【正文】 察小球滾動時的變化。（2）幼兒合作操作，教師觀察每組幼兒的活動情況，提醒幼兒在高低不同的滑梯上比較速度時，應該兩只小球同時進行。交流活動：（1）、每組派代表參與交流：——“玩球時你發(fā)現(xiàn)了什么？”“為什么有的球滾得快，有的滾得慢？”“怎樣可以歸納其中的原因?！眹L試驗證：各組幼兒根據(jù)歸納的原因進行驗證，在活動中體會和理解斜面與力的關系。第五篇：戶外活動教案班體育活動：跳報紙大班體育活動：跳報紙【活動設計背景】我班幼兒愛跑愛跳，但跳躍動作發(fā)展差異很大。姿勢正確、能力強的約占三分之一；另一部分幼兒在立定跳遠時，或落地很重，常常后腳跟和整個腳掌著地，或動作不夠協(xié)調，雙腳不能同時落地。跳遠能力也有明顯差異，最遠跳過90多厘米，而差的只能跳過35厘米左右。因此，我設計“跳報紙”這個活動。【活動目標】利用報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的跳躍能力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造以及與同伴協(xié)作的能力?！窘虒W重點、難點】教學重點：發(fā)展幼兒雙腳同時跳躍的能力。教學難點：讓幼兒在活動中掌握跳躍要領（輕輕跳起、輕輕用前腳掌落地。）【活動準備】大舊報紙若干張（多于幼兒數(shù)），兩張小椅子，一根橡皮筋，律動磁帶及錄音機。布置游戲場地?！净顒舆^程】一、準備活動1．幼兒聽音樂跟老師做準備動作（伸展、下蹲、擴胸、踢腿、跳躍等）。2．老師帶領幼兒跳過一堆堆報紙。討論：你是怎么跳的？小結：跳時要雙腳同時跳起，同時落地；落地時要屈膝，前腳掌輕輕著地。二、用多種方法跳報紙幼兒自由玩“跳報紙”游戲。幼兒可一個人跳，也可一起跳。教師個別指導，糾正幼兒不兒分散練習，三人一組輪流跳，每人跳4次。教師輔導動作較差幼兒。利用報紙，練習跳遠。首先，教師示范。第一次：跳過報紙寬度。第二次：跳過報紙長度。指導幼兒在練習時先折疊一部分報紙，在根據(jù)自己能力調節(jié)距離。然后，幼兒分散練習，三人一組輪流跳，教師幫能力差的幼兒跳過報紙寬度（40厘米左右），鼓勵能力強幼兒跳得遠些。利用報紙，練習跳高。教師示范：把報紙卷成紙棒跳過30厘米高度（雙腳跳起，前腳掌著地）。幼兒分散練習：三人合作，每人3次后交換，教師鼓勵進步的幼兒。三、綜合性游戲“送報紙”將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，帶入場地排成迎面接力賽隊形。交待游戲規(guī)則。先練習一次，再比賽一次。四、結束活動：“最高、最大、最矮、最小”游戲教師發(fā)令，幼兒站在報紙上用身體動作表現(xiàn)相應詞語。【活動延伸】從雙腳發(fā)展到單腳跳躍。讓幼兒動腦筋想出舊報紙的其他玩法，如：將報紙放在胸前奔跑，報紙不會掉下來；讓兩個幼兒拉緊報紙，另一個跑來沖破紙墻等等?！窘虒W反思】一、充分照顧幼兒的個體差異在活動中，借助報紙不同的長度、寬度，以及可折、易破的特點，來發(fā)展幼兒雙腳同時向前、向上跳躍的能力，并把教學重點放在“輕輕跳起、輕輕用前腳掌落地”這一跳躍動作的要領上。我還根據(jù)跳躍活動運動量比較大的特點采用三人一組輪流玩的方法，既控制幼兒的活動量，又讓幼兒之間互相學習、互相協(xié)作，從而促進每個幼兒在原有水平上的提高。二、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維在活動延伸中，教師讓幼兒動腦筋想：一張舊報紙，除了跳還可以怎么玩？讓幼兒想出舊報紙的其他玩法。這有助于幼兒的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。