【正文】 工作，總感覺對于學生的一言一行看得太重了，總怕自己的課上不好，所以我很認真地去備課，希望我的課堂有吸引力。可是有的班有的學生的紀律太差了，沒有好的學習習慣，自己說自己的，有時候我在想：我為什么會找這樣一份工作，為什么會做老師，為什么要讓我面對這樣的學生，他們是來學校玩的，還頂撞老師，與老師作對，也許他們說話不懂得委婉，可是真的很傷人，也許他們真的還不懂事，但都是高年級的學生了，為什么還不會想呢？其實有些成績差的學生是挺聰明的，但他們就是懶，就是不肯學，以后后悔都來不及的。少壯不努力，老大徒傷悲，這句話是說得很對的．．．有時候真的很希望自己的學生能盡自己的努力去學習，不要討厭一科就一點都不想學。Ｎo paid no gain.（有付出就有收獲）＿＿這就是苦之處。后來覺得做老師要學會接受不同學生的不良習慣，并且相信他們本質的優(yōu)秀與可愛，忘記他們直白的傷害。這是我的感悟，也可以說是我的“精神勝利法”。如果你教的學生很認真聽你的課，上課沒有違反紀律的，按時完成作業(yè)，這時候你會覺得很欣慰，很開心；看到自己的學生在不斷地進步，即使是少少的進步，你都會感到很高興；上課時看到學生們積極地舉手回答問題，你也會很開心；看到自己把學到的知識傳授給了別人，你會覺得很有成就感．．．．．．在節(jié)日時收到學生送的禮物，即使是很小的禮物，心里也是挺高興的；和學生們一起唱歌一起跳舞的日子也是很值得回憶的......這就是樂之處。如今要說工作這段期間是得多，還是失多？因為經歷了，受挫了，才會懂得如何克服，挫得越大，才不會在乎許多的小挫，正所謂越挫越勇，得到的多！我承認。那失去的呢？我不知道怎么說，也無法用語言表達，可能還沒有準確定位吧。有得必有失，這是有道理的，我寧愿用一些失去換一些有價值的得，因為教師這份職業(yè)，是一份任重而道遠的責任，我也會努力去做好，用心去做好！仙居七里小學張曉靜雷鋒的日記里曾經也這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否堅守你的崗位。教師是一個社會里很平凡的崗位，我們做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，可能只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處熉殬I(yè)是一個有高度責任感和使命感的工作。入學半學期以來，我由最初的煩躁不安，到現在的開心以及臉上掛著笑容，自己都能感覺出來?，F如今，每每從教室里走出來，上課不再覺得煩，而是有了一種渴望。由此我想到了一個詞“幸福”，做教師的幸福。課堂是我和學生歡樂的舞臺，學生是我幸福的源泉。在學習和生活中，我對他們嚴慈并濟，和學生玩中學，學中玩，融在一起，無拘無束。身為一名特崗教師，不論任何時候，我們絕對不可以掉以輕心，面臨各種挑戰(zhàn)和困難，我一直堅定自己的信念，要以熱情和愛心投入到教育工作中去，以高度的教師職業(yè)責任感和使命感推進自身的成長。作為小學老師，要擁有和孩子們一樣的童心顯得尤為重要。因為這樣才能縮短和孩子們之間的距離，我們很多老師總愛在孩子們跟前板著個臉，和孩子們說話總以居高臨下的語氣，這讓很多孩子望而生畏，敬而遠之，久而久之，就和老師疏遠起來，僅存在師生關系，少了一些和諧、友好、親密的朋友關系。俗話說：學生喜歡你這個老師，自然就會喜歡你教的這門課，那我們干嘛不讓學生喜歡我們呢？老學究、老古板、戴著一副老花鏡、只知道埋頭改作業(yè)的教師形象早已成為歷史，現在的孩子們更喜歡年輕、活潑、富有朝氣、具有現代感、時尚、漂亮的老師。因為這些信息反饋給學生的是積極向上，是追求進步。只有當我們蹲下來和孩子們說話和玩耍的時候，你才能走進孩子們的心里，成為他們其中的一員。另外，班級里學生的性格不同，學習方法不同，老師教育的方法也不一致。第一，對待性格比較膽小靦腆的學生，就應該多給他們一些表揚和鼓勵，讓他們積極參與班集體里的活動，多給他們展現自我的機會。第二，要有足夠的耐心與恒心，對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。第三，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么從任何事情上就會積極主動起來，就會表現的大膽，敢說敢做了。，此外，對于一些特殊的學生就得放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。我堅信，只有以深沉之博愛和負責之態(tài)度來面對工作，才會將教師做到極致。教師就不僅是一個職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，而是充滿樂趣和藝術的事業(yè)。