小三班戶外活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 04:25本頁(yè)面
【正文】 ，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心？沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就？開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。新生入園處我們組織召開(kāi)了“新生家長(zhǎng)會(huì)”，在家長(zhǎng)會(huì)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，每周我們都將幼兒的一日生活或者學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過(guò)九葉網(wǎng)上傳至網(wǎng)頁(yè)上，讓他們感受孩子入園后的種種變化。家園練習(xí)冊(cè)也是我們跟家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑之一，每?jī)芍芪覀兌紩?huì)認(rèn)真、詳細(xì)、真實(shí)的為每個(gè)孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并提出下周的希望，也會(huì)仔細(xì)的、工整的寫(xiě)上上兩周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歌曲都寫(xiě)上曲譜和歌詞，這樣方便家長(zhǎng)在家給孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了讓家長(zhǎng)更詳細(xì)的知道下周我們需要注意的或者是需要配合的是什么，每?jī)芍芤矔?huì)寫(xiě)上下周要家長(zhǎng)配合的事宜、注意的事情等等。我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法；為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。我們五位老師特別的團(tuán)結(jié)，合作也非常愉快，配合也非常默契，下學(xué)期我們也將繼續(xù)延續(xù)這種團(tuán)結(jié)、合作、默契的特點(diǎn)繼續(xù)努力，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！2013年元月第五篇：小三班主題總結(jié)小三班主題總結(jié)小白兔是幼兒最喜歡的一種小動(dòng)物，他們時(shí)常將《小白兔》這首兒歌掛在嘴邊。隨著《小兔乖乖》這一主題的展開(kāi)，他們對(duì)小白兔的特征非常了解。這對(duì)他們理解故事《小兔乖乖》也有一定的幫助，他們很快就記住了故事的名稱和故事中的主要人物，而且特別喜歡和我分角色說(shuō)故事中的對(duì)話，仿佛他們就是兔寶寶，而我則是兔媽媽了，當(dāng)故事進(jìn)行到大灰狼來(lái)敲門(mén)而媽媽不在家時(shí)，孩子們很緊張，個(gè)個(gè)屏住呼吸。而當(dāng)聽(tīng)到小兔們通過(guò)自己的勇敢戰(zhàn)勝大灰狼時(shí)，他們又歡呼雀躍，完全地進(jìn)入到了角色當(dāng)中。聽(tīng)完故事后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了小小的討論：“如果有陌生人來(lái)敲門(mén)，該怎么辦呢？”幼兒能從故事中遷移經(jīng)驗(yàn)，作了如下的回答：“聽(tīng)聽(tīng)是不是媽媽或爸爸的聲音，如果不是就不開(kāi)門(mén)?！币?yàn)樾“嘤變旱纳罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐不豐富，因此，我還介紹了幾種自我保護(hù)的方法，在游戲中充實(shí)他們自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，效果特別明顯。通過(guò)本活動(dòng)我感到，表演還可以培養(yǎng)幼兒良好的情緒，給幼兒帶來(lái)積極的狀態(tài)，從而就愿意去探索，創(chuàng)造和想象以及動(dòng)作。所以在表演組織中我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：1．活動(dòng)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特征。由于每個(gè)年齡階段的幼兒他們的發(fā)展特征不同，所以我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲也應(yīng)符合他們的特點(diǎn)，使其感到一種成功，使其努力就能達(dá)到的，從而獲得更大的快樂(lè)。2．活動(dòng)要具有一定的情景性。情景對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是不可缺少的一個(gè)環(huán)境，他能很快的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，并自主大膽的溶入到生活當(dāng)中。3．活動(dòng)要給幼兒發(fā)展的空間。游戲雖然要有規(guī)則，但是也要給幼兒發(fā)展的空間，就象這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，它雖然要求幼兒根據(jù)故事進(jìn)行表演，但是它給了幼兒創(chuàng)編的空間，使幼兒在游戲中有極大的樂(lè)趣。俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。我想，一堂好的課應(yīng)該體現(xiàn)“引導(dǎo)靈活化、幼兒自主化”，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，在聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式中體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)的教育理念，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)在新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和教育理念的熏陶下，和孩子們一起繼續(xù)探索，共同成長(zhǎng)！
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