【正文】 的視角，兒童的情感發(fā)出()的呼聲。全文共分三個小節(jié)。第一節(jié)以()的方式表現(xiàn)出了孩子們()第二小節(jié)運用了()的修辭方法表現(xiàn)出對和平的祈盼。第一小節(jié)中“這一切”指()第二小節(jié)中“遍地彩虹”指()這首條約表達了()。17課：《相片》本文作者()小說家散文家，被譽為“荷花淀派創(chuàng)始人，代表作()。課文敘述了()借以表達()這是一張()的相片。相片的來歷是()，寄這張照片的原因是()良民證上的引號的作用是()本文通過()描寫推動故事的發(fā)展青年婦女的()發(fā)生了一系列變化()，這些變化()。對第7段的理解()。第6段婦女的語言描寫，交代了相片的來歷，表達了當(dāng)時的害怕心理同時表達了對日本侵略者的仇恨）第10段婦女語言描寫解釋了()第12段點明了文章“這就是一個青年婦女??..的主要內(nèi)容”。“這”指()第12段點明了文章的主旨，高度贊美了抗屬們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、支持抗戰(zhàn)的崇高品質(zhì)和丈夫英勇殺敵的氣概?！俺绺叩男囊狻敝?)。1本文的寫作特點：()以小見大()通過對話展開情節(jié)，刻畫了人物性格。18將軍與孤女課文記述了()文章是按()即()課文第6段通過對聶榮臻的()的描寫、充分體現(xiàn)了()第7段為了安全地把兩個日本小姑娘送回日軍駐地，聶榮臻給日本軍官寫了一封信，這封信充分體現(xiàn)了()第8段中敵人雖然殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞和兒童，但是我們決不能上海無辜的日本孩子，通過()體現(xiàn)了()6干戈化玉帛的意思是()干戈的意思是()7 兵戎相見的意思是()，兵戎的意思是()義正詞嚴(yán)()無辜()19 陽光下的皮膚 1本文主要寫()題目的含義是()本文的中心句是()第17段中“我”的()描寫表達了()第20段表達了()，其中我們是黑皮膚，可他也是陽光下的膚色，這句話寫出了()第21段中“他們立刻對我報以熱烈的掌聲”原因()我從桑巴哈和多列爾的話中體會到()20課：《地球萬歲》《地球萬歲》是一首獻給()的詩。它以昂揚的筆調(diào)謳歌了地球()希望人類能()表達了詩人()的情感?！懊篮玫囊磺小笔侵?)第一小節(jié)中的第二句話運用了()的手法，表達了()。第三小節(jié)中“不管?..沙漠也是大家的”是人以豐富的想象反復(fù)強調(diào)()。地球教導(dǎo)我們()。第4小節(jié)寫()主要從以下幾個方面說明的()廝殺爭斗中作者用整齊的句式渲染了()。“顫抖”寫出了()，“朋友”寫出了貪吃者的殘忍。第4小節(jié)最后一句話連用三個“還有”以及省略號好處是()。第6小節(jié)熱切的企盼泯滅怨仇享受地球上美好的一切，“美人魚”是善良和美的化身，橄欖枝象征和平，詩人巧妙的運用這兩個人們熟知的象征表達了豐富的內(nèi)涵。1第6小節(jié)“人人都珍惜?..每一條溪流真切表達了()韻律和諧，讀起來朗朗上口。1第3小節(jié)和第4小節(jié)()與兒女們的行為形成了強烈的()引發(fā)人們深刻的反思。1始終運用了大量的()()。1詩人傳達出人類共同的心聲是()這既是()也是()更是()。1寫下對地球的美好祝愿，地球萬壽無疆青春永駐。1我們應(yīng)該怎樣做才能擁有美好的一切？ 熱愛和平，保護生態(tài)環(huán)境。21課：《詞二首》一、宋陸游的《卜算子．詠梅》解釋詞語：著()苦()任()妒()零落()詩意：上闋：生長在驛站之外斷橋邊的梅花無人過問，自開自落，天氣已是黃昏，梅花正困孤無靠而發(fā)愁時，還有遭受狂風(fēng)暴雨的摧殘。