【正文】 校長論壇”和“論文大賽”征稿活動，圍繞服務和推進現(xiàn)代學校制度建立、端正辦學思想等方面撰寫專題文章，掀起學習討論活動的新高潮。加強校園文化建設力度。一是根據(jù)青少年學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、廣播電視等宣傳媒體，引導學生自主建立社團組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。二是充分利用現(xiàn)代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，積極探索開展網(wǎng)絡德育的新途徑、新方法。積極推進德育課程建設。一是積極開發(fā)地方和校本德育資源，形成以綜合實踐活動為載體的校本課程，開展形式多樣的德育實踐活動，使德育課程更貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體。二是把德育融入到新課程實施過程之中，構建以知識與技能、思想與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課程目標，使課堂成為培育和發(fā)展青少年學生道德素養(yǎng)的主要途徑。著力加強師德教風建設。一是教育教師樹立正確的育人觀，努力做到“學為人師、行為世范”。二是強化為學生服務意識，構建“民主、平等、和諧”的新型師生關系。三是加強教師職業(yè)道德考核，在各類評優(yōu)、評先、評聘中實行師德一票否決制，對違背教師職業(yè)道德要求、有損教師職業(yè)形象的行為，應予批評教育乃至行政處分，對品行不良、侮辱學生、造成惡劣影響者要堅決清除出教師隊伍。精心打造高素質(zhì)的班主任隊伍。一是充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用，加強班主任職業(yè)化的推進，使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。二是建立班主任培訓新體系，實行新班主任崗前培訓、持證上崗制度，實行在職班主任崗位培訓和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓制度。三是建立健全優(yōu)秀班主任和德育工作者評選表彰機制，每年評選一次市級“德育先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”，努力推出班主任隊伍品牌，促進教育和諧發(fā)展，為開創(chuàng)德育工作新局面，為建設魯南教育高地，建設現(xiàn)代大城市作出貢獻！臨沂高級技工學校第五篇：德育工作機制和隊伍建設一、學校德育工作機制（一）明確目標，突出特點，增強針對性和實效性中職學校德育有自己的特點和自己的個性。要增強該工作的科學性、針對性和實效性，就必須明確目標、內(nèi)容。中職學校德育的一大目標是“使學生熱愛專業(yè)、勤奮學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐，具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識和環(huán)境意識?！币簿褪钦f，中職學校德育要突出自身特點，突出三項教育內(nèi)容，即加強學生心理健康教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)指導。（二）以學生為主體，調(diào)動學生參與德育活動的積極性 自我管理是一種顯性的自我教育，學生是德育的主體，要把學生的自我管理納入學校管理體系，以利于提高學生對學校管理的認同度，利于把學校的要求轉化為學生自己的內(nèi)在需要。因此，作為學生德育的引導者、促進者和合作者的教師，要按照“學生是主體、教師是主導、活動是中心、自育是核心、終身發(fā)展是目標”的原則，從自主管理、參與評價、接受評價幾方面，培養(yǎng)學生責任心，鼓勵學生自悟、自省，提高自我管理和評價的能力。如：根據(jù)中職學生的專業(yè)特色，加強職業(yè)道德教育實踐，使學生不斷深化自己的道德體驗；根據(jù)中職學生的年齡特征，開展各種豐富多彩的活動，在活動中，讓學生參與管理、參與教學、參與評價；讓學生參與制定班規(guī)、校規(guī)，提高學生自我約束、自我教育的能力，形成良好的班風、校風；讓學生參加校務委員會、競選值周班長、值周班主任、值周校長等形式參與學校管理，讓學生在參與中明事理、長見識、提能力。成功的例子如泉州雙喜科技學校通過值日班長制，讓每一位班干部、每一位學生都得到鍛煉，增強了學生語言表達能力與管理組織能力。（三）注重生產(chǎn)實踐、社會實踐，把德育目標任務落到實處要盡可能多地讓中職學生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動。不僅讓學生在實踐中，虛心學習企業(yè)員工的精湛技術；同時，還要努力學習他們的為人處事和優(yōu)秀品質(zhì)，如“顧全大局”、“團隊精神”、“合作攻關”、“克己奉公”、“公而忘私”等。因此，學校應在生產(chǎn)實踐、社會實踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑，千方百計為學生搭建實踐的舞臺，給學生更多參與生產(chǎn)實踐、社會實踐的時間和空間。