【正文】 圍結(jié)構(gòu)：圓、國、回 品字形結(jié)構(gòu)：晶、蠢、鑫 ⑵漢字的主要造字方法。象形：用線條來描寫事物的形狀或特征。如：日、月、山、田指事：象形符號(hào)加上指示性的抽象符號(hào)。如：上、下、刃、本會(huì)意：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的符號(hào)合起來表示意義。如：明、看形聲：用兩個(gè)現(xiàn)成部件構(gòu)成，一個(gè)表示字的意義或意義范圍，一個(gè)表示讀音。⑶形聲字的主要類型左形右聲：如：住、河、清 左聲右形：如：功、期、飄上形下聲：如：符、空、草 上聲下形：如：架、蠢、裂內(nèi)形外聲：如：聞、悶、辯 內(nèi)聲外形：如：圍、遷、裹聲占一角：如：旗 形占一角：如：栽、荊⑷筆畫就是構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)和線。漢字最基本的筆畫有八種：點(diǎn)（、），橫（一），豎（︱），撇（／），捺（＼），提（／），鉤﹙」﹚，折﹙∟﹚。⑸筆畫就是書寫漢字時(shí)，各種筆畫先寫誰后寫誰。漢字筆順規(guī)則是；先橫后豎，先撇后捺，從左到右，從上到下，從內(nèi)到外，里頭后中間，先中間后兩邊。三、詞語。正確使用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語可以把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子﹙分句 ﹚組合成一個(gè)句子﹙復(fù)句 ﹚，因而要學(xué)會(huì)運(yùn)用。⑴表示并列關(guān)系的詞語 既﹙又﹚……又…… 一會(huì)兒……一會(huì)兒…… 一邊……一邊……不是……而是…… ⑵表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語不但﹙不僅 不只 ﹚……而且﹙還、也、并且 ﹚…………還…… ……甚至…… ⑶表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語雖然﹙盡管、雖說 ﹚……但是﹙可是、還是﹚…………卻﹙不過、然而﹚…… ……否則…… ⑷表示選擇關(guān)系的詞語不是……就是…… 或者……或者…… 是……還是…… 要么……要么……⑸表示因果關(guān)系的詞語因?yàn)椤浴?既然……就…… 之所以……是因?yàn)椤?……因此……⑹表示假設(shè)關(guān)系的詞語如果 ……就…… 即使……也…… 要是……就…… 哪怕……還……⑺表示條件關(guān)系的詞語只有﹙除非﹚……才…… 只要……就……無論﹙不管、不論﹚……都﹙總、總是、也﹚…… ⑻表示取舍關(guān)系的詞語寧可……也不…… 與其……不如……詞語的感情色彩。⑴褒義詞：凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞叫褒義詞。如：美麗、勤勞、聞雞起舞。⑵貶義詞：凡是有貶斥、否定、憎恨、厭惡等感情色彩的詞叫貶義詞。如：討厭、糟糕、指鹿為馬。⑶中性詞：指既不帶贊美的感情，也不帶憎惡的感情的詞。如：調(diào)皮、寂寞、白浪滔天。結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”和時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”的用法?！暗摹庇迷谛稳菰~和動(dòng)詞之間。例：紅色的國旗“地”用在形容詞和動(dòng)詞之間。例：飛快地跑“得”用在動(dòng)詞和形容詞之間。例：唱的動(dòng)聽“著”表示正在運(yùn)行的動(dòng)作。例：我看著電視?！傲恕北硎緞倓傔M(jìn)行完的動(dòng)作。例：我看了電視。“過”表示過去某個(gè)時(shí)間曾經(jīng)進(jìn)行過的動(dòng)作。例：我看過電視。四、句子。⑴句子是由詞和詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)完整的意思的語言單位。一個(gè)完整的句子，一般由前后兩部分組成。前面一部分說明“誰”或“什么”（主語部分），后面一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。如：①誰是什么。②什么是什么。③誰怎么了。④什么怎么了。⑤誰在做什么。⑥什么在做什么。⑵句子的類型，按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類： ①陳述句我的理想是當(dāng)一名人民教師。（肯定句）他沒有參加昨天的會(huì)議。（否定句）這件事不能不管。（雙重否定句）②疑問句你今天為什么遲到？（一般疑問句）雷鋒難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（反問句）你明天去旅游嗎？ 去。（設(shè)問句）③祈使句請你坐下。（請求式）你把作業(yè)本拿來。（命令式）④感嘆句我是中國人，我愛中國?、浅Ｒ姷膸追N句式變換①陳述句與反問句互換。如：陳述句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。反問句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？②把字句與被字句互換。如：把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了。被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回來了。③雙重否定句與肯定句互換。如：雙重否定句：人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服?？隙ň洌喝伺c山的關(guān)系日益密切，真使我們感到親切、舒服。④引述句與轉(zhuǎn)述句互換。如：引述句：董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它?！鞭D(zhuǎn)述句：董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它。