下闋：梅花無心與百花爭春，任憑鮮花妒忌，即使是凋落成泥化作塵土，依然保持那一份清香?！皵鄻颉秉c明了()“黃昏”暗示了()“更著”寫出了()“苦”從側(cè)面諷刺了群芳。“碾”顯示了()。整首詩體現(xiàn)了()“驛外斷橋邊，寂寞開無主”表達了()。“已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨”表達了()?！盁o意苦爭春，一任群芳妒”表現(xiàn)了詩人()上闋寫()下闋寫(梅花的氣節(jié))二、毛澤東的《卜算子，詠梅》解釋詞語猶()俏(俏麗)爛熳()詩意：風(fēng)雨將春天送走了，飛雪猶吧春光迎來，雖然正值懸崖結(jié)下百丈冰的時候，但仍然有花枝俏麗竟放，俏麗但不掠春光之美，只是把春天消息來報告。等到山花開滿大地時，梅花在花叢中歡笑，感到無比自豪和幸福。風(fēng)雨和飛雪寫出了(),春日和春到象征著()以梅花象征(),俏既能表現(xiàn)()，有象征著()“飛雪迎春到”體現(xiàn)了作者()“已是懸崖百丈冰“承接()形象地表現(xiàn)了()，詩人用()襯托()，突出了()三、兩首詞的異同點共同點：。兩位作者都以梅花自比。不同點：1，兩首詞的感情基調(diào)不同，陸游的感情基調(diào)定在“愁”字上，反映了他低沉孤傲的心境，而毛澤東定在“笑”，說明他樂觀、充滿信心。2 詞中梅花形象不同，表達的情感也不相同，陸游筆下的梅花是寂寞凄涼、飽受摧殘的形象，毛澤東筆下的梅花不畏嚴(yán)寒、品格高尚、不與群芳爭春。四補充“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”表達了作者()“俏也不爭春，只把春來報”、借梅花贊頌了()“待到山花爛漫時，她在叢中笑”借梅花贊頌()詞牌還有()等。描寫梅花的詩有王安石的《梅花》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。陸游的《梅花絕句》：雪虐風(fēng)號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐。陸游的《示兒》：死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。22課：《跳水》作者是()，還學(xué)過他的文章()。作者給我們描述了一個扣人心弦的驚險故事，()故事以()寫的，圍繞()猴子的放肆是故事的()，猴子對孩子的挑逗把故事引向()，放肆在文中的意思是()水手的三次大笑對猴子的放肆和孩子深陷險境起著()的作用，分別在第3段中。孩子為什么“哭笑不得”()要關(guān)注猴子和孩子的()描寫?！斑@時候，甲板上水手全都嚇呆了”這句話從()。第5段中“正在這個時候”指()“立刻”說明船長()三個感嘆號表明了()第6段中破折號的作用是轉(zhuǎn)折。為什么大家覺得時間太長？()。1船長是()的人。1從孩子過于激動而失去冷靜，因而陷入絕境的角度受到啟示()；從水手們的起哄促使孩子陷入絕境中得到的啟示()；從船長身上受到啟示()。23課：清貧作者方志敏，他在獄中寫了()課文敘述了自己被俘虜后國民黨士兵搜身時的情景，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定地革命信念，和矜持不茍、舍己為公的高尚革命情操 文章一清貧為題正是方志敏同志()題目《清貧》中清的意思是(清貧、清白)，貧的意思是()清貧的意思是()本文的中心句是()第1段中“經(jīng)手的款項用之于革命事業(yè)”，表明了()第一段中“這在國民黨的偉人看來具備的美德”其中“偉人”使用時是()。頗似的意思是()。矜持不茍的意思是()奢侈的意思是()?