和蔬菜交朋友教案[推薦]-資料下載頁
2025-10-05 00:21本頁面
【正文】 和朋友之間的友誼就會更長久。師引導：在你和朋友相處的過程中，你都有什么好方法解決你們之間出現(xiàn)的矛盾呢？同桌之間相互說一說。師：那位同學愿意說出來與大家分享，誰先說？（學生交流、教師注意總結(jié)板書）生：如果發(fā)生了事情多進行一下自我批評，多找找自己的毛病 彼此先冷靜一下，找個合適的機會再來解決問題 ??師總結(jié)：同學們剛才談到的這些都是與朋友相處的好方法，如果你能牢牢地記住這些，你和朋友的心就會貼得更緊，你們的友誼一定會天長地久。五、互動平臺、升華學生情感師引導語：下面老師為大家提供一個互動的小平臺——“拉緊友誼的手”（屏幕出示、播放歌曲：友誼地久天長），如果你和朋友之間還有什么矛盾沒有化解，如果你想和朋友之間的友情更濃厚，如果你還想交新朋友，我們都可以借助這個小平臺來實現(xiàn)。A老師建議你選擇自己最喜歡的方法進行表達：可以和朋友說幾句悄悄話；也可以拉拉手來一個熱情的擁抱；如果你想為朋友寫幾句知心的話，老師也在小桌子上為你們準備了一些精致的小卡片。為學生提供適當?shù)臅r間進行準備，注意當音樂響起的時候，就讓我們行動起來，用喜歡的方式表達自己的感情。學生活動。六、總結(jié)同學們剛才這美好的一幕幕將成為你們友誼的見證?；叵脒^去，幾年的同窗，是難得的緣分，我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我，在成長的歲月中，我們分享了彼此的快樂與煩惱，讓人難以忘懷！希望在同學們成長的道路上，一路有朋友相伴！第五篇：我和蔬菜交朋友活動方案我和蔬菜交朋友活動方案一：主題的產(chǎn)生蔬菜是我們?nèi)粘Ｉ钪兴仨毜囊环N食物，蔬菜里含有人體所必須的各種營養(yǎng)，它不僅給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng)，而且，還能給我們補充許多微量元素。中午在學校和學生們一起吃飯時，發(fā)現(xiàn)許多的學生都不喜歡吃蔬菜，就是吃蔬菜的同學也只是吃一兩種，出現(xiàn)比較偏食的現(xiàn)象，為了學生比較合理的膳食，促進身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)他們愛吃蔬菜，常吃蔬菜的好習慣。因此，我有了這次《我和蔬菜交朋友》的綜合實踐活動，而且，這個主題活動對于我們農(nóng)村孩子來說是比較容易和感興趣的。二：活動目標 知識目標：1，了解常見蔬菜的樣子，名稱及營養(yǎng)價值 2，初步了解幾種本地常見蔬菜的栽培方法 能力目標：1，培養(yǎng)學生運用查閱書籍，上網(wǎng)，調(diào)查，咨詢等獲取信息的能力。2，培養(yǎng)學生觀察，實踐，記錄，寫調(diào)查方案，匯報材料的能力。3，在實踐中增強學生的動手能力，團隊合作能力和人際交往能力。三：情感目標1；初步培養(yǎng)學生愛吃蔬菜的良好飲食習慣，自覺愛護蔬菜（莊稼）2：激發(fā)學生關(guān)心周圍事物，樂于探究發(fā)現(xiàn)的欲望。4，激勵學生在集體中進行創(chuàng)新學習，學會探究，與他人合作。價值取向1，在合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。2，加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。活動對象：三年二班 四：活動形式上網(wǎng)查閱 訪談 咨詢 參觀 親身實踐等 五 活動過程 一：談話導入師：蔬菜是我們的日常食品之一，它品種多樣，風味各異，深受大家的喜歡。同學們都很愿意去了解它，研究它。因此，近階段我班分成四組對蔬菜的外形，營養(yǎng)和種植和制作進行了研究，從確定課題到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月的時間了，同學們研究的怎么樣？有什么收獲？我想利用這節(jié)課讓大家匯報，交流一下。下面請各組做自我介紹，外形組：靚麗蔬菜，由我做主 營養(yǎng)組：科學研究，全班爭先 種植組：勤學好問，勇于求真 制作組::創(chuàng)意蔬菜，讓人驚嘆宣傳組“天天吃菜，健康可愛 二“各組交流，匯報研究情況（一）蔬菜外形組：師：在這次活動中，各組都能充分挖掘身邊資源，根據(jù)特長選擇研究方法。象外形組的同學去了超市，菜市場等地，派回了許多優(yōu)秀的照片。下面我們有請外形組的同學進行介紹。我們小組研究了蔬菜的外形，通過這次研究我們對蔬菜的外形有了更深入的了解。他們不同的形態(tài)，絢麗的色彩都給我們留下了深刻的印象。2組員進行展示（1）猜謎語，說出蔬菜的名字（2）展示照片（不常見的蔬菜）及實物（常見的蔬菜）（3）展示學生創(chuàng)作的快板《說蔬菜》（4）引導學生進行自評，他評師：外形組同學的調(diào)查研究活動形式多樣，收獲也很大。
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