三、不足之處活動設計的第二部分的第三個環(huán)節(jié)，在利用報紙，練習跳遠這個環(huán)節(jié)中，應該請能力強的幼兒示范，因為前面老師已做了示范，孩子已經(jīng)懂得了跳遠的要領了。四、努力方向設計教學活動時要按順序一項一項、逐步的設計，讓幼兒有充分的時間去了解和學習活動內容，再設計活動時一定會更細心地去推敲，特別是用多種方法跳報紙那一部分大班運動課程教案設計：沙包接力賽大班運動課程教案設計：沙包接力賽活動設計意圖：大班幼兒身體逐漸壯實、體力充沛，動作的協(xié)調性、靈活性、準確性有了很大的提高，理解和控制能力加強，喜歡參與有勝負結果的競賽性游戲。在體育游戲中要關注教育幼兒正確對待游戲的勝負結果，初步學習控制自己的情緒，樹立友誼第一、比賽第二的思想，培養(yǎng)良好的競爭習慣和規(guī)則意識。隨著大班幼兒社會性的發(fā)展，孩子們更喜歡參與情節(jié)較復雜、需要協(xié)同合作的合作性游戲，具有團隊精神和與人合作的能力是在社會競爭中爭取勝利的關鍵，與人合作需要相互的溝通與理解、支持與配合。孩子們運動能力得到發(fā)展的同時也會深刻的體驗到集體的力量和與他人合作的樂趣。綜上所述我設計了這節(jié)以接力賽形式表現(xiàn)的沙包運動合作游戲?；顒幽繕耍阂?、喜歡參與有勝負結果的競賽性游戲，培養(yǎng)良好的競爭習慣和規(guī)則意識。二、能進行簡單的累計計算和比較。三、體驗與他人合作的樂趣，培養(yǎng)集體主義榮譽感?；顒訙蕚洌阂弧⑴c幼兒人數(shù)相等的小動物頭飾（分兩種）、沙包（大筐裝好放置在預定位置），紅、藍顏色塑料筐各四個。小星星粘貼圖片。二、“叮當響環(huán)操”音樂磁帶，“進行曲”磁帶，游戲歡快音樂背景磁帶，放松音樂磁帶：“找一個朋友碰一碰”三、場地布置：約30平米干凈平整的地面，地上設置寬度約為30厘米的長方形框（小溝），放置約三米長的平衡木1根（橋），鋪約6米長的墊子（草地），標示距離約為2米、3米投擲區(qū)。一、準備活動隊列隊形練習：幼兒成兩路縱隊聽口令入場，齊步走，齊步跑，（口令：一~二~三~四，一二三三四。）左右分開折線走、切段分隊走成預定位置，成操節(jié)隊列隊形分布。熱身活動《叮當響環(huán)操》二、游戲：沙包接力賽師：今天劉老師為小朋友們準備了很好玩的禮物，想玩一玩嗎？ 出示沙包，認識么？玩過么？請幼兒展示沙包的各種玩法。師：小朋友們都很聰明，掌握了沙包的許多玩法，那今天我們就比一比，看誰玩的好，分隊比賽，獲勝的團隊小朋友將獲得“智勇雙全小星星”。選出兩位隊長，隊長選頭飾，隊員自由選擇帶上相應頭飾，選擇團隊口號。游戲：沙包接力賽游戲形式：老師講解，幼兒示范，指導隊長為幼兒分工。進入相應運動區(qū)域。所有隊員分工合作完成所有游戲內容，每一個隊員只做好自己的一種運動內容。從運動場地兩邊返回反復進行。（1）夾物跳、腳夾包隔物投擲入框。（2）頂沙包過橋，沙包入框：（3）手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過草地，沙包入框，（可以互相幫忙，把沙包放在背上，從背上取下來放在框中）。（4）投擲沙包入框。游戲規(guī)則：運動中一次只能拿一個沙包,掉在場地上的沙包不能撿起來繼續(xù)進行，必須重新開始，違反規(guī)則者，一次減總成績一分。比賽結果以第四關投擲入框的沙包計算，一分框里一個沙包計1分，二分框里一個沙包計2分，累計計算，分多的隊獲勝。投錯筐的算別人的，不能拾起重來。教師指導：認準自己團隊的筐的顏色，注意不要投錯。注意觀察游戲中的秩序，不與幼兒發(fā)生碰撞。三、交流游戲經(jīng)驗，分享獲勝快樂。說說對自己的表現(xiàn)滿意么？師幼計算活動成績，分出勝負。幼兒探討成功和失敗的原因。教師小結：，我們參加團隊活動時每一個人都要加油、努力!而且要注意分工時的合理安排。給獲勝團隊隊員頒發(fā)“智勇雙全小星星”鼓勵贏了的隊不驕傲，輸了的隊不氣餒。下次爭取取得勝利。