【正文】 控能力差，上課注意力不集中，作業(yè)馬虎且常常不能按時(shí)完成，甚至不催不做；態(tài)度、生活隨便，不愿意接受紀(jì)律的約束，不講衛(wèi)生，不愛整潔，文明程度低；辦事無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃，無(wú)條理，具有很大的盲目性；在與人交往時(shí)，常常表現(xiàn)為斤斤計(jì)較而不能寬容大度，心胸狹窄等等。而且很多孩子隨父母輾轉(zhuǎn)遷移流動(dòng)來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上難于找到歸屬和認(rèn)同感；加之流動(dòng)人口屬社會(huì)弱勢(shì)群體，使得這些孩子更為敏感、自卑、易受傷害。流動(dòng)人口子女這些獨(dú)特的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)體驗(yàn)，使得他們具有明顯不同于城市常住人口子女的個(gè)性心理特征，而這一點(diǎn)也往往為學(xué)校教育產(chǎn)生巨大的影響。三、學(xué)校的做法，普及家庭教育知識(shí)。我們通過(guò)在流動(dòng)人口較多的市場(chǎng)、民營(yíng)企業(yè)等場(chǎng)所發(fā)宣傳單、辦宣傳欄，在學(xué)校櫥窗開設(shè)宣傳欄、邀請(qǐng)著名家庭教育專家講座、召開家長(zhǎng)會(huì)等渠道全方位普及家庭教育知識(shí)。幫助他們克服孩子上學(xué)了任其發(fā)展、教育是學(xué)校的事等錯(cuò)誤想法，明確家庭教育責(zé)任，端正家教方向，樹立為國(guó)教子的正確教子觀念，掌握科學(xué)方法，提高教育效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的立體的教育氛圍。，提高家庭教育影響力。家庭文化是最直接對(duì)孩子產(chǎn)生影響的因素。著名教育家馬卡連柯對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)和發(fā)愁，怎樣讀報(bào)……這一切都有著教育意義。”良好的家庭文化氛圍在家庭教育中起著極其重要的作用，它可以促進(jìn)孩子修身養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。一個(gè)家庭良好的文化氛圍，是家長(zhǎng)言傳身教帶出來(lái)的。有的父母長(zhǎng)期在外奔波，讓爺爺奶奶在此照看幾個(gè)孩子；有的是哥哥姐姐帶弟弟妹妹；有些家長(zhǎng)除忙于生意外，則熱衷于一杯酒、一支煙、一副牌，當(dāng)孩子埋頭學(xué)習(xí)時(shí)，父母卻只顧看電視、打撲克。有的家長(zhǎng)自己一邊搓麻將，一邊叫孩子坐在旁邊做作業(yè)。這樣的環(huán)境，怎樣教育出好學(xué)上進(jìn)的孩子？我們通過(guò)家訪、召開小型家長(zhǎng)會(huì)等方式教育家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng)，再忙、再苦再累都不能放棄對(duì)孩子的家庭教育。應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)、工作情況、思想水平、家庭條件等實(shí)際情況，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)自己家庭良好的、具有特色的家庭文化氛圍。不在家時(shí)可通過(guò)書信、電話等形式多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)、思想；在家時(shí)多談?wù)撋鐣?huì)、生活、工作等積極的一面，多談?wù)勅绾吻趭^工作、堂堂正正做人做事的情況，和孩子一起看看書、讀讀報(bào)等等。家庭經(jīng)濟(jì)、居住條件再差，也要想方設(shè)法讓孩子有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、安靜的學(xué)習(xí)小空間（哪怕是只有一張小桌子的小角落）；家庭條件比較好的，不要只是一味的滿足孩子的物質(zhì)需求，而要注重孩子的精神生活，以建立書香型家庭為契機(jī)，為孩開辟小書房或起居室，安置一張寫字臺(tái)、家庭圖書、圖片、花草盆景等，這對(duì)孩子拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)高尚情趣，使其身心健康都是非常有益的。，支持流動(dòng)人口子女接受良好的教育。我校通過(guò)開展“改陋習(xí)，樹新風(fēng)”情景劇、“話說(shuō)追星”辯論會(huì)、“知恩、感恩”演講比賽、“書香校園”之讀書報(bào)告會(huì)”努力營(yíng)造一個(gè)平等和善、和睦相處、互幫互助的校園人際環(huán)境。同時(shí)讓流動(dòng)人口子女所攜的不同地域文化充實(shí)到我校的主流文化中，使學(xué)校的校園文化呈現(xiàn)一種多元的狀態(tài)，從而營(yíng)造了寬容、民主、接納、博大、共融的多元校園文化特色。，為流動(dòng)人口家庭教育保駕護(hù)航。近年來(lái)，流動(dòng)人口子女教育已引起全社會(huì)各方面的關(guān)注。我市在貫徹落實(shí)國(guó)家、省有關(guān)文件精神的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，積極出臺(tái)有關(guān)政策文件，讓流動(dòng)人口子女能與城市里的孩子一樣享受義務(wù)教育的權(quán)利。我校積極落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，主動(dòng)成立黨員基金為貧困孩子、單親家庭捐資助學(xué)。第五篇：家庭教育典型報(bào)告姚坪村家庭教育典型報(bào)告鄧龍琴王匪是七（1）班的一名男生，愛好廣泛，善于交際，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊?