【正文】 到前面來比給大家看一看。（學生示范）生：我剪下的是兩個一樣的三角形。師：你真是個聰明的孩子，還有誰想說？有和他不一樣的嗎？剛才我們分哪幾步把一個正方形變成了一樣的兩個部分？（學生匯報，師板書：1折，2剪，3比。）師：你們說得真好，多拉A夢都在表揚你們呢，聽！（課件聲音）小朋友們動手折一折吧。（學生折紙，師巡視。）師：折完以后的長方形、三角形、圓都發(fā)生了什么變化？ 生1：我把長方形相對的兩個角對折后變成了兩個三角形。生2：三角形豎著折可以變成兩個更小的三角形。師：你們真能干，現(xiàn)在請大家沿著每個圖形的折痕將它們?nèi)考糸_，再比一比剪下的兩個圖形是一樣的嗎？（學生剪紙，師巡視。）師：把剪下的圖形比較后，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么比的？誰還有補充？（學生匯報）長方形正方形 三角形 圓第二站：拼圖宮師：在變形屋這一站大家玩得開心嗎？咱們動手剪出的這些圖形能做點什么呢？這就是我們今天要學習的“動手做”（揭示課題）帶著這個問題繼續(xù)我們的旅行吧。（課件出示）師：咱們到拼圖宮里看看有什么？哇，這里有許多美麗的圖案，這些圖案有什么特別的地方嗎？ 生：都是用圖形拼的。師：哦，原來咱們剪出的這些圖形只要巧妙的組合在一起，就能拼出美麗的圖案。這里每個圖案像什么？分別是由哪些圖形組成的？（請45位學生說）三、鞏固提高，發(fā)展思維 第三站：設計院師：想不想動手設計自己喜歡的圖案？那就趕緊去下一站吧。（課件）師：這里可是圖形王國的國王專門為大家準備的，他想在咱們班挑選一些小小設計師，而且還準備了精美的禮物。請你們猜一猜它會是什么呢？大家先閉上眼睛，我喊一、二、三你們再睜開眼睛看。不能偷看哦！(課件出示：王冠圖)生1：它像狐貍的耳朵。生2：像古時候國王的帽子。師：小朋友們的想象力真豐富，這是國王做的一頂王冠，它是由哪種圖形組成的？好，現(xiàn)在請你們用桌上的圖形拼出自己喜歡的圖案，要求是：動腦想，動手拼，還要動嘴說一說你是用什么圖形拼的？開始！（學生拼圖，師巡視，放輕音樂）師：已經(jīng)拼好了圖案的小朋友可以把圖案貼在老師為大家準備的白紙上。（學生貼圖，師指導，對有困難的學生給予幫助。）師：貼好了的圖案的小朋友可以和小組內(nèi)的同學交換欣賞一下，等下推薦一幅最好的圖案上臺來展示。（學生交流，師巡視）師：好，請每個小組推薦一幅圖案代表你們小組到前面來展示一下。（上來的孩子站一排，先不給大家看，放在身后，依次投影展示）部分學生作品展示：小汽車 船 坦克師：大家先猜猜這個圖案像什么？是由哪些圖形組成的？請小小設計師說說你的作品是什么？你能向大家介紹一下嗎？大家覺得美不美？為什么覺得美？（可從顏色美，圖形美，對稱美等幾個方面說）師：你真棒！（真是好樣的，大家給他一點掌聲。）還有禮物送給你（獎王冠），請你把這幅作品貼到黑板上。（師發(fā)磁鐵，學生貼圖，全部展示完后，師整理）師：老師這兒還有一些用平面圖形拼成的圖案，請大家欣賞一下吧！這個圖案像什么？它是哪些圖形組成的？（依次展示）第四站：折疊廳師：你們用聰明的小腦袋設計出了這么多美麗的圖案，真了不起！火車要開啦，大家快上車吧。（課件出示）師：圖形除了可以拼出圖案，還可以折出一些物體，你們會用紙折什么？生1：我會用紙疊青蛙。生2：我會疊飛機。生3：我也會疊飛機，我還會疊紙鶴。師：好，接下來你想折什么就折什么，折完后和小組內(nèi)的同學交流一下折的方法。（學生折疊、交流疊法。請部分學生拿著作品到講臺上展示，并說說是怎么折的。）師：折了飛機的小朋友請你們都上臺來，希望這只飛機能帶著你們飛過知識的海洋，飛向奇妙的數(shù)學世界，小朋友們，帶著你的理想和愿望，飛吧！四、全課小結(jié)，暢談感受師：你最大的感受是什么？學到了什么 生1：我發(fā)現(xiàn)任何形狀都有用處。生2：我學會了拼美麗的圖畫。生3：我最大的感受是：我學會了疊飛機。師：小朋友們都有一雙欣賞美的眼睛，有一雙創(chuàng)造美的小手，愿你們勤奮學習，茁壯成長！