)條件的方式。提倡教師和家長利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和優(yōu)秀的文化資源，為學(xué)生提供豐富的操作材料和接受貼近生活的教育內(nèi)容，積極改變“小學(xué)化”的教育傾向。探索以社區(qū)為依托的、能適應(yīng)不同需要的多種教育形式的教育內(nèi)容和方法，使《綱要》的貫徹落到實處。關(guān)注弱勢群體學(xué)生的保育和教育!為他們提供適宜的服務(wù)。社區(qū)要積極組織和利用現(xiàn)有的教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療和保健機(jī)構(gòu)，建立能全面覆蓋小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的服務(wù)體系。服務(wù)范圍應(yīng)拓展到包括外來人口家庭、低收入家庭的學(xué)生。有效地發(fā)揮縣，鄉(xiāng)示范學(xué)校的示范，培訓(xùn)基地和輻射作用。要使教師受到更高質(zhì)量的培訓(xùn)，就要提高優(yōu)質(zhì)幼教機(jī)構(gòu)資源的利用率，依托政府、教育部門辦學(xué)，建立能覆蓋對每一鄉(xiāng)、村教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行示范、培訓(xùn)、管理的網(wǎng)絡(luò)。要在縣、鄉(xiāng)的教師中，選拔和培養(yǎng)一支專業(yè)骨干隊伍，發(fā)揮他們在示范、培訓(xùn)、傳播新的信息、宣傳新的教育思想中的作用。要發(fā)揮家長，社區(qū)有關(guān)人員和志愿者在教育中的作用。應(yīng)以“家長和社區(qū)的人們都是學(xué)生發(fā)展的教育者、促進(jìn)者”為基本指導(dǎo)思想，實現(xiàn)機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)三方面的結(jié)合，共同參與，形成合力。同時要積極組織志愿者，逐步使他們成為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展和提高的骨干力量。促進(jìn)家長參與，從解決家長實際需要的，有針對性的問題入手，強(qiáng)調(diào)以實踐中學(xué)習(xí)為主，提高家長的教育能力。充分發(fā)揮家長的主力作用，是發(fā)展社區(qū)教育的主要策略。調(diào)查了解到，家長參與社區(qū)教育，不僅自身的多種能力得到了發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮，而且還提高了他們對社區(qū)的認(rèn)同感和歸宿感，這對社區(qū)精神文明程度的提高，對促進(jìn)社區(qū)民主化進(jìn)程都有積極作用。家長參與和作用的發(fā)揮，與他們的認(rèn)識程度和能力有關(guān)。為此，我們要重視從家長的需要入手，在了解需要的基礎(chǔ)上，通過提供更多的家長與培訓(xùn)者互動、培訓(xùn)者和家長、兒童之間互動的機(jī)會對家長進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，使家長在參與實踐的過程中，真正提高科學(xué)育兒的能力。建立有政府各部門參與的社區(qū)教育管理機(jī)構(gòu)或組織，積極開發(fā)學(xué)生教育的政策。加強(qiáng)管理，需要突破教育的管理和責(zé)任歸屬僅僅是教育部門的狀況，加強(qiáng)社區(qū)管理的責(zé)任和行為。要抓住當(dāng)前社區(qū)教育管理體制改革的時機(jī)，使“地方負(fù)責(zé)，分級管理，有關(guān)部門分工合作”的管理方針，成為社區(qū)的具體的目標(biāo)和行動。把社區(qū)教育的管理權(quán)落實到鄉(xiāng)政府；組成多方人員參加的“學(xué)生養(yǎng)育和教育項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；要配備專職管理人員，充分發(fā)揮教育部門的主管作用；要積極開發(fā)適宜本地的學(xué)生發(fā)展的政策，加強(qiáng)教育的評價、監(jiān)測體系的建立，等等。加大政府和社區(qū)對教育的投入，拓寬教育的投資渠道。實現(xiàn)教育投資的低耗和高效，就要在提高政府和社會的投資回報率方面認(rèn)真做好試驗和推廣，以鼓勵政府對教育的投資。尤其要突破教育機(jī)構(gòu)的社會功能單一性，使之成為能夠為社區(qū)教育、精神文明建設(shè)和生活質(zhì)量提高服務(wù)的、具有多種功能的社會教育發(fā)展中心，從而取得多方面的社會效益，拓寬教育的投資來源。積極探索提高社區(qū)教育服務(wù)人員能力的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。探索提供滿足不同人員需要的培訓(xùn)方式和指導(dǎo)策略，是實現(xiàn)社區(qū)教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，要針對不同知識結(jié)構(gòu)的、不同文化水平的參與教育的多種人員（家長、教育志愿者、社區(qū)管理人員等）進(jìn)行培訓(xùn)。