【正文】 聘用、考核評價及薪酬分配方面向本科教學傾斜？是否將體育、藝術教師組織課外體育、藝術活動和課余訓練、體育及藝術競賽等納入薪酬分配體系計算工作量？有何長效保障機制？(6)學校在關心與促進教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？ (1)學校投入本科教學的經(jīng)費是多少？學校投入本科教學的經(jīng)費占學?？偨?jīng)費比例如何？生均本科教學日常運行支出是多少？教學日常運行支出占經(jīng)常性預算內(nèi)事業(yè)費與學費收入之和的比例是多少？(2)學校教學經(jīng)費能否滿足教學資源建設和日常教學運行的需要？近三年學校教學經(jīng)費變化情況？是否建立了保障教學經(jīng)費投入的長效機制？學校是否制定落實“三個優(yōu)先”的制度和具體措施？（“三個優(yōu)先”是指新增經(jīng)費優(yōu)先保證教育教學需要，新增生均撥款優(yōu)先用于學生培養(yǎng)，新增教學經(jīng)費優(yōu)先用于實踐教學）(3)學校教學經(jīng)費是如何分配的？是否有專門經(jīng)費支持教學改革與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？是否有實踐教學專項經(jīng)費？是否有新增生均撥款優(yōu)先投入實踐教學？是否將學校體育、藝術、國防教育經(jīng)費納入核定的學校教育經(jīng)費預算內(nèi)？是否有專項經(jīng)費用于支持學校綜合運動會、課外體育活動與業(yè)余訓練？是否設立專項經(jīng)費用于保障每年的《國家學生體質(zhì)健康標準》測試及數(shù)據(jù)上報工 作？學校開展藝術活動專項經(jīng)費？是否有國防教育專項經(jīng)費？(4)學校教學經(jīng)費使用是否合理？是否進行經(jīng)費使用效益分析？結(jié)果如何？(5)學校在教學經(jīng)費投入和經(jīng)費使用效益上存在什么問題?如何改進? (1)高校的辦學條件指標與教育部教發(fā)〔2004〕2號文件《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》中的合格要求、優(yōu)秀要求相比較如何？(2)學校的各類教學設施（實驗室、課堂教學設施、輔助教學設施、圖書館、體育場館設施等公共教學設施）能否滿足教學需要及學生自主學習和開展陽光體育活動，確保學生每天一小時校園體育活動時間的要求？(3)學校的教學、科研設施的開放程度如何？利用率如何？(4)學校信息化教學條件狀況如何？優(yōu)質(zhì)教育教學信息資源建設與共享程度如何？(5)學校教學設施的建設與使用中存在什么問題?如何改進？ (1)學校專業(yè)建設規(guī)劃的執(zhí)行情況如何?是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制？(2)學校專業(yè)建設的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？(3)新辦專業(yè)的建設情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？(4)學校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設置等方面體現(xiàn)學校辦學指導思想和實際需要？(5)學校在專業(yè)設置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進？(1)學校課程建設規(guī)劃執(zhí)行情況如何?課程建設取得了哪些成績？(2)學校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標需求？(3)學校的教材建設規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與使用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例？(4)學校在課程和教材建設等方面存在什么問題？如何改進？ 社會資源(1)學校在合作辦學、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展等協(xié)同育人方面采取了哪些措施？效果如何？(2)學校與社會共建教學資源方面取得了什么成效？(3)近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？ (1)學校教學改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學改革規(guī)劃和具體實施方案？近年來推進教學改革的成效如何？(2)學校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學改革研究與實踐的政策與措施？(3)學校在推進人才培養(yǎng)體制、機制改革方面，有何總體設計與推進措施？實施成效如何？(4)學校在人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容與課程體系、教學方法與手段、教學管理等方面改革取得的成效？(5)學校教學及管理信息化程度如何？學校是如何加強網(wǎng)絡教學資源建設的？建設成效如何？利用率與使用效果如何？(6)學校在教學改革方面存在什么問題? 如何改進？(1)課程教學大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？(2)學校如何處理科研與教學關系？科研成果轉(zhuǎn)化到教學內(nèi)容上有無具體舉措？成效如何？(3)是否有課程教學內(nèi)容更新的相關制度與要求？教學內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標？(4)學校對教學方法、教學手段改革采取了哪些措施？有哪些先進的做法？效果如何？(5)學校在促進學生學習方式轉(zhuǎn)變、激勵學生投入學習方面有哪些措施？成效如何？(6)學校在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風考紀方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？(7)學校在課堂教學方面存在哪些突出問題？有何具體對策？ (1)學校實踐教學體系的建設思路是什么？如何推進實踐教學改革的，效果如何？(2)學校實習、實訓基地建設情況，能否達到教學要求？(3)學校設計性、綜合性實驗開設與實驗室開放及使用情況？(4)學?？蒲袑嶒炇蚁虮究粕_放情況如何？(5)學校是如何保障實習實訓、實踐環(huán)節(jié)的教學效果的？(6)學校是如何保障畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量的？