小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版二年級(jí)搭配教學(xué)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-04 23:10本頁(yè)面
【正文】 生：對(duì)。課件出示：游樂(lè)園里的摩天輪、海盜船、過(guò)山車(chē)，小朋友小紅、文文、小明。師：游樂(lè)園里有摩天輪，海盜船，過(guò)山車(chē)，老師的朋友小紅，文文，小明最喜歡坐的就是海盜船了，這個(gè)海盜船啊，每排座位可以坐三個(gè)人，下面請(qǐng)你們幫老師的三位朋友想想他們能排出幾種不同的座位呢？學(xué)生思考。師激發(fā)興趣：度假村的主人還給我們安排了免費(fèi)的午餐呢，瞧，有面包、可樂(lè)、蛋糕，漢堡、雪碧，一種飲料和一種點(diǎn)心搭配，能搭配出幾種不同的午餐呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グ才乓幌挛绮秃妥?。生?dòng)手操作。教師巡視。學(xué)生匯報(bào)。你們的安排和他的一樣嗎？生：一樣。老師替我的朋友小紅，文文，小明謝謝你們啦。師：先固定一個(gè)小朋友的位置，后面兩個(gè)隨便放。師：度假村的主人還給我們安排了午餐，你們是怎樣搭配的? 學(xué)生匯報(bào)。師總結(jié)：方法好不好? 生：好。師：固定位置的方法，進(jìn)行安排。說(shuō)說(shuō)你最喜歡那份午餐，那么度假村的主人會(huì)把這份午餐送給你的。其他小朋友等會(huì)也把你們喜歡的午餐和衣服告訴老師，我會(huì)告訴度假村的主人，他會(huì)把它們送給你們的，好嗎？生：好。師：現(xiàn)在呢，老師想要和度假村的主人聯(lián)系一下，我們星期六要到度假村去游玩，可是啊，老師一不小心把度假村主人給的名片給打濕了，中間兩個(gè)號(hào)碼模糊掉了看不清楚，不過(guò)，老師記得這兩個(gè)數(shù)字不一樣，而且是7四個(gè)數(shù)字中的兩個(gè)，你們幫我想一想這個(gè)號(hào)碼有幾種可能呢？下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。師：好，哪位小朋友來(lái)告訴我，你想出了幾種電話號(hào)碼呢？說(shuō)說(shuō)看。學(xué)生匯報(bào)。教師板書(shū)。師：他說(shuō)的好不好？ 生：好。師：他固定一個(gè)數(shù)字的位置和其他數(shù)字進(jìn)行擺，是不是，他排了幾種？等會(huì)老師就和度假村的主人聯(lián)系，他會(huì)在星期六為我們安排一次愉快的數(shù)學(xué)島之旅的好不好？生：好。師：那小朋友們我們星期六度假村見(jiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)多層次的多種游戲活動(dòng)，在具體的活動(dòng)情境中把排列與組合的思想方法滲透進(jìn)去，通過(guò)玩一玩，想一想，比一比，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們不知不覺(jué)的去感知了何謂排列與組合，不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)鞏固了找簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！课濉⒄n堂總結(jié)、提煉方法同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)的是生活中的簡(jiǎn)單的排列。在今天的學(xué)習(xí)中，你們都充分的展示了自己的智慧。生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，掌握了這些數(shù)學(xué)知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)的更加美麗！第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)反思一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)反思新廠鎮(zhèn)小學(xué)覃章蘭“找規(guī)律”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念新增加的內(nèi)容，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)。本節(jié)課是“找規(guī)律”這一單元的第一節(jié)課，主要是介紹一些圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備。新教材對(duì)這部分知識(shí)的編排，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，從聯(lián)歡會(huì)裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象，引出圖形排列的一些簡(jiǎn)單規(guī)律，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性，同時(shí)使學(xué)生受到美的熏陶。本節(jié)課采取了獨(dú)立思考、合作探究、小組交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。例例2是最簡(jiǎn)單的圖形的變化規(guī)律，這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，固安排在一節(jié)課內(nèi)教學(xué)。為了讓學(xué)生自然地接觸新知識(shí)，又能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，我設(shè)計(jì)了游戲?qū)氕h(huán)節(jié)。通過(guò)游戲，學(xué)生興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛說(shuō)出自己的想法，課堂氣氛相當(dāng)熱鬧。我話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“你們知道老師為什么會(huì)這樣做嗎？”課堂安靜下來(lái)，學(xué)生們都在猜測(cè)。這時(shí)我勾起了學(xué)生的胃口，整個(gè)課堂氣氛高漲，不僅學(xué)生熱情全都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，還滲透了后面即將要學(xué)的新知識(shí)。為吸引學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我把卡通人物聰聰和明明引入課堂，并貫穿于整個(gè)教學(xué)全過(guò)程。在教學(xué)主題圖時(shí)，我設(shè)定了一個(gè)情境，讓聰聰和明明帶著大家穿越時(shí)空隧道，來(lái)到“六一”那一天，并配熟悉的“快樂(lè)的節(jié)日”主題歌，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律。本節(jié)課我使用了現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，每個(gè)例題都制成了課件，這樣教學(xué)內(nèi)容就具體化、清晰化。新課程倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，在課堂上我把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，我充當(dāng)一個(gè)參與者和組織者，讓學(xué)生通過(guò)討論、猜測(cè)、動(dòng)手?jǐn)[一擺、涂色等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。在教學(xué)最后，我把知識(shí)進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律，學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物，通過(guò)舉例讓學(xué)生體會(huì)生活中規(guī)律無(wú)處不在，因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)豐富多彩。只要同學(xué)們善于觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué)。這節(jié)課，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。但是，也存在一些不足，由于內(nèi)容安排較多，所以有些環(huán)節(jié)倉(cāng)促而過(guò)，并且減少了學(xué)生的回答次數(shù) 總之，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新、自主探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)成為課堂的主旋律。今后，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程、新理念提高教學(xué)水平。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1