這是一個新的工作領(lǐng)域，各級教育部門必須予以重視，同時每個縣都應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展的培訓(xùn)骨干隊伍，開展深入到社區(qū)、鄉(xiāng)村和家庭的培訓(xùn)。我們的教育建議是：教孩子利用社區(qū)資源。一般來說，在社區(qū)當(dāng)中，有許多可以利用的資源，可以成為教育孩子的場所。如社區(qū)開辦的一些小型的閱覽室、體育館，父母可以定時帶孩子到社區(qū)里的各種場所看看，讓孩子先熟悉社區(qū)的環(huán)境。鼓勵孩子參加社區(qū)活動。社區(qū)定期開展一些針對兒童的活動，父母應(yīng)該及時了解相關(guān)信息，并鼓勵孩子積極參加，同時鼓勵孩子與小區(qū)的小伙伴一起玩耍，一起游戲，讓孩子學(xué)會交往。和孩子一起參加體育鍛煉。社區(qū)里的體育設(shè)施極大地方便了運動。父母應(yīng)該每天都抽出一定時間和孩子一起在社區(qū)就近運動，這將十分有利于孩子養(yǎng)成熱愛運動的好習(xí)慣。教孩子學(xué)會打應(yīng)急電話。社區(qū)是一個系統(tǒng)，社會保障體系為千家萬戶提供了一定幫助。如111120電話，為我們遇到緊急危險情況、火災(zāi)、急病時提供了救援手段。孩子們要學(xué)會正確的使用方法，在面對相應(yīng)情況時懂得應(yīng)變，同時對社區(qū)內(nèi)設(shè)置的保護(hù)部門的電話及所在的位置等要了解。告訴孩子一些自我保護(hù)的基本知識。在社區(qū)的公共場合中，要教孩子要學(xué)會自我保護(hù)。如熙熙攘攘的公共場所常常會因碰到緊急情況而形成無法控制的驚恐人流，這對體弱幼小的孩子們來說會造成傷害。在這種情況下，應(yīng)該學(xué)會躲避，如盡量靠近墻壁，抓住一個堅固的東西等。配合社區(qū)工作。父母應(yīng)該和社區(qū)組織和工作人員保持良好聯(lián)系，及時了解社區(qū)有關(guān)活動，并積極參加社區(qū)活動，如家長學(xué)校等。以上為我們實踐小組此次對于望城社區(qū)孩子教育問題的調(diào)查結(jié)果，希望能夠給教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供參考！初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷(學(xué)生篇)你好！為了深入了解初中生家庭教育現(xiàn)狀，更好地為你提供教育服務(wù)，希望你能花上3～5分鐘的時間完成《初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。本次問卷調(diào)查采用不記名的方式，希望你在填寫時不要有任何顧慮，填上真實想法即可。非常感謝你對我們的支持！一、單選題，你首選的傾訴對象是？（） ？（）？（），但不知道如何進(jìn)一步提高成績差(請標(biāo)注)二、多選題？（）(請標(biāo)注)？（）？（）(請標(biāo)注)？（）、行為素養(yǎng)其他(請標(biāo)注)？(請標(biāo)注)三、簡答題？？為什么？ 初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（家長篇）您好！為了深入了解初中生家庭教育現(xiàn)狀，更好地為您提供教育服務(wù)，希望您能花上3～5分鐘的時間完成《初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。本次問卷調(diào)查采用不記名的方式，希望您在填寫時不要有任何顧慮，填上真實想法即可。非常感謝您對我們的支持！一、單選題 ？ *父親母親 ？ * 省會城市地級市縣級市、縣鄉(xiāng)、？ *高中大專本科碩士(博士)？ *高中大專本科碩士(博士)？ *公務(wù)員事業(yè)單位員工公司職員個體經(jīng)營者其他(請標(biāo)注)？ *？ *走讀(在家住宿)？ *關(guān)系平等，相互理解和尊重，經(jīng)常交流和溝通比較親密，孩子有什么想法都會與您交流關(guān)系一般，尚能聽從您的建議關(guān)系疏遠(yuǎn)，很少交流關(guān)系緊張，？ *面對面溝通電話溝通短信溝通網(wǎng)絡(luò)溝通其他(請標(biāo)注)？ *？ *敢敢，？ *，在教育孩子上，您對自己如何評價？ *？ *，和孩子、您通常會怎么做？ *訓(xùn)斥批評抱怨學(xué)校、老師嘗試與老師聯(lián)系尋找解決辦法孩子大了，由他自己改正，？ *一周左右一次或多次半月左右一次一月左右一次數(shù)月一次沒有溝通過，您最關(guān)注哪方面的問題？ *親子溝通的技巧孩子的學(xué)習(xí)成績孩子的交際狀況孩子的心理健康孩子的身體健康其他(請標(biāo)注)二、多選題？ * [多選題]？ * [多選題]學(xué)校的家長會(家長學(xué)校)聽取其他家長的經(jīng)驗介紹家教類書刊教育類網(wǎng)站家教類手機(jī)報其他(請標(biāo)注)三、簡答題，您遇到的困惑是什么？