如何讓孩子喜歡上讀書-資料下載頁
2025-10-04 23:32本頁面
【正文】 會(huì)無話可說了。如語文課學(xué)習(xí)《偉大的友誼》，就讓學(xué)生練習(xí)“通過典型事例”，寫《我倆是好朋友》，學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》，就讓學(xué)習(xí)練習(xí)“按游覽順序記敘，按空間的變換分段”寫《游天臺(tái)山溶洞》，同時(shí)學(xué)習(xí)作者“細(xì)致觀察，抓特點(diǎn)”描繪游覽中自己所看到的景物??。漸漸地，學(xué)生好像初步摸到了寫作的門道，也產(chǎn)生了寫作的 興趣，寫作能力也逐漸有所提高。于是，學(xué)習(xí)了《小青石》文后，我叫班上的同學(xué)回去觀察一種動(dòng)物或植物，重點(diǎn)觀察一兩個(gè)方面，把觀察到的情形寫下來，學(xué)生托物寄情地寫了《柿子》、《花紅樹》??，學(xué)生張小明他寫的《小草》是這樣寫的：我家門前不遠(yuǎn)的地方有一片連綿起伏的墳?zāi)?，上面長著一片小草，如果春天一到，那小草就一下子鋪滿墳地，那里的空氣多么清新，小草也長得那么富有生機(jī)，多么茂盛??；小草在天底下生長，總是不向暴風(fēng)雨低頭，它的根緊緊地插在泥土里，如果你要想把它拔光是不容易的，從遠(yuǎn)處看，好像一張綠毯??。二、培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣家長要講究策略，切忌一上來就宣布：“必須寫日記！”你可以先和孩子做做游戲、講講故事，聊聊天??趁著孩子的高興勁兒悄然切入：“這個(gè)故事好不好聽?你最喜歡哪一點(diǎn)？爸爸媽媽很想聽你講一遍，可以嗎?”等到孩子樂滋滋地講完，你只要由衷地豎起大拇指：“寶貝講得真給力，太棒了！這么精彩的故事如果忘了太可惜了，趁現(xiàn)在把它記下來好不好？相信此時(shí)絕大多數(shù)孩子會(huì)欣然應(yīng)允。以后只要變著花樣兒“如法炮制”，你的目的就達(dá)到了。這個(gè)過程就如同哄小孩子吃藥，藥雖苦，但有層糖衣包著，孩子依然可以從中品到甜頭。一兩個(gè)方面，把觀察到的情形寫下來，學(xué)生托物寄情地寫了《柿子》、《花紅樹》??，三、作文和課外閱讀結(jié)合起來。“讀書破萬卷，下筆如有神”。杜甫的詩正確地闡明了讀和 寫的關(guān)系。小學(xué)生知識(shí)貧乏是作文無話可說，內(nèi)容空洞的根源之一。為了加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生知識(shí)，我常給學(xué)生訂《小學(xué)作文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等閱讀材料，多讀多寫。讀名家、名篇，讀同齡人的優(yōu)秀作文，凡是和作文有關(guān)的文章，我都要求學(xué)生閱讀和范讀，另外，有時(shí)上作文課之前，我根據(jù)本單元的作文要求，先作示范，寫出例文，或是確定中心，擬定題綱，這樣就好像給學(xué)生牽線搭橋，讓學(xué)生在作文時(shí)有一定的方向，而且有話可說，頭序更清一些。四、作文和講評(píng)結(jié)合起來。每次作文，我都要進(jìn)行認(rèn)真批改，在批改中將學(xué)生存在的問題一一作好記錄，在下次作文課之前進(jìn)行評(píng)講，先鼓勵(lì)寫得好的同學(xué)，將他們的作文讀給大家聽，好在哪些地方？存在哪些問題？然后將學(xué)生在作文時(shí)出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，如中心不突出，重點(diǎn)不詳細(xì)以及語病、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、方言和書面語言等都進(jìn)行更正。如錯(cuò)字方面，學(xué)生寫“知道”，常寫成“只到”，“個(gè)個(gè)”寫成“各個(gè)”，“我”寫成“找”等都加以糾正，這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生作文有一定收獲。以上是我在作文教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣做對(duì)改變學(xué)生“作文難”的狀況，提高其作文基本能力有較好的效果。第五篇：讓孩子喜歡讀書的三種技巧外教一對(duì)一讓孩子喜歡讀書的三種技巧靠耳朵怎樣使兒童喜歡讀書——是靠文字?還是畫畫?我們認(rèn)為，在兒童讀書方面，用耳朵聽語言的體驗(yàn)是最重要的。關(guān)于這一點(diǎn)，只要想一想我們是怎樣將語言變成自身的東西，是怎樣掌握語言的，就可以明白了。在考慮兒童讀書問題時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到兒童在嬰幼兒期有沒有豐富的用耳朵聽語言的體驗(yàn)是非常重要的。在學(xué)會(huì)讀文字之前，沒有豐富的用耳朵聽本國語言的體驗(yàn)是不行的。如果這方面的體驗(yàn)貧乏，將對(duì)孩子日后的學(xué)習(xí)能力、讀書能力、思考力和集中力有很大的影響。專家認(rèn)為，語言不是知識(shí)，語言是一種與人的身心有更深切關(guān)系的東西，而且，語言這東西是眼睛所看不見的，用看不見的語言，創(chuàng)造出眼睛看得見的世界，所以，這種體驗(yàn)就是讀書。講故事親自給孩子講故事，這種體驗(yàn)對(duì)今天的孩子來說特別重要。在這影視時(shí)代，最重要的是孩子身邊的人跟他們說話，或是給他們讀書。不是讓孩子自己讀書，而是大人讀書給孩子聽。有了這種用耳聽語言的體驗(yàn)，而后孩子又學(xué)會(huì)讀文字，并通過文字進(jìn)入語言的世界，體會(huì)其中的樂趣。孩子們現(xiàn)在在日常生活中從電視上聽到的語言能叫做語言嗎?是聲音，從電視上聽聲音，看圖像。日本有個(gè)非常有名的年輕女詩人，她24歲時(shí)出了詩集，非常暢銷，當(dāng)時(shí)賣了40萬冊(cè)，讀了她的詩集，確實(shí)能感到她語言能力的非凡，她的語言能力是怎樣形成的呢?主要原因是她每天都讓媽媽給她讀圖畫書，講故事，幾乎是同一本民間故事書，大約反復(fù)聽了幾百遍。讀書給孩子聽在家里，父親給孩子讀書，母親給孩子讀書，這是父母和孩子一起度過的快樂的時(shí)刻，哪怕只是5分鐘、10分鐘，對(duì)孩子來說，和父母在一起是最幸福的。父母給自己讀自己最喜歡的書，就會(huì)給自己帶來無限喜悅，哪怕時(shí)間很短也好。19世紀(jì)意大利教育家說了一句非常精彩的話：他說：“光愛孩子是不夠的，還必須使他們感受到愛”。我們認(rèn)為，讀書給孩子聽，是能夠使孩子感受到愛的一種方式，因?yàn)檎Z言是有感情和溫度的，語言這東西是會(huì)留在心中的。當(dāng)孩子感受到這種愛，孩子自然就會(huì)愛上閱讀了!文章來源： 外教一對(duì)一文章來源：
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