【正文】 生自由回答。師小結:是啊,黃金是有價的,親情是無價的。珠寶是有價的,母愛是無價的。親情是人間無價的珍寶,父母的關愛是我們成長的搖籃,父母的關愛是無私的、博大而不求回報的。(板書:父母關愛無私)過渡語:親情是愛,親情是人間無價的珍寶,親情融化在家庭生活的細節(jié)當中。一句嘮叨,一聲問候,一個動作等等,都包含著關心和愛護。你能感覺到這種親情嗎? 2,請學生朗誦:《無言的爸爸》,《媽媽的嘮叨》透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨,你看到了什么?你怎么理解父母長輩的愛呢?學生交流談感受。3,欣賞美文《母愛如佛》。三、共訴心曲，贊美親情過渡語:我們的成長中飽含著父母辛勤的養(yǎng)育。他們臉上的道道皺紋,頭上的縷縷白發(fā),無不訴說著為我們辛勤奔波、嘔心瀝血??。讓我們用最美的語言,最甜的歌聲,最好的禮物??贊美父母,好嗎? 1,學生用自己喜歡的方式,贊美自己的爸爸媽媽。2,學生齊讀《游子吟》過渡語:爸爸媽媽對我們的關心、照顧可以說是無微不至的了,可是我們?yōu)楦改赣肿隽诵┦裁?是否了解父母呢?老師在學校曾看到這樣的現(xiàn)象,開學報名時,我們班有個學生在家里玩,而讓年邁的奶奶扛著他的被子棉絮和生活用品來學校幫他報名。同學們,在想想你們自己日常與家長相處時的所作所為,你們是否應該思考一下。3,學生默讀《父親》并思考:如果你是王小滿,你會不會請爸爸媽媽去參加家長會?(小組討論)出示名言四、學會感恩，回報親情天下的爸爸媽媽都是一樣的,一張張幸福的小臉背后,有著太多他們的牽掛和期待。想聽聽你們的父母心聲?他們對我們會說些什么呢? 請組長充當郵遞員,將爸爸媽媽的信送到同學們手中吧!(提前與學生父母聯(lián)系)師:剛才聽同學們說了這么多,老師發(fā)現(xiàn),我們有的同學已經(jīng)有了孝敬父母的準備,有的同學已經(jīng)有了感謝父母的行動。對!行動起來,用我們靈巧的雙手和一顆真誠的心,做一份最能表達我們心意的禮物吧!(板書:子女感恩有行)一句簡單的話語,一張小小的卡片師總結:父母的愛是偉大的,在我們的成長過程中,有許多人也在關心著我們。學校里,有老師的教導和同學的幫助。生活中,有許多認識或不認識的叔叔、阿姨們的辛勤勞動保障著我們幸福的生活。所以,我們不僅對父母要感恩,還要對老師、同學,對我們周圍的人乃至整個社會都要有一顆感恩的心。和他人和諧相處,和社會和諧相處。(補充課題:我有一顆感恩的心)最后,讓我們唱響《感恩的心》,把你們的禮物帶回家送給你們的父母吧!用自己的實際行動感恩我們的長輩。第五篇：(教學設計)．《我有一顆感恩的心》學情分析從孩子的心理特點和認知程度上分析,小學高年級學生進入青春期以后自我意識迅速發(fā)展，批判性思維不斷涌現(xiàn)，親子關系發(fā)生變化；同時現(xiàn)在的學生集萬千寵愛于一身，“恩多不知恩”視父母長輩的關愛為理所當然。從學生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)代社會之所以有很多人不斷求知卻不能獲得求知的喜悅,在順境中不能感到幸福,與人交往卻難以融洽,甚至出現(xiàn)負情緒——焦慮、孤獨、自卑、厭學、仇視等，一個重要的原因就是只會受恩而不會感恩。因此，對兒童進行感恩教育,讓他們感受別人對自己的愛和付出,并把報答別人作為自己的一種人生信念，是情感教育的重要任務。從中國的教育現(xiàn)狀出發(fā)，就是需要對學生進行感恩教育。教育學生學會感恩，特別是現(xiàn)階段農(nóng)村留守兒童，和祖父母生活在一起，要學會感受他們的愛，感激最親近的人，進而擴大到感激幫助過我們的人，學會與人和諧相處。設計思路，感悟深藏在生活細節(jié)中的愛。這種“悟情”，幫助學生看清了許多熟視無睹的事實，形成了一種情感的積累和沖動。，讓孩子學習別人是如何感恩的，從而說出自己的感恩想法，驅使孩子們?nèi)ヒ娰t思齊、去發(fā)掘人性中最美好的情愫，進而在行動中自然釋放。