在全校課堂教學改革啟動大會上的講話-資料下載頁
2025-10-05 00:19本頁面
【正文】 和觀點。教師論壇的主要目的是交流課改經(jīng)驗，潛移默化思想，步步推進課改，每位老師都必須精心準備，積極參與研討，教科室將采取隨機抽簽的方式臨時確定每次論壇的發(fā)言人。二是舉辦課堂教學展示月活動。課堂教學改革展示月活動將與課堂教學比武相結(jié)合，在每年的4月和11月進行。展示月中，每個星期都要有學科教研活動，學校課堂教學全方位對外開放，教師之間應相互組織課堂教學觀摩與交流活動。三是開展課改達標課考核評比活動。參與課堂教學改革的老師將進行課改達標考核評比活動，課改達標課的考核評比活動將按照“宣傳理念，形成共識——實踐探索，構(gòu)建模式——出臺方案，樹立標桿——總結(jié)成果，分期達標”的程序進行。課改達標課的考核評比結(jié)果將與教師績效考核、職稱評定和評優(yōu)樹模等掛鉤。（四）積極倡導三種精神。有人曾經(jīng)說過，人是要有一點精神的。推進課堂教學改革，尤其需要激情和內(nèi)驅(qū)力，這種激情和內(nèi)驅(qū)力源于奉獻精神、合作精神和創(chuàng)新精神。要有奉獻精神。教師的生活是清貧的、清苦的，但教師的職業(yè)又是崇高的、神圣的，身兼培養(yǎng)祖國未來一代的重任。這便需要我們在時間上、精力上、心血上、情感上付出更多，有時甚至需要犧牲一些個人和家庭利益。作為學校行政領導，更需要深入課堂一線，溝通觀念，傳播思想，以心換心，彼此認可。要有合作精神。推進課堂教學改革需要團隊協(xié)作，需要凝心聚力，需要集體智慧。領導與領導之間，領導與教師之間，教師與教師之間，必須相互協(xié)作、取長補短、整體推進，要充分發(fā)揮集體備課組力量，課堂教學改革才能成功。要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是課堂教學改革前進的動力，但創(chuàng)新并不意味著徹底否定傳統(tǒng)，推到重建。任何教學模式的創(chuàng)新，都建立在繼承已有經(jīng)驗和模式的基礎之上，離開了繼承，創(chuàng)新將成為無源之水、無本之木。課堂教學改革是在繼承基礎上的改革，不是全盤否定，抓課改并不意味著放棄常規(guī)教學和傳統(tǒng)教學中一些好的方法，相反，我們應該鼓勵教師先從對傳統(tǒng)教學模式的改良、修剪開始，在改良、修剪的基礎上逐步摸索出一套適合校情、學情、教情的創(chuàng)新的課堂教學模式。老師們，今年的學校工作，重點就是課堂教學改革和智慧校園創(chuàng)建，任務特別重，時間特別緊，難度特別大，我們要進一步增強使命感和緊迫感。今天的會議也非常重要，它對明確我校當前課堂教學改革面臨的形勢和今后一段時期的目標、思路有著極其重要的意義。我們一定要精心組織，立刻行動，抓住重點，突破難點，團結(jié)協(xié)作，以良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風，全力推進我校的課堂教學改革工作，全面提高我校教育教學質(zhì)量，全力促進我校教育的新跨越與新發(fā)展。謝謝大家。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1