在今后的教學工作中，我還要努力學習，提高自身素質，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發(fā)展對教師提出的新要求，此外好要努力創(chuàng)新，有自己的教學風格。在短時間內出高效率。只有不斷地創(chuàng)新，才能找到適合于每個班級、每個教師、每個學生的最優(yōu)教學方法，并形成自己的特色與風格。第五篇：國培小語第三期簡報“國培計劃（2015）”——河南省中小學幼兒園教師培 訓項目鄉(xiāng)村教師訪名校項目“特崗計劃” 教師培訓鄭州師范學院小學語文班簡報（第 三 期）主辦：鄭州師范學院 2015年12月25日題 記：“國培計劃（2015）”——河南省中小學幼兒園教師培訓項目鄉(xiāng)村教師訪名校項目“特崗計劃” 教師培訓鄭州師范學院小學語文班已經開班15天了。在培訓過程中，鄭州師范學院全力以赴，周到熱情地服務于每位學員，目的是讓學員從短期培訓中體會到培訓班家一般的溫暖；學員們也十分珍惜此次學習機會，大家團結協(xié)作，積極參與，感染著特崗培訓班的每位成員。本期主要內容：“國培計劃（2015）”——河南省中小學幼兒園教師培訓項目鄉(xiāng)村教師訪名校項目“特崗計劃” 教師培訓鄭州師范學院小學語文班學員積極參與各類教育教學活動：本期摘要: 聽課學習溫暖的冬至 研討作業(yè)批改 精心準備茶話會領導關懷 培訓心得216。 聽課學習12月21日一年級的孩子們用他們認真聽講的姿態(tài)歡迎我們的到來，我們以仔細地聆聽來作為感謝。12月22日上午，聆聽了一節(jié)趣味橫生的美術課，欣賞了孩子們一幅幅充滿創(chuàng)造力的畫作。216。 溫暖的冬至216。 研討作業(yè)批改的批改方法。學員在與指導老師探討作業(yè)216。 精心準備茶話會四組的小合唱在如火如荼的進行中，雖然人數不多，但是聽起來卻是有我們雖遠離自己的家來參加“特崗語文”學習，但仍有種家模有樣，看來大家都很用的感覺。酒店早早給我們做好了餃子，每桌人吃得都很開心，繼心呢！續(xù)教育學院巴書記看望我們，和學員親切地談家常說風俗。瞧，這是二組在排練手語舞蹈《感恩的心》，是不是很專業(yè)？感恩的心，感謝有你……讓我們一起帶著感恩的心在“國培”中繼續(xù)努力吧！看“小兔子”們認真的跳著！每一個動作都彰顯著年輕教師隊伍的活力。當旭日從城市的滿目寒意中冉冉升起，黃院長給我們帶來了陣陣溫暖。216。 領導關懷他來到每一個跟崗學校對我們每一位學員噓寒問暖，和我們促膝談心，他和顏悅色的關懷著我們每一位學員的生活、學習，讓我們在這個陌生的城市、陌生的地方、陌生的環(huán)境，不再感到陌生。使我們在滿目寒意中感到深厚的人文關懷，讓我們感到這不僅是學校，更是家……216。 培訓心得寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來——第四組學員赴二七區(qū)幸福小學跟崗實踐心得體會我們從四面八方而來，相聚在鄭州這個美麗的城市，彼此從不認識到親密無間，從有距離到零距離，我們的心在逐漸靠攏。在跟崗的這些天，天氣雖寒冷，大家跟崗實習的熱情卻似火，使這寒冬里暖意濃濃。我們不畏長途跋涉，每日徒步半個小時去幸福路小學跟崗實習。幸福路小學是二七區(qū)數一數二的好學校，能在這里學習我們感到無比的榮幸。幸福路小學的領導為使一線教學實踐有更具體到位的指導，為我們安排了資深教學老師進行一對一的指導。指導老師則更是精心準備，上好常態(tài)課、示范課；耐心細致地帶著跟崗教師備課、批改作業(yè)、輔導學生；悉心指導跟崗教師的匯報課；幫助新教師盡快熟悉和規(guī)范教學常規(guī)行為。輔導老師、教研組長還從班級管理、教研組工作等方面加以指導。跟崗教師也是萬分珍惜這樣來之不易的機會，平時多看多問多交流，善思善學善總結。學習中，他們虛心請教，認真聽課，反復磨課，很有熱情地參與到班級活動中。跟崗實踐的這段時間里，袁校長以及其他非常優(yōu)秀的教師的教學工作風格、風采都給予了我們潛移默化的影響。在學校領導的關懷下，在指導教師的引領和幫助下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的教學工作旅途中能有這樣一次增長見識的機遇。生活每一天都是緊張、充實的，而時間就是指縫間的沙，不經意間便流逝不見?！皣唷钡臅r間越來越少，大家彼此都心照不宣，紛紛利用平時的閑暇時間開始著手茶話會的節(jié)目排練。為了能給大家展現更好的節(jié)目，所有人都在努力?？偠灾?，這次的跟崗培訓,讓我們獲得全新的體驗和收獲，使我們在教師職業(yè)技能的道路上又有了一個新的起點。我也由衷地期盼著今后能有更多這樣屬于我們學習、進步的機會！今后，我們將把這些天以來所學到的知識運用到自己的工作中，使自己的教育教學能力躍上新的臺階！本期簡報編輯：河南省“特崗計劃”教師培訓鄭州師范學院小學語文班 第四組