小三班主題總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 23:13本頁(yè)面
【正文】 解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，每周我們都將幼兒的一日生活或者學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過(guò)九葉網(wǎng)上傳至網(wǎng)頁(yè)上，讓他們感受孩子入園后的種種變化。家園練習(xí)冊(cè)也是我們跟家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑之一，每?jī)芍芪覀兌紩?huì)認(rèn)真、詳細(xì)、真實(shí)的為每個(gè)孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并提出下周的希望，也會(huì)仔細(xì)的、工整的寫(xiě)上上兩周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歌曲都寫(xiě)上曲譜和歌詞，這樣方便家長(zhǎng)在家給孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了讓家長(zhǎng)更詳細(xì)的知道下周我們需要注意的或者是需要配合的是什么，每?jī)芍芤矔?huì)寫(xiě)上下周要家長(zhǎng)配合的事宜、注意的事情等等。我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法；為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。我們五位老師特別的團(tuán)結(jié)，合作也非常愉快，配合也非常默契，下學(xué)期我們也將繼續(xù)延續(xù)這種團(tuán)結(jié)、合作、默契的特點(diǎn)繼續(xù)努力，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！2013年元月第五篇：小三班班務(wù)總結(jié)小三班班務(wù)總結(jié)伴隨著新年的到來(lái)，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回想開(kāi)學(xué)初，從家長(zhǎng)手中接過(guò)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲無(wú)奈的哭泣，從不愿入園到高高興興的上學(xué)；從不會(huì)吃飯到一口口的自己吃飯；從不敢人前說(shuō)話到愿意在班級(jí)體面前大顯身手，這其中包含了老師的心血，也表現(xiàn)了幼兒在各個(gè)方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這學(xué)期工作總結(jié)如下：一、關(guān)愛(ài)幼兒、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活我班孩子共19人，其中小托班6人，這些幼兒都是第一次離開(kāi)家庭過(guò)集體生活，在新入園的時(shí)候哭鬧比較厲害，在這時(shí)抱一抱，親一親他們，或者講故事、念兒歌、做律動(dòng)等讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生親切感。二、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)生活常規(guī)鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中積極舉手發(fā)言，重視幼兒說(shuō)話的愿望，幫助幼兒說(shuō)完整話；鼓勵(lì)幼兒能夠勇敢準(zhǔn)確的向別人表達(dá)自己的想法。在這方面我們會(huì)做孩子的傾聽(tīng)者，在自由活動(dòng)的時(shí)候坐在孩子中間，問(wèn)一問(wèn)孩子：“你今天高興嗎”“你今天學(xué)會(huì)了什么”“有沒(méi)有和小朋友吵架？”等等，既鍛煉了孩子的表達(dá)能力，又拉近了老師和幼兒之間的感情。此外，我們會(huì)利用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，例如“自來(lái)水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，伸出手兒比一比，看誰(shuí)洗得最干凈?！薄吧眢w離桌一拳遠(yuǎn)，眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)慣，不做駝背近視眼”等隨時(shí)提醒幼兒的衛(wèi)生意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育教學(xué)工作在教學(xué)活動(dòng)上，我們力求創(chuàng)新，制作精美的教具來(lái)吸引幼兒的注意了，讓每個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手操作，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)到知識(shí)。在每次活動(dòng)的間隙里，我們經(jīng)常為幼兒講一些生活及安全教育故事，從而增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。教材知識(shí)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，并不能在一次教學(xué)活動(dòng)中完全掌握，我們會(huì)在晨間或離園的時(shí)間為幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，在不斷的復(fù)習(xí)中加深幼兒對(duì)知識(shí)的印象。此外，我們每周周末都有親子作業(yè)，例如：創(chuàng)意貼畫(huà)、瓶娃娃、蛋殼娃娃、創(chuàng)意小汽車等等，這些親子制作是由家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這樣不光鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，還拉近了家長(zhǎng)和幼兒的感情。四、家長(zhǎng)工作本學(xué)期開(kāi)展了：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，這些活動(dòng)架起了老師和家長(zhǎng)之間溝通、交流的橋梁。但在本學(xué)期我們把重點(diǎn)放在了幼兒的教育教學(xué)以及保育方面，忽視了和家長(zhǎng)之間的溝通與交流，我和其他兩位老師都做了深刻的反思，希望能在下學(xué)期彌補(bǔ)我們工作的不足?？傮w來(lái)講這一學(xué)期各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，組織的各項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極配合，隨雖然我們班或多或少還存在著這樣、那樣的不足，但是我們會(huì)更加努力去完善它，做到最好。家長(zhǎng)們，讓我們一起為孩子的美好明天加油吧!相信明年一定會(huì)更好！
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