【正文】 一、引言卡通畫已經(jīng)充斥于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論是在大街小巷，或是在美麗的校園內(nèi)，處處都能看見卡通畫的蹤影，這足矣證明卡通畫這種藝術(shù)形式已經(jīng)被大部分的人所接受，也足矣證明卡通畫這種藝術(shù)形式具備了很寶貴的價值，在此，我將淺談一下卡通畫與小學(xué)美術(shù)教學(xué)。二、卡通畫的介紹卡通畫的英文名是“cartoon”。作為一種新起的藝術(shù)形式，它最早的發(fā)源地是歐洲。在近代的時候，有兩個重要的條件促使了卡通畫的出現(xiàn)。一是資本主義發(fā)展導(dǎo)致的市民階層的壯大，在一定程度上改變了社會結(jié)構(gòu)。二是因?yàn)槲乃噺?fù)興運(yùn)動導(dǎo)致人們的藝術(shù)理念越來越開放。這兩個條件都導(dǎo)致了傳統(tǒng)繪畫逐漸退出畫壇的絕對主導(dǎo)地位。同時，作為一種與日常生活息息相關(guān)的藝術(shù)形式，卡通畫逐漸成為人們表達(dá)政治思想的工具，也成為了對現(xiàn)實(shí)生活的一種映射。[三、卡通畫與學(xué)生情感的關(guān)系現(xiàn)在的小學(xué)生中，大部分的學(xué)生對卡通畫都有很濃厚的興趣，也更愿意自主的進(jìn)行模仿與創(chuàng)作。相反是，對于課本上的美術(shù)基本知識以及一些理論性的東西不感興趣，表現(xiàn)出一種無聊的情緒，更談不上在課堂上表現(xiàn)活躍。然而利用卡通畫來進(jìn)行教學(xué)，就會起到意想不到的效果，學(xué)生非常樂于觀看老師的繪畫，并更加積極的參與進(jìn)來。造成這樣的原因，是因?yàn)榭ㄍó嫳旧砭邆淝楦袃A向的特性，情緒的跌宕起伏在卡通畫里的表現(xiàn)是一目了然的，無論是快樂與痛苦，生氣或傷心，平靜或激動，卡通畫都能在我們接觸到它們的瞬間將信息傳遞給我們。孩子在小的時候，是以情感為主，且容易受情感的主導(dǎo)。像卡通畫這樣直觀而又具備情感傾向性的東西，更容易在孩子的心靈中引起共鳴?？ㄍó嫷牧硪粋€特質(zhì)，也導(dǎo)致了孩子們的青睞，那就是卡通畫的形式。卡通畫具備非常自由與隨意的形式，既不受形的束縛，也不受色彩的束縛。技法上沒有過多的要求，給了學(xué)生很大的自由，因?yàn)槠渥杂尚信c多元性，孩子在進(jìn)行情感表達(dá)的時候才能更容易也更隨意。而在我們的生活中，卡通畫已經(jīng)占滿了每一個角落，無論是書本上的裝飾，還是一副上的花紋，或者水杯、毛巾上，無不顯示著卡通畫的普及。與此同時，卡通畫還可以用來做賀卡，可以用來裝飾本子，可以用來寫旅行日記。這樣靈活與自由的藝術(shù)形式，導(dǎo)致任何年齡層次，美術(shù)基礎(chǔ)高低不同的孩子，都能積極的參與進(jìn)來。也導(dǎo)致了任何想法，任何興趣，都能在卡通畫里施展開來。四、卡通畫與現(xiàn)代教育。在美術(shù)課堂中，我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)，很多孩子在課堂上注意力不集中，不按老師的要求進(jìn)行作畫，可是在私底下，我們能發(fā)現(xiàn)他們在偷偷的畫一些卡通畫，甚至于對繪畫不敢興趣的孩子，也會在私底下進(jìn)行“創(chuàng)作”。這足矣證實(shí)卡通畫對學(xué)生的吸引力是毋庸置疑的。我們不難看出，大多數(shù)的孩子都對卡通畫具備不同程度的興趣，而興趣是最好的“老師”。正是因?yàn)閷ㄍó嬘信d趣，孩子們在學(xué)習(xí)的時候才能感受到興奮與愉悅。在興趣中的學(xué)習(xí)，能夠讓孩子們忘掉煩惱與負(fù)擔(dān)，一心投入進(jìn)去。這些卡通畫就像是孩子最好的朋友，走進(jìn)他們的心里，成為他們最親密的朋友，一起分享喜怒哀樂和他們內(nèi)心所產(chǎn)生的共鳴。投其所好是教學(xué)中很重要的點(diǎn)，這能讓整個學(xué)習(xí)過程非常輕松與快樂，而只有孩子開心快樂的時刻，才是我們進(jìn)行教育教學(xué)最好的契機(jī)。在美術(shù)課堂中進(jìn)行卡通畫輔助教學(xué)，在一定程度上能進(jìn)行繪畫技術(shù)的提高。在日常生活中，書信的裝飾與賀卡的制作，都能對學(xué)生進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練。與此同時，教師可以適當(dāng)?shù)膫魇谝恍┧囆g(shù)分析的方法，便于他們了解。通過對卡通畫進(jìn)行評價的活動，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些平面構(gòu)成色彩構(gòu)成的知識，以及大小及比例對繪畫的影響，及帶來的不同的感受。