小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)心得安-資料下載頁(yè)
2024-10-13 23:08本頁(yè)面
【正文】 it eat? It eats…Look, triangle rice ball； 操練triangle rice ball(one by one),貼板書齊讀It eats a triangle rice ball B: 聽文本 C: 齊讀:On WednesdayIt eats a triangle rice ball A:引出purple ，個(gè)人展示。B: 聽文本。齊讀文本C: On eats purple A:引出pineapple purple ，個(gè)人展示。B: 聽文本。齊讀文本C: On Friday It eats purple A:引出apple tree,climbing B: 聽文本學(xué)生齊讀C: On SaturdayIt eats an apple tree二、整體欣賞故事 ，齊讀 Step3：afterreading ，有感情表演故事 。 work介紹作者，推薦其它英語(yǔ)繪本。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)反思小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)反思英語(yǔ)繪本是一項(xiàng)不可或缺的閱讀資源。英語(yǔ)繪本是可以作為小學(xué)生早期閱讀的來(lái)源，好的繪本內(nèi)容可以讓小學(xué)生終身受益。它具有畫面優(yōu)美、情節(jié)簡(jiǎn)單，句型反復(fù)、語(yǔ)言押繪本的過(guò)程中，不單單是在認(rèn)知學(xué)習(xí)、語(yǔ)言發(fā)展上，在生活能力、人格韻、寓意豐富等優(yōu)點(diǎn)，這些都是很吸引學(xué)生的特性。對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生早期英語(yǔ)閱讀能力有很大的幫助，不僅可以提高孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還可以增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的詞匯量。而且大多數(shù)的繪本可以與生活聯(lián)系起來(lái)，因此也可以間接英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入學(xué)生日常生活中去，改善我們學(xué)生缺少語(yǔ)言環(huán)境，從有限的教材中接觸不到原汁原味的英語(yǔ)的境況，讓學(xué)生能通過(guò)繪本感受到英語(yǔ)這門語(yǔ)言的魅力所在。根據(jù)繪本的難易程度對(duì)繪本做難易程度上的區(qū)別，依據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力，對(duì)繪本教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)不同，所學(xué)繪本不懂，教學(xué)的具體實(shí)施也應(yīng)有所差別。在教學(xué)時(shí)，找到主線，運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察畫面，積極動(dòng)腦想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，給學(xué)生留下充分的想象空間?；顒?dòng)的導(dǎo)入，簡(jiǎn)單直接，通過(guò)封面讓學(xué)生讀一讀，猜一猜，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。學(xué)生在活動(dòng)中的進(jìn)行角色表演，用動(dòng)作、表情等展示自己幸運(yùn)時(shí)的心情，相互按摩等環(huán)節(jié)，真正讓學(xué)生自由地動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生情緒高漲，氣氛異常活躍。這樣動(dòng)靜交替，以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)，使活動(dòng)一直在學(xué)生積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。經(jīng)驗(yàn)遷移環(huán)節(jié)，學(xué)生在繪本故事的啟發(fā)下，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己。最后利用學(xué)生喜歡的大圖書完整講述故事，是對(duì)故事進(jìn)行了梳理，讓一個(gè)完整的故事再現(xiàn)學(xué)生面前
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