⑷擴(kuò)句和縮句①擴(kuò)句就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語，加以修飾、限制或補(bǔ)充，使句意表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。如：太陽光照射著樹林。晌午的太陽光火辣辣地照射著整個(gè)樹林。②縮句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表達(dá)更簡潔。擴(kuò)句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。葦絮飛起來。⑸常見的修辭手法①比喻 就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境。如：露似珍珠月似弓。（明喻）陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。（借喻）②擬人 就是把物當(dāng)做人來描寫，讓物有人的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)或感情。如：興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。③排比 是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子排列在一起來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣，充分表達(dá)感情，說明道理的一種修辭手法。如：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。④夸張 就是故意把事物的某一特征進(jìn)行擴(kuò)大或縮小，給人以突出而深刻的印象。如：這巴掌大的一塊地方還能踢足球？（縮小夸張）這棵樹真高啊，直插云霄！（擴(kuò)大夸張）⑤反問如：像這樣的老師，我們怎么會(huì)不喜歡他呢？⑥設(shè)問如：誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。⑦對(duì)偶如：古寺無燭憑月照，山門不鎖靠云封。⑹修改病句 常見病句的基本類型：①用詞不當(dāng)如：獅子是一種猛烈的動(dòng)物。（“猛烈”應(yīng)改為“兇猛”）②搭配不當(dāng)如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。改：戰(zhàn)士們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。③成分殘缺如：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人。改：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人的精神。④重復(fù)啰嗦如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。（“經(jīng)?！迸c“一貫”意思相近，可刪掉其中的一個(gè)。）⑤自相矛盾如：隊(duì)長笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。改：隊(duì)長臉上露出了嚴(yán)肅的神情。⑥詞序混亂如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進(jìn)事跡。改：吳廠長介紹了陳師傅的許多先進(jìn)事跡。⑦分類不當(dāng)如：菜市場里有冬瓜、黃瓜、西瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。改：菜市場里有冬瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。⑧指代不明如：小強(qiáng)和小明邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)做完了。改：小強(qiáng)和小明邊走邊談，小強(qiáng)告訴小明他的作業(yè)已經(jīng)做完了。⑨怎樣修改病句 ，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。，根據(jù)病因修改。，看句子是不是完整、通順、符合情理。五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑴省略號(hào)①表示引文的省略部分。如：她吟起了《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜?！?②表示列舉的省略部分。如：動(dòng)物園里有大象、老虎、獅子……多種動(dòng)物。③表示語氣的斷續(xù)、延續(xù)。如：他用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……” ⑵引號(hào)①表示引用的部分。如：爸爸說：“你們愛吃花生么？”②表示特定的稱謂或需要著重強(qiáng)調(diào)的詞語。如：詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。③表示諷刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問：“老師，?垂頭喪氣?的?垂?是什么意思？”⑶破折號(hào) ①表示下面有個(gè)注釋性的部分。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——2008年8月8日。②表示話題突然轉(zhuǎn)變。如：那個(gè)書包很漂亮，而且裝有很多東西——現(xiàn)在不見了！③表示聲音的延長。如：“嗚——”火車開動(dòng)了。④事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號(hào)。如：傳統(tǒng)語言學(xué)包括多個(gè)分支：文字學(xué)——音韻學(xué)——訓(xùn)詁學(xué)。