又由于卡通畫的多樣性，教師可以通過介紹卡通繪畫的多樣性，來進(jìn)行全面的繪畫風(fēng)格的說明與介紹，更加大范圍的增進(jìn)學(xué)生的美術(shù)技能與理論知識。小學(xué)生處于一個最需要塑造的年齡段，外界對他們?nèi)烁竦男纬稍谛W(xué)的時候起到了很大的影響，而我們現(xiàn)在的教育，主要是對于他們?nèi)松^世界觀的教育，引導(dǎo)他們走向更加美好的道路，引導(dǎo)他們擁有更豐富的精神世界。這種精神財富的積累，在初期看來似乎少有成效，但是在未來，它的成效是不可估量的。而美術(shù)教育，首先要樹立的是高尚的節(jié)操，完善的人格。只有這樣才能在作品中表露出美麗的內(nèi)在?？ㄍó嬜鳛榉浅Ｖ庇^的藝術(shù)形式，經(jīng)常能夠起到舉一反三的作用。很多復(fù)雜的東西，在卡通畫的面前就能變得簡單通俗，學(xué)生也就更好理解。這樣簡單又圖文并茂的形式，常常能引起更多的共鳴，非常恰到好處的彌補(bǔ)了一般知識過于程式化過于枯燥的感覺。小學(xué)生非常喜愛卡通畫，就是因?yàn)榭ㄍó嬓蜗蠖嘧兦疑鷦?，這很符合他們這個年齡孩子的特點(diǎn)，也與他們的思維不謀而合。在很多學(xué)校的展示欄里，我們能看到卡通畫做的專欄，或者是安全警示，或者是行為規(guī)范。而在小學(xué)的樓梯口或者洗手池也經(jīng)常見到卡通畫片做的警示牌和小卡片。讓學(xué)生從這些小卡片中，在每一天的學(xué)校生活中潛移默化的進(jìn)行著教育。在卡通畫的影響下，學(xué)生的思維也會變得活躍，起到意想不到的教育效果。在美術(shù)課上，將卡通畫運(yùn)用到教學(xué)中能夠進(jìn)行更好的教育教學(xué)。而在別的學(xué)科中，如語文、數(shù)學(xué)的課本中也經(jīng)常有一些生動的插圖，這些插圖能夠更深刻的將課文要傳達(dá)的情境與情緒傳遞給學(xué)生，如《三毛流浪記》，光看插圖學(xué)生就已經(jīng)置自己于“三毛 ”的情境中。五、如何在課堂中運(yùn)用卡通畫施教 卡通畫既可以用于教學(xué)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多教材的教學(xué)任務(wù)，其實(shí)也就是卡通畫的訓(xùn)練。在訓(xùn)練學(xué)生畫畫的時候，用卡通畫來做示范，能起到直觀的教育。學(xué)生能夠從老師畫的卡通畫中獲得信息。比如，形的構(gòu)造，高與矮的關(guān)系，胖與瘦的關(guān)系，不同的形帶具備怎樣的畫面感，帶給人們怎樣的享受等，都能在卡通畫的示范上進(jìn)行直觀的表達(dá)與示范。所以在課堂中，我們能用卡通畫的特性進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生都很喜歡卡通畫里的人物，且時?；孟胱约菏强ㄍɡ锏娜宋?，我們要充分的利用這點(diǎn)，在進(jìn)行教育的時候，引導(dǎo)學(xué)生將卡通畫里品行優(yōu)良素質(zhì)高尚的人物當(dāng)做自己的模范。我們可以將學(xué)生喜愛的角色塑造成一個完整人格品行端正的形象。進(jìn)而達(dá)到影響學(xué)生做一個有責(zé)任心有愛心品行高尚的學(xué)生。 課堂添畫作為教育方式的一種，具備游戲的性質(zhì)，老師畫一半，學(xué)生畫一半。課堂添畫的作用就是，以卡通形象來吸引學(xué)生的注意力，讓他們產(chǎn)生興趣，進(jìn)而請他們參與卡通人物的創(chuàng)作，再在創(chuàng)作中找出問題，解決問題，達(dá)到訓(xùn)練美術(shù)技法的目的。六、結(jié)束語本文主要淺談卡通畫對小學(xué)美術(shù)教育的作用，在論文中主要介紹了卡通畫的定義以及卡通畫的由來，剖析了卡通畫的情感性、直觀性、自由性，以及學(xué)生與卡通畫的關(guān)聯(lián)。本文的第四部分主要是對于卡通畫課堂施教方式的分析。我認(rèn)為在美術(shù)課堂中，我們要多運(yùn)用卡通畫這種學(xué)生比較感興趣的題材來進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@樣學(xué)生能夠?qū)W的更快樂，學(xué)的更感興趣，學(xué)習(xí)效率也能在一定程度上得到提高?？ㄍó嬕呀?jīng)滲入了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我希望我們能夠在施教時，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用卡通畫這種實(shí)用的藝術(shù)形式來進(jìn)行教學(xué)。參考文獻(xiàn)：[1] 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社,1998.[2] [M].杭州:浙江出版社,1993