有的學校除了有市、縣兩級生產(chǎn)實踐、社會實踐基地外，還有各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的社會實踐和勞動基地、學校自己的校本實踐基地等，這些資源都為學生的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動提供了很好的平臺。（四）從傳統(tǒng)德育向制度德育轉化，推進學校德育的有效開展新的德育形式和制度需要我們?nèi)ふ液屯诰?。由于傳統(tǒng)德育不能適應新形勢的需要，為強化學校德育功能建立，完善的德育制度是當前學校德育的當務之急。一是要建構發(fā)展性的學生評價。發(fā)展性學生評價的目的和作用在于發(fā)現(xiàn)和識別每個學生的智力特點，因材施教，以長補短，幫助他們實現(xiàn)富有個性特色的全面發(fā)展。發(fā)展性評價強調(diào)評價內(nèi)容與方法的多元性。如某校設置各種獎勵：運動獎、活動獎、公民獎、特長生獎、杰出成就獎、增進協(xié)調(diào)者獎、道德模范獎、讀書俱樂部獎等，無論在哪方面有點小本事，又肯努力，就總能找到得獎的機會；只要有價值的才能和行為，就總能受到獎勵和激勵，這個學校的做法值得借鑒。除教師外，學生也應該是積極主動的評價者。另外，家長、同伴、社區(qū)的評價，也分別在不同的時間、地點審視著學生的發(fā)展情況。如泉州雙喜科技學校所成立的學校德育工作小組，就吸納學生家長參加，讓他們參與、配合學校開展德育工作。這樣，評價起學生來就比較全面、客觀和豐富，而不是片面、主觀和簡單。二是建立學生心理檔案。為了增強實效，避免心理教育流于形式，學校要建立和完善心理健康檔案制度。要為新生建立心理檔案，即在新生入學之際進行一次系統(tǒng)的心理測量，為每位學生建立心理檔案并作科學分類和處理。對篩選出有問題行為的新生，應由有關教師、班主任、心理教師等共同配合，幫助這些學生走出問題行為的陰影。三是實行黨員、中層干部聯(lián)系制度──“牽兩雙手”制度?！暗谝浑p手”是行為偏差嚴重，有嚴重違紀的學生的手，實行“五個一”（即一周至少一次交心；一月與家長和班主任至少溝通一次；一學期與結對學生進行兩次有意義的活動；一學期一次總結；一學期至少一次家訪）?！暗诙p手”是經(jīng)濟困難學生的手。實行在精神上、學習上、生活上、資金上、就業(yè)上給予幫助和關注，使這些學生心態(tài)好、不輟學、表現(xiàn)好、技能好、就業(yè)崗位好。（五）開展德育研究，解決好當前學校德育中存在的問題 現(xiàn)代社會是個開放的系統(tǒng)，信息渠道多，信息量大、傳播又快，年輕一代思想品德的形成受到了多方面因素的影響，因此，要加強對德育的研究，有效防止、矯正和消除有害信息對學生的負面影響。我們還要通過對德育新途徑、新形式、新制度、新評價標準等的研究，取得成果并進行成果轉化，使德育工作從經(jīng)驗型逐步轉變到科學型，實現(xiàn)德育科學化。中職德育要走出重智育輕德育和心理教育、重理論輕實踐、重言教輕身教的困境，由經(jīng)驗育人轉向科學育人，由片面強調(diào)學習成績轉向教育學生如何做人，由傳統(tǒng)單一的教育模式轉向形式多樣、生動有效的途徑方式。由于學生成長中的種種不確定因素都可能改變學生發(fā)展的軌跡，所以不能簡單地把德育實效低的責任推到學校德育工作上，因此，我們應該發(fā)動全社會參與，只有社會、學校、家庭各方面多管齊下，形成合力，方能實現(xiàn)德育效果最大化。二、學校德育隊伍建設加強班主任隊伍建設（1）認真設計、詳細制定《班主任工作條例》，不斷完善班主任工作制度，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。學校多次組織班主任工作交流，組織了“班主任工作經(jīng)驗交流會”，班主任分別從后進生的轉化、正確對待學生早戀、學風建設、尋找學生的閃光點等角度介紹了他們在工作中的成功做法，啟迪了其他班主任的工作思路；還不定期召開德育工作研討會，組織班主任及其他德育管理人員深入剖析德育工作中存在的問題，提出整改方案，從而達成共識，明確方向。將每周一第一節(jié)課做為班會課，由班主任總結上周班情，及時了解掌握學生思想動態(tài)。通過每星期一的班主任工作例會，發(fā)現(xiàn)上星期的問題，按時上交“班情周報表”，總結經(jīng)驗與教訓，然后制定這個星期的詳細工作計劃，以此來不斷提高班主任管理水平和工作效果。（2）學校分管德育領導能做到經(jīng)常找班主任（尤其是新班主任）進行談心，讓優(yōu)秀的老教師老班主任，交流帶班心得，傳授帶班方法與經(jīng)驗，在實踐中進行“傳、幫、帶”，解決新班主任工作中存在的實際困難，指出存在的問題，幫助改進工作方法，提高工作熱情和工作水平，使新班主任接觸更多的德育工作理論，為更有效地開展學校德育工作提供了有力的理論支持，從而提高學校整體凝聚力和戰(zhàn)斗力。（3）減輕班主任壓力與負擔，讓班主任全身心地投入到本職工作中。學校通過有效途徑把班主任從煩瑣的事務中解脫出來，高效率地投入到班級學習管理和德育工作中來。抓好學生干部隊伍建設，促進學校課外活動的開展。我校學生干部在學校課外活動的開展中起了極其重要的作用，尤其是校團委、校學生會、學生社團、各級學生分會的學生干部更是參與學校的學生管理工作。因此，加強學生干部隊伍建設是促進學校德育工作的有效途徑。為了加強學生干部隊伍的建設，今后我校要認真組織校團委、校學生會學生干部開展換屆選舉工作、新干部的培訓工作等，讓一大批學生干部能成為老師的德育小助手。