第五篇：國防教案三年級國防教育教案第一課時 壯麗的河山 【教學目標】知道我們的祖國地域遼闊，到處有著美麗的自然風光。了解我國璀璨的名勝古跡，從中感悟祖國博大精深的歷史文化。了解趙州橋的歷史，知道它是國際歷史土木工程的里程碑。通過美麗的祖國山水，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情?！窘虒W重點】知道我國有許多名勝古跡。我愛祖國的山和水?！窘虒W難點】你心目中祖國最美的地方。了解我國世界文化與自然遺產(chǎn)名錄?！窘虒W過程】一、猜一猜（導入）出示第五套人民幣背面圖案師：你知道這是我國的哪些風景名勝？生答。師：我們的祖國地域遼闊，到處有著旖旎的自然風光，今天我們一起來學習《壯麗的河山》。（師板書）二、江山多嬌播放歌曲《我的祖國》，生欣賞歌曲。請學生說說你所知道的美景?？磿螾2四幅圖片。師：你知道這些美麗的風景都是在哪兒嗎？（生答）師：你印象中最美的地方是哪，請寫下來。（生動手寫）祖國最美的地方是：。師進一步問：你覺得這些地方哪里最美？為什么？（生分組討論）三、璀璨的名勝古跡師：我們偉大的祖國，不僅有著美麗的自然風光，還有許多名勝古跡。你知道祖國有哪些讓人驕傲的名勝古跡？（生答）師生欣賞書P3的名勝古跡。師：看到這些名勝古跡，你想說點什么？（生答）師小結(jié)。四、國際歷史土木工程的里程碑――趙州橋師：在河北趙縣的交河上，有一座聞名世界的石拱橋，大家知道那是什么橋嗎？（生答）結(jié)合學過的語文課文，了解趙州橋的歷史與建造。師：1991年，美國土木工程師學會將趙州橋選定為第12個“國際歷史土木工程的里程碑”。你認為它為什么會有如此高的榮譽呢？（生答）師：你還知道我國哪些地方被列為了世界文化與自然遺產(chǎn)名錄。面對這些名勝古跡，你有什么想問的？寫在書上。五、我愛祖國的山和水師：祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那奔騰不息的江河，那綿 延起伏的丘陵，那直插云霄的雪峰??都激發(fā)我們的熱愛和向往之情。祖國的山和水，一個比一個壯觀，一個比一個秀麗，一個比一個令人珍愛。師生一起閱讀與欣賞書P5“漓江的水”、“泰山的奇”、“西沙的美”。六、總結(jié)學生齊讀“小喇叭告訴你”。七、拓展延伸課后找一張《中國旅游地圖》，在上面用○標記出你曾經(jīng)去過的地方，用△標出你最想去的3個地方。八、布置作業(yè)全班同學一起開展一次“愛我中華”祖國風光圖片展。第二課時 兵役法和軍事設施保護法 【教學目標】初步了解我國兵役法。初步了解我國軍事設施保護法。懂得當兵是一件光榮的事。知道軍事設施需要人人愛護。初步了解我國兵役法。初步了解我國軍事設施保護法。【教學難點】成為一名軍人的要求。了解兵役法的內(nèi)容?！窘虒W過程】（一）導入播放歌曲《當兵的人》。師：我們偉大的祖國，是每一位中華兒女的母親。國家的強大與安定，離不開人民軍隊的作用。而建立一支強大的人民軍隊則需要一部完善的兵役法作為制度保障。今天我們來一起學習《兵役法和軍事設施保護法》。（二）踴躍參軍，兵強國安師：國家為什么要制定和頒布《中華人民共和國兵役法》？ 生答。師：《兵役法》有哪些規(guī)定？生答。到學校圖書館找找有關(guān)這部法律的書籍，看看里面還有哪些內(nèi)容？（三）當兵真光榮說說你見到軍人的第一感覺。自學“當兵真光榮”，思考以下問題：（1）哪些人有義務服兵役？（2）當兵需要哪些條件？（3）除了書上所說的要求，你覺得還需要具備哪些條件？欣賞P10的3幅圖片。師：你知道解放軍叔叔為什么與一般人不一樣嗎？（四）軍事設施，人人愛護師：保護好軍事設施，關(guān)系到國防和軍隊建設，關(guān)系到國家的安全和發(fā)展利益?！盾娛律鐣颈Ｗo法》的誕生，適應了國防和軍隊建設發(fā)展的大趨勢，標志著我國軍事設施保護工作走上了法制軌道。觀看書P11軍事設施圖片師：在你的身邊有沒有設軍事設施？生答。生齊讀“小喇叭告訴你”。（五）拓展延伸學生自學P12“超級鏈接”，了解人民防空法。（六）布置作業(yè)回家后采訪一名軍人，將你的收獲寫下來。