四、放松活動，收拾物品，結束活動。聽音樂“找一個朋友碰一碰”，幼兒自由放松活動，探索沙包的各種玩法。例如：投包入筐、螃蟹走，看誰投得遠、拋接沙包等。大家一起收拾物品，結束活動。大班體育游戲：轉轉拍拍活動目標鍛煉幼兒身體的靈活性及反應能力。幼兒學會轉身拍球的動作?；顒訙蕚溆變好咳艘粋€球，課前組織孩子檢查球的使用情況。一、開始部分：隊形隊列練習；聽音樂做熱身運動。（1）老師組織孩子們聽著音樂進入活動場地，進行隊形隊列練習，集體一路縱隊走成一個大圓，交叉分成兩個小圓，在由兩對走成四隊，回到個人的圓點站好。（2）聽音樂老師和孩子一起做熱身運動。重點練習孩子們的手腕、頭部、腳趾、腿部的動作。上肢——下蹲——體轉——腹背——劃船——跳躍等。二、基本部分：現(xiàn)在請小朋友們按順序每人從球筐中拿一個球，看哪個小朋友玩得花樣最多。幼兒聽音樂四散場地自由玩球。老師注意觀察每個孩子的玩法，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給與鼓勵。剛才，我看到有好多的小朋友玩得球跟我們平時老師教給你們的不一樣，讓我們一起跟著他們學一學。由孩子們自己當老師先做示范，再集體練習球的多種玩法。好，現(xiàn)在老師來教小朋友們另一種新的玩法，名字叫：轉轉拍拍。（1）先讓幼兒根據(jù)字面意思，說出并拍出自己的想法。誰能告訴老師，什么是轉轉拍拍，可以練習一下嗎？（2）老師進行更正，進一步加深幼兒的印象。（3）老師示范轉轉拍拍的動作。講解玩法：幼兒每人一球，活動開始，幼兒原地拍球五次，將身體旋轉一周后，繼續(xù)拍球五次，反復進行。介紹玩球的規(guī)則：拍球第五次時必須高過頭頂。（4）幼兒自由練習玩球。教師來回轉，及時引導不會的幼兒，并與其合作，直到教會全體幼兒為止。（5）老師和孩子們一起練習。首先先練習轉身拍球的動作。剛才小朋友們拍得很認真，現(xiàn)在讓我們一起聽口令來練習，準備好了嗎？（準備好了）。老師進行數(shù)數(shù)，孩子們拍球轉圈。注意喊道5的時候，老師加重語氣，抬高聲音，提醒孩子們用力拍才能高過頭。注意個別孩子的拍球姿勢。與幼兒探討玩球的技巧，請學的快的幼兒談談對玩球的看法，然后，全體幼兒一起跟著練習，看誰的辦法最好。幼兒自己分組自由進行比賽。全體幼兒聽口令一起練習。比賽玩球《轉轉拍拍》?；顒咏Y束：把球放入筐里。幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。大班體育游戲：跨跳過彩瓶活動目標：練習助跑跨跳過一定高度的障礙物，提高條魚能力。勇于大膽嘗試，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌捍箫嬃掀俊⒁巫哟畛傻牡然顒舆^程：請幼兒自由分散探索玩瓶子的方法，鼓勵幼兒衣物多玩。練習助跑跨跳過彩瓶。（重點練習助跑跨跳的動作）競賽游戲“跨跳過彩瓶”（幼兒分成人數(shù)相等的幾隊，各隊再分成甲乙兩組，各城一路縱隊，分別站在兩端起跑線后，聽到信號后，各隊甲組排頭起跑，依次跨跳過彩瓶，跑至乙組拍排頭的手，乙組排頭繼續(xù)跑，再次跨跳過彩瓶，先跑完的獲勝。聽音樂做放松動作。大班體育活動：我的小腳本領大目標：1．練習用腳和腳趾撕、夾、運紙、感受集體競賽游戲的快樂。2．提高足底神經(jīng)末梢的敏感性。準備：收集與幼兒人數(shù)相等的舊報紙 過程：1．幼兒自主分成人數(shù)相等的六隊：（１）幼兒自主分成六個游戲小隊。（２）幼兒整理鞋襪。教師介紹游戲方法：“每人取一張舊報紙和一個紙盒，聽到教師發(fā)出的信號后，迅用腳和腳趾將紙撕碎，撕得越碎越好?！?“聽到教師發(fā)出的第二次信號后，將自己撕碎的紙片，用腳趾夾到紙盒中?！?“運紙競賽：幼兒分成六組，聽到發(fā)令聲后，迅速用腳夾住自己的紙盒，單腳行進 至前方小凳處，將紙盒放在那里，隨后奔跑回自己的隊伍，擊拍下幼兒的手掌，被擊掌的幼兒隨時夾住自己的紙盒，出發(fā)，方向同前。