，?yīng)該是父母所期望中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。王匪是家中獨(dú)生子，所以爸爸、媽媽對(duì)孩子的培養(yǎng)付出了很大的辛苦。孩子從來(lái)沒有離開過(guò)父母，沒有因?yàn)橥獬龌蛘咂渌蜃層H屬幫助照顧孩子，他們覺得教育孩子是父母的事，別人替代不了。王匪小時(shí)候身體不好，經(jīng)常在父親的陪伴下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育鍛煉一直堅(jiān)持到孩子上了小學(xué)，孩子隨著鍛煉時(shí)間的推移體質(zhì)越來(lái)越好。在鍛煉期間，增進(jìn)了父子之間的感情，和孩子之間也沒有代溝。王匪父母也盡可能的在學(xué)習(xí)上幫助他，盡管隨著孩子所學(xué)知識(shí)越來(lái)越廣，父母的知識(shí)有限，但他們卻說(shuō)他們一直從其他方面盡量支持孩子，比如孩子從小在學(xué)習(xí)時(shí)，他們就習(xí)慣在別的房間看電視陪伴他，等孩子學(xué)完了睡覺了，才和孩子一起去睡覺。放星期天他們總是給孩子做各種各樣可口的食物，這些年就是這樣堅(jiān)持下來(lái)的，教育孩子貴在堅(jiān)持。由此可見，王匪同學(xué)的出色不是偶然的，而是與她的父母培養(yǎng)教育分不開的。應(yīng)該說(shuō)他的爸媽為他創(chuàng)造的家庭教育氛圍適應(yīng)了孩子成長(zhǎng)的需求，促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。他父母家庭教育成功在以下幾個(gè)方面：一、父母掌握了家庭教育方法。知道家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，努力積極創(chuàng)造適應(yīng)孩子家庭氛圍。二、不寵、不溺愛孩子。王匪是個(gè)獨(dú)生子，但在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母沒有過(guò)分去溺愛他，相反家庭成員關(guān)系融洽，相互尊重，孩子喜歡和父母溝通交流。三、特別是父親從小帶王匪堅(jiān)持鍛煉，鍛煉增強(qiáng)了身體素質(zhì)，讓孩子的生活起居十分有規(guī)律，有了堅(jiān)忍不拔的毅力。這些都對(duì)孩子的性格和學(xué)業(yè)都起到了積極的作用。四、孩子自己能養(yǎng)就能自己教育。一個(gè)父母如果沒有辦法去教育好自己的孩子，難道就能相信別人會(huì)把您的孩子教育好嗎？教育不能指望他人，這絕對(duì)是家庭教育不能動(dòng)搖的根基。這對(duì)夫婦對(duì)孩子很有責(zé)任心，教育觀念和方法一致，在教育上沒有指望別人。從這個(gè)實(shí)際案例我們可以得到以下啟示：一、父母要有家庭教育的意識(shí)。好孩子是培養(yǎng)教育出來(lái)的，種瓜得瓜，種豆得豆，種個(gè)芝麻長(zhǎng)不出西瓜來(lái)。二、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)成長(zhǎng)的沃土。家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的土壤，父母要用科學(xué)先進(jìn)的家庭教育理念、方法，創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)沃土，孩子才能健康成長(zhǎng)。三、家庭教育要持之以恒。培養(yǎng)一個(gè)孩子不是一朝一夕的事情，父母應(yīng)該擁有教育孩子的恒力的毅力，孩子的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來(lái)的，不能急于求成。要報(bào)著“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”，突然有一天，您會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭已經(jīng)碩果累累?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多父母知道家庭教育的重要性，也有一些教育方法，但缺少的是教育孩子的毅力和恒心，不能持之以恒，控制不住自己的言行和行為，不能用自身的言行影響孩子的成長(zhǎng)，不能為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于成長(zhǎng)的氛圍。四、良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。孩子的品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食起居習(xí)慣應(yīng)該從小就培養(yǎng)，這些是孩子一生成長(zhǎng)的重要因素。晨煉可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)孩子堅(jiān)忍不拔性格的形成，可以促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造適當(dāng)鍛煉的機(jī)會(huì)。五、尊重、平等、互動(dòng)。溝通是父母引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的橋梁，尊重、平等是溝通的基礎(chǔ)。鍛煉、溝通與學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)合起來(lái)是一種立體家庭教育互動(dòng)氛圍，在交流中向孩子滲透自然、社會(huì)、科學(xué)等等知識(shí)。這種立體家庭教育氛圍給孩子帶來(lái)效果是體質(zhì)增強(qiáng)、意志堅(jiān)韌、學(xué)習(xí)興趣增加、與父母的關(guān)系融洽，是一種值得推廣的家庭教育互動(dòng)形式。