哈佛大學(xué)的八堂課讀后感-資料下載頁
2024-10-14 00:43本頁面
【正文】 正確的選擇。還沒有弄懂第三課你自己才是最強(qiáng)大的、“我是一切事物的根源”還沒有弄懂第四課你可以成為你想成為的人、像貝多芬、、作家愛默生、他們雖然都有著不同程度的生理缺陷、也許這是老天對(duì)他們的不公平吧、但是、他們不就是利用了這種老天給予的不公平么？、雖然一開始、老天給了他們?nèi)松臄【?、但他們、并沒有因?yàn)檫@個(gè)、而就此放棄、反而就此努力著、應(yīng)用了這種不公平、不是嘛？、、那么我呢？、我不是他們那樣、我要比他們好很多倍、甚至幾十倍、幾百倍、但我有怎樣了呢？、他們雖然有生理缺陷，但他們并沒有墮落啊、我呢？。難道因?yàn)闆]有挫折而淪陷、沉浸、在這里么？、我甘心么？、我自己都覺得不甘心啊。、我比他們?nèi)趺?？、他們是人我也是、而區(qū)別又在哪呢？、也許在于自己？、也許是因?yàn)椤⒆约好靼椎锰砹?、、意識(shí)的太晚了、但就算這樣，我也不甘心、我比他們強(qiáng)、雖然我沒有他們的成就、但我不可能就此放棄、只要不是在人生的最后一步才意識(shí)到的、那我就有機(jī)會(huì)、況且、我現(xiàn)在就有很多機(jī)會(huì)、雖然不會(huì)有他們這么大的名聲、但是、我起碼要對(duì)得起我自己的潛意識(shí)、自己的父母啊、要努力了、各大有名的學(xué)家、謝謝你們、給我這么大的啟發(fā)、你們?cè)谔焯蒙系戎窗伞笆墙鹱涌傄l(fā)光的”“有信心總要成功的”、謝謝你們、第五篇：讀后感人生的101堂課讀“人生的101堂課”的感偶然在兒子的書架上看到一本書《人生的101堂課》，隨手翻來，覺得很有味道。它的封面上幾行字吸引了我：“這是一百零一堂非同尋常的課，這是一本將成為你一生資本的書，每天抽出10分鐘，每天上一堂課?！蔽以谙胛覀冏隼蠋煹?，天天在給學(xué)生上課，這101堂課到底什么地方非凡呢？帶著好奇心，我翻看起來，原來它是世界上最偉大的成功勵(lì)志書。101篇小文章，帶你走向成功之路的心理財(cái)富。每篇都有一個(gè)主題，每篇文章之間沒有關(guān)聯(lián)，對(duì)于我這個(gè)大忙人來說，真的很適合，只要花上10分鐘就能看完一篇，就像給自己的心靈做個(gè)體操。第74課引言這樣寫到：“做一件事情，你可以高高興興、快快樂樂地去做，也可以沒痛苦地去做，假如你能夠選擇快樂，為什么要選擇痛苦？做每一件事情，我們都要選擇快樂，選擇享受。每當(dāng)遇到任何煩惱的時(shí)候，你都要想：如何讓我現(xiàn)在更快樂？每一次遇到挫折的時(shí)候，你都要想，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)要來臨了；每當(dāng)做事遇到壓力的時(shí)候，你都要告訴自己，我一定要享受這工作的樂趣和過程。也許有的時(shí)候，你無法控制自己要做的事情，因?yàn)榭赡苁莿e人要求你做的，雖然，你無法控制這件事情，但你永遠(yuǎn)可以改變做這些事的心情?！边@段話讓我茅塞頓開。原先心里的疙瘩解開了。下學(xué)期，我要接手2個(gè)初一棘手的班級(jí)。目前平均分在40分左右。而且這2各班級(jí)在預(yù)備這一年已經(jīng)換了3位英語老師了，我去接手，能帶好嗎？顯然比我重新帶一屆預(yù)備班要難些。有壓力才有動(dòng)力。我要相信自己能做好?；叵肫鹑ツ陰С跞囊荒?，非常艱難，也是我新接的班級(jí)。當(dāng)初的評(píng)價(jià)是認(rèn)為學(xué)生一屆不如一屆，越來越懶、越來越笨?，F(xiàn)在想想，是自己的評(píng)價(jià)手段有問題：否定多于肯定、批評(píng)多于贊揚(yáng)、指責(zé)多于寬容。在課堂上，總想讓學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)好的思路進(jìn)行，追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化，忽略了學(xué)生的主體地位，片面追求分?jǐn)?shù)，忽略了學(xué)生的思想教育，過分追求人人合格，忽略了個(gè)體差異。經(jīng)過一年磨合，我才明白教師應(yīng)給學(xué)生多一點(diǎn)自由，少一點(diǎn)限制；多一份寬容，少一份指責(zé)；多一些贊賞，少一些批評(píng)；多一些平等，少一些專制?！拔覀兟裨弓h(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生太難教育，常常是我們自己方法太少。平常要保持對(duì)學(xué)生的這份激情，永遠(yuǎn)對(duì)萬事萬物都保持一種好奇，永遠(yuǎn)都涌動(dòng)著一種對(duì)生活的熱望。注意時(shí)時(shí)保鮮自己的激情，讓自己的頭腦能常常激蕩起來，做快樂的人，享受教育的快樂，享受人生的快樂。這樣才能把學(xué)生帶動(dòng)起來。老師應(yīng)該用欣賞的目光去看，用賞識(shí)的語言去說，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。它能增強(qiáng)孩子的自信心，不斷走上成功之路。如果我們能有這樣的想法，做每一件事情都會(huì)非常愉快，而且一定會(huì)非常成功。書中寫道：適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，享受一下人生。若是沒有這種平衡，很高的標(biāo)準(zhǔn)，就未必是件好事。老師工作得很辛苦，在遇到困難時(shí)，給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)賞，一點(diǎn)禮物，這就是賞心樂事，通常都是小事，但是能叫我們覺得很愉快，例如吃過午餐后，在公園里散散步；花一個(gè)小時(shí)閱讀一本自己喜歡的書；經(jīng)過一天辛苦工作之后，喝一杯酒。書里還教會(huì)我們?nèi)绾为?jiǎng)勵(lì)自己。第一步：寫下你所有的賞心樂事。第二步：展望未來的一周（或者一天、一個(gè)月），事先計(jì)劃好，在辛苦的一天之后，令人不愉快的任務(wù)之后，消耗大量精力之后，給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，快活一下。第三步：要把上述情形養(yǎng)成習(xí)慣。由此，我想到了，如何讓學(xué)生每天進(jìn)行反思，而且養(yǎng)成習(xí)慣。我今天經(jīng)過努力學(xué)會(huì)了什么，明天我要學(xué)什么？如何開心地讀好書，從而好讀書。我喜歡這本書，因?yàn)樗偸菚?huì)帶給我靈感，激勵(lì)我不怕困難，充滿斗志，戰(zhàn)勝困難。最后以作者的話與大家共勉：一個(gè)人不論目前身價(jià)如何，工作現(xiàn)狀如何，只要有心改變，都能將其本身獨(dú)具的特殊才能發(fā)揮出來。
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