教學目標情感態(tài)度價值觀：體驗家庭生活中長輩對自己的呵護，感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭中的親情。熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母長輩，形成關心他人的生活態(tài)度。能力：能主動分擔家務勞動，贊美家庭中的親情。能夠尊敬父母，常與父母交流，懂得感謝父母，回報父母。知識：知道怎樣孝敬父母，學會關心、照顧、體貼家人的具體做法。教學重點引導學生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價，激發(fā)學生愛父母的情感。教學難點學會贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心。教學準備教師準備：調(diào)查了解每個孩子的家庭生活情況以及在學生家庭生活中，父母關愛孩子的感人事跡；采訪父母，請他們講述自己關愛孩子的事情，并填寫調(diào)查表。學生準備：回憶自己家庭生活中的故事，通過多種形式展示，與大家交流。教學過程第一課時 活動一 激情導入，走進親情 《感恩》《我有一顆感恩的心》活動二 事例分析，感悟親情：我們的父母又是怎樣愛我們的。在生活中，你們與父母之間肯定也發(fā)生了許多真實的、感人的故事，說出來和大家一起分享吧！全班進行故事交流會，并說說聽了這些故事，自己有什么感受。小結：想聽聽我真實的感受嗎？你們真幸福！我好像看到了爸爸媽媽對你們深深的疼愛！是生病時的呵護，是學習時的關心，是一盞熬夜的燈，照亮你們前進的步伐。今天，老師還帶來了一位特別的媽媽。：出示兩張帳單，在對比中引導學生思考：看了這兩張帳單，你有什么想法？小子建想到的是什么？媽媽想到的是什么？交流：在同學們生活中，你們有過類似的想法，或者遇到過類似的事情嗎？小結：父母給予我們的愛不僅是深厚的，更是無私的?！稛o言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》。學生認真閱讀教材，思考：透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛？小結：說得對，無論是爸爸的無言，還是媽媽的嘮叨，都是愛，只是他們愛的方式不一樣?！驹O計意圖：為了讓學生感悟親情，老師先讓學生回憶日常生活中父母對自己的關愛，通過切身體會感受父母對自己的愛是實實在在的。再通過分析“嘮叨的媽媽”和“無言的爸爸”兩則案例，使學生體會到父母的愛是無時不有，無處不在的。通過生活資源和教材的有機整合，讓學生充分感受到父母的愛是那樣深、那樣真。】活動三 共訴心曲，贊美親情：老師講述課文中的一個小故事《父親》。小組討論：如果你是王小滿，你會不會請爸爸媽媽去參加家長會？：母愛如同一潭湖水，柔波蕩漾，父愛就像蒼茫草原，廣闊無垠，我們的成長飽含父母的辛勤與汗水。下面就讓我們用自己最喜歡的方式、最美的語言贊美我們的父母吧！《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。詩歌——《母愛》亞米契斯的一句名言??鼓勵學生說出自己內(nèi)心的真情實感。：聽了同學們對父母深情的贊美，老師也不禁想到了自己的父母。平時老師最喜歡唱歌，那就讓我為天下所有的父母獻上一曲《母親》吧！小結：爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴冬不再寒冷，長夜不再孤獨；爸爸，媽媽，有了你們的教導，愛心與靈魂常伴，純真在心田永駐；爸爸，媽媽，有了你們的關愛，讓我感悟到了人間的真愛?！驹O計意圖：讓學生引用他人的美言妙句和用自己的話贊美父母，其實就是引導學生觀察生活，抒發(fā)自己的道德情感。最后教師用歌曲贊美父母，在師生互動中掀起高潮?！?板書設計感悟親情、贊美親情親情是愛，人間的無價之寶偉大、無私，贊美親情