(7)學校在實踐教學方面存在什么問題？如何改進？ (1)學校是否將第二課堂建設納入人才培養(yǎng)體系建設？有哪些政策措施保障第二課堂建設？(2)學校的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的?建設效果如何？(3)學校是否制定了關于學生校（海）外學習經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？(4)學校在第二課堂建設方面存在什么問題？如何改進？ (1)學校總體及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何（如學生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學生教育背景等）?(2)學校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？(3)學校為學生在學期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？(4)學校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？ (1)學校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學生為本的理念的？(2)學校建立了什么樣的學生指導與幫扶體系？效果如何？(3)學校如何吸引和激勵專任教師積極參與學生指導工作?參與面與參與程度如何？(4)學校學生輔導員和本科生導師(如果設置)在日常工作中如何指導和幫助學生成長成才？效果如何？(5)學校為學生指導與服務提供了哪些組織與條件保障？(6)是否為特異體質(zhì)學生提供進行體育鍛煉、增強體質(zhì)方面的指導與服務？(7)學校是否建立學生指導與服務的評價反饋機制？學生對學校提供的指導與服務的具體評價如何？(8)學校建立了什么家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，效果如何？(9)學校在學生指導與服務方面存在什么問題？如何改進？ (1)學?？傮w學習風氣如何？學校在加強學風建設方面采取了 什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？(2)近三年學校公開處理的學生考試違紀、抄襲作業(yè)、違反學校規(guī)章制度的人/次數(shù)？(3)學生的學業(yè)成績、專業(yè)能力、審美和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)如何？(4)學校是否建立對學生學習效果的評價機制？是否將學生體質(zhì)健康發(fā)展狀況納入評價體系？(5)學生對自我學習與成長的滿意度如何？(6)學校在學風建設和增強學生學習效果方面存在什么問題?如何改進？(1)學校畢業(yè)生的就業(yè)情況(就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等)如何？(2)學校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？(3)學校是如何引導畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？學校對學生創(chuàng)業(yè)的激勵機制、條件保障及實施效果如何？(4)畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？(5)用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？(6)學校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？(1)學校是否重視教學質(zhì)量標準建設？形成了怎樣的質(zhì)量標準體系？(2)學校教學質(zhì)量保障的模式是什么？體系結(jié)構(gòu)怎樣？(3)學校教學質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實？(4)學校教學管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？學校對教學管理隊伍建設的制度保障與激勵機制如何？(5)學校在教學質(zhì)量保障體系建設方面存在什么問題？如何改進？(1)學校是否采取有效方式對教學全過程進行實時監(jiān)控？有無推進二級院系教學狀態(tài)評估常態(tài)化？(2)學校是否建立了完善的評教、評學等自我評估制度？效果如何？(3)學校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍？(4)學校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進？ (1)學校是否建立對能反映教學質(zhì)量的信息進行跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計分析的制度？(2)學校是否按要求及時發(fā)布本科教學質(zhì)量報告？質(zhì)量報告是否全面、客觀地反映本科教學質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？(3)學校是否建立了校內(nèi)教學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運行情況如何？有無建立本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測機制？是否及時采集并上報本科教學狀態(tài)數(shù)據(jù)?本科教學狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實、可靠？(4)學校是否按要求定期公布其他教學工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息？(5)學校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進？(1)學校是否定期對教學質(zhì)量存在的問題進行分析并制定改進的措施，效果如何？(2)學校質(zhì)量改進的程序與機制是什么？如何對改進效果適時進行評 價？(3)學校在質(zhì)量改進中對已參加的外部教學評估（例如水平評估、專業(yè)認證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行了全面整改？效果如何？(4)學校的質(zhì)量改進存在什么問題？如何改進？ 【自選特色項目】學校有無特色化辦學的總體規(guī)劃與設計？是否建立特色項目的培育、推廣機制？成效如何？特色項目對學校辦學定位、發(fā)展目標的支撐程度如何？特色項目的成果及推廣應用成效如何？