游戲依次進行，先運完紙盒的小隊為勝者?！保玻變航涣鞲傎惤?jīng)驗：（１）怎樣使自己的小隊取勝。（２）再進行１—２次的運紙競賽。３．幼兒梳洗和整理： 提示幼兒要相互協(xié)作和謙讓。大班體育活動：小龍人采珍珠活動目標：鍛煉身體的平衡性及下肢爆發(fā)力。體會團體活動中的協(xié)作的重要性?；顒又攸c：雙腳在規(guī)定的范圍內跳。難點：小組合作共同游戲。活動準備：海洋球若干、塑料圈、用金色紙制作的獎牌若干?；顒舆^程：熱身活動。幼兒自由玩騎馬的游戲。學習玩新游戲。（1）、教師介紹游戲玩法幼兒分成人數(shù)相等的六縱隊，幼兒從不同的方向向中間跳，然后在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，返回原路。在規(guī)定的時間里哪隊采得龍珠數(shù)量多哪隊勝利。（2）、幼兒游戲。開展競賽活動。（1）、幼兒分組開展競賽活動，決出勝負。（2）、給勝利的小組發(fā)放金牌。大班體育活動：小熊走鋼絲活動目標：練習頭頂沙袋平衡地走。理解在活動中規(guī)則意識的重要并學會遵守?；顒又攸c：練習頭頂沙袋平衡地走 活動難點：掌握練習頭頂沙袋平衡地走的動作要領。活動準備：小沙袋若干、平衡木三個 活動過程:扮演角色，活動身體：幼兒排成六對，扮演馬戲團里的小熊，在樂曲的伴奏下，進行熱身活動： 擴胸——腹背——跳躍——整理。提供材料，自由探索：（1）教師啟發(fā)提問：“你們會不會把沙袋頂在頭上向前走？想一想怎樣做才能不用手扶沙袋也不掉下來？”（2）提示：身體要站直，眼睛向前看，走時保持平穩(wěn)。重點練習，難點指導：（1）教師啟發(fā)提問：“要正式表演了，怎樣才能頂著沙袋安全走完鋼絲（平衡木）？” 提示：走時不要太快，腳步要踩穩(wěn)。（2）介紹走鋼絲玩法： 一、二組，三、四組，五、六組分別站在對面的起點后，聽到敲鈴鼓的聲音后一、三、五組幼兒頭頂沙袋走過平衡木，交給二、四、六排頭的幼兒，然后站隊尾，二、四、六組排頭照此方法將沙袋交至對面一、三、五組的第二名幼兒，依次進行迎面接力，哪一隊先走完為勝。游戲規(guī)則：走路過程中，不能用手扶沙袋，走平衡木時不能踩線，對面幼兒要接過沙袋頂在頭上才能開始走。放松身體，結束游戲：幼兒隨輕松愉快的音樂做一些放松動作。大班健康活動：毛毛蟲向前進活動目標：初步學習“毛毛蟲向前進”的游戲方法，發(fā)展腿部力量。通過探索實踐、相互學習的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。體驗與同伴合作游戲成功后的快樂?；顒訙蕚洌骸懊x”袖標與幼兒人數(shù)相等。幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關經(jīng)驗。音樂伴奏帶、自制成品花?；顒舆^程：一、熱身運動，喚起活動興趣。幼兒扮演“毛毛蟲”進行熱身運動：下蹲摸花——彎腰吻花——繞花行進——隔花跳躍——兩人放松二、比較嘗試，建構身體動作發(fā)展的新經(jīng)驗。（1）毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。師：今天我們要學一個新本領，你們看媽媽是怎么走的？（教師示范下蹲走）。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會怎樣呢？請你們來試一試。（2）幼兒分散練習兩人協(xié)同下蹲走。教師巡回指導，注意觀察幼兒下蹲走的動作和兩人空間距離，及時提醒和幫助動作協(xié)調弱的幼兒。（3）教師在指定范圍內請幼兒相互交流協(xié)同下蹲走的方法。? 幼兒相互交流自己的經(jīng)驗感受。? 小結：要想走得又穩(wěn)又快，第一，兩人之間的距離，一定要近一些；第二，控