【正文】 19489—2004）、本實驗室生物安全手冊、程序文件、標準操作程序（SOP）以及WHO生物安全手冊第三版等相關內(nèi)容。接受現(xiàn)場操作及面試考核的人員中，未合格者應當重新培訓，經(jīng)考核合格后方能上崗。第二十一條專家組內(nèi)部會議。由專家組組長主持，全體專家組成員參加，會議程序及內(nèi)容：（一）專家組成員分別報告資料審查、現(xiàn)場模擬操作考核、理論和知識測試、實驗室檢查等結果，討論并提出評估論證意見；（二）編寫并通過《高致病性病原微生物實驗室從事實驗活動資格現(xiàn)場評估論證報告》。第二十二條末次會議。會議由專家組組長主持，參加人員包括專家組成員、申請單位負責人及相關人員。會議程序及內(nèi)容：（一）專家組組長宣讀評估論證報告及審查結論；（二）專家組指出存在的問題，提出整改建議；（三）專家組與申請單位人員溝通交流意見。第二十三條專家組長應在現(xiàn)場評估論證結束之日起5日內(nèi)將評估論證報告、原始記錄及有關資料移交衛(wèi)生部。評估論證報告應當由專家組全體成員簽字。申請單位應按照專家組提出的整改意見，在三個月內(nèi)完成整改工作，并向衛(wèi)生部提交整改報告。衛(wèi)生部在收到整改報告之日起的20日內(nèi)完成整改復核工作。整改復核工作由原現(xiàn)場評估論證專家組成員完成。第四章批準第二十四條衛(wèi)生部在收到專家組評估論證報告或者整改復核意見之日起20日內(nèi)，做出是否批準的決定。對予以批準的，由衛(wèi)生部頒 發(fā)《高致病性病原微生物實驗室資格證書》。對不予批準的，由衛(wèi)生部書面通知申請單位，并說明理由。申請單位對衛(wèi)生部不予批準結論有異議的，可自收到通知書之日起15日內(nèi)書面向衛(wèi)生部提出復核申請，逾期不予受理。未通過資格審批的單位，6個月之后可以重新申請。第二十五條 《高致病性病原微生物實驗室資格證書》的有效期為五年。實驗室需要繼續(xù)從事高致病性病原微生物實驗活動的，應在有效期滿前6個月按照本程序規(guī)定，重新申請《高致病性病原微生物實驗室資格證書》。第五章評估論證工作紀律第二十六條專家組成員不得與申請單位有利害關系，否則應主動提出回避；衛(wèi)生行政部門工作人員不得作為專家組成員參加評審。第二十七條專家組成員要嚴格按照指定的時間到達和離開現(xiàn)場評估目的地。評審期間，專家組成員不得私下與申請單位聯(lián)系和接觸、傳遞評審相關信息；專家組各項費用由衛(wèi)生部負責。專家組在評審地的接待工作由省級衛(wèi)生行政部門安排，嚴禁申請單位參加接待工作。專家組不得提出任何與評審工作無關的要求。第二十八條現(xiàn)場評估過程中，嚴禁申請單位弄虛作假，嚴禁通過任何形式對評審施加壓力，嚴禁以各種理由不予配合或拒絕檢查。如果出現(xiàn)上述問題，專家組有權終止評審，衛(wèi)生部也將不予批準。第六章附則第二十九條本程序自頒布之日起施行。第五篇：科學實驗室評估匯報材料科學實驗室評估匯報材料我校有4個年級，5個教學班級，279名學生，3名科學教師。多年以來，我校注重學生能力的培養(yǎng)和學生綜合素質的提高，突出實驗室的服務功能，堅持規(guī)范化、科學化管理，在工作中取得了一定的成績，現(xiàn)匯報如下：一、基本情況學生班級數(shù)：三年級（1）班47人，三年級（2）班47人，四年級66人，五年級56人，六年級63人，合計92人。實驗教學人員：教學人數(shù)3人，0人具有專業(yè)技術，1人為兼職。實驗室：科學準備室生物儀器室面積21（平方米）。二、加強組織領導學校建立了實驗室工作領導小組，從而形成了立體的多層次的管理網(wǎng)絡，確保了實驗室工作的正常開展。同時，分管領導經(jīng)常深入課堂聽課，查閱筆記，協(xié)調(diào)指導實驗教學工作的正常進行。三、強化管理，提高工作水平實驗室是學校管理工作的重要組成部分，實驗裝備是學校進行教學活動的物質基礎。因此，實驗室的管理如何直接影響到教育教學的效果。健全完善各項制度根據(jù)縣教育局電教站的相關工作條例，進一步完善健全各項制度，并放在上墻，從而使實驗室工作人員、教學人員職責明確、有章可循。同時還組織師生定期學習。各項制度主要有：《學生實驗制度》、《實驗室管理制度》、《實驗人員職責》、《賠償制度》、《危險品保管領用制度》、《科學教學常規(guī)》等等。嚴格實驗教學常規(guī)我們在管理中對實驗教學提出了明確要求。任課老師在課前一定備好實驗課，開出實驗通知單。實驗室工作人員要嚴格依據(jù)任課教師的要求，精心準備并演練一次確保學生演示實驗分組實驗的順利進行。同時要求任課老師及時批閱實驗報告，做好實驗成績記載工作。規(guī)范實驗室常規(guī)管理按照縣教育局技術裝備的要求，嚴格各項資料的保存及臺帳的建立。如：每學年有計劃、有總結、有實驗通知單、學生實驗報告冊等，建有實驗教學檔案等。正常使用統(tǒng)一的教學儀器管理系統(tǒng)。儀器設備使用統(tǒng)一編號，做到帳物相符。儀器存放科學管理，各項儀器設備處于經(jīng)常使用狀態(tài)。嚴格危險品雙人雙鎖保存制度及領用登記制度，認真做好實驗室衛(wèi)生工作，定期對儀器設備進行清理、維護等等。四、倡導教研，增強教學效果培養(yǎng)學生的自主學習、探究的能力，一直是我校實驗教學的一個方向。因此，我們倡導老師結合學生特點，教學的實際適當補充實驗，改革實驗形式，變驗證性實驗為探究性實驗，變演示實驗為邊講邊做實驗，同時，積極倡導教師讓學生去改良實驗，設計實驗。從而激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新意識。同時，我們倡導教師研究實驗教學。五、加大經(jīng)費投入，改善實驗教學設施在縣教育局的關心支持下，多方籌集資金，加大投入，單20092010兩年共計投入30多萬元，進行了實驗室改造以及實驗器材裝備，確保了實驗教學的正常開展。六、有待改進提高之處實驗室面積、藥品室、專業(yè)教師的配置及實驗室的合理布局等離自治區(qū)標準化實驗室尚有差距。實驗室人員的變更和不足，加上業(yè)務培訓工作不能及時到位，所以對實驗室的管理有一個熟悉過程，所以，在業(yè)務上還有待進一步提高。