；I集的意思是()方志敏把敵人搜身這件事稱為()第二段破折號的意思是()第二段中“從我身上摸到?jīng)]有搜出”這是對敵人的()描寫，寫出了敵人的()。“于是吼道”這是對敵人進行()，寫出了敵人的()第四自然段的語言描寫“我確實一個銅板也沒有”這句話說明方志敏()?！拔椅⑿χ恼f”這是()寫出了().第7段中“我不比你們國名黨當(dāng)官的各個都有錢發(fā)財”這句話使用了()的寫法()第8段中“他們用懷疑有驚訝的目光走吧”作者用()描寫，從()第9段是方志敏對自己家庭財產(chǎn)的補充說明。充分表現(xiàn)了方志敏生活的清貧?！皞魇缹殹痹鱾骱笫赖膶毼?，而在方志敏這里確實幾套舊的褂褲與幾雙縫上底的線襪所以加引號。“唯一”傳世寶充分體現(xiàn)了()1大家說方志敏很清貧，可有人說他很富有，你是怎么理解的？答：方志敏物質(zhì)生活是貧窮的，但他的品質(zhì)精神卻是極為富有的，它擁有的財富是：清正廉潔、矜持不茍、舍己為公、意志堅強等，而這些正是取得革命勝利的保證。24課：兒子的采訪本課主要講了()這個故事說明：理想要切合實際，生活總有無法逃避的壓力和不順，簡單的生活最重要，每天能做到身體健康，、兒子對爸爸說出的三個愿望的反應(yīng)是()從孩子的表現(xiàn)可以看出()3兒子眼中的爸爸是個()的人，通過了解爸爸的三個愿望，要理解大人的煩惱和他們成了家庭，為了孩子所做出的奉獻，從而在生活中要體貼父母，懂得去珍惜快樂無憂的童年生活。爸爸為什么有那樣的三個愿望？()你對這樣的愿望有什么想法()7與理想有關(guān)的名言：志當(dāng)存高遠諸葛亮。25挑柴課文寫的詩()作者第一次挑柴的經(jīng)歷給讀者留下的印象最深的是()本文的中心句是(人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙、挺住|！)理解：()）4本文的作者是()《《挑柴》獲得()《挑柴》不僅寫出了()而且寫出了()還揭示了()6第三段“可走著走著怎么往回走呀”寫出了()第七段中“我撥開茅草我要趴下了”說明()第八段我的肚子早就餓了，后面看不見了？第十段我挑著沉甸甸的濕柴火辣辣的說明()26碧螺春本文點名了碧螺春的()還介紹了()然后依次寫了()課文作者給我們描繪了三幅畫分別是：()給人的感受分別是()第四段寫()，讓人感受到()，作者以嗅覺、視覺、聽覺）的角度來寫的。靈巧、敏捷表現(xiàn)了(采茶姑娘的心靈手巧。)敏捷寫出了采茶姑娘動作迅速而靈敏?！眑綠樹映襯著俊美的身影構(gòu)成了一幅美麗動人的圖畫是()，神采飛揚是()描寫，意思是()第二段寫碧螺春的傳說作用是介紹碧螺春的來歷。“嚇煞人香”引號的作用()“春”引號的作用是()破折號的作用是()第三段是()，作用是()，茶汛的意思是()第五段是過渡段，起到()第六段寫()，通過動作描寫，寫出了()。忽而忽而忽而()。茶葉如同一條青龍上下翻飛是()寫出了茶葉的()8茶葉的特點是()，無怪乎人們稱之為“工藝茶”引號的作用是()碧螺春稱之為工藝茶不僅因為()第七段是過渡段起到承上啟下的作用，既承上概括了前面的內(nèi)容是關(guān)于碧螺春的制作，又概括指出了下面要寫的內(nèi)容是關(guān)于品嘗碧螺春。這樣的段落的好處是()1第九段中“有的外國詩人在品茶之余還寫下了這樣的詩句：在清香的碧螺春茶湯李，我看到了江南明媚的春光“這句話飽含了詩人怎樣的情感？()1中國的名茶有()27京劇本文是一篇()，介紹了中國()中國的戲曲有()課文介紹了()這篇課文的表達很具有條理性。京劇的名稱早有()。京劇來源于四個地方劇種：一是：安徽省的徽劇，二是：湖北的漢劇，三是：江蘇一帶的昆曲，四是：陜西的秦腔，又叫梆子?；談∈蔷﹦〉幕A(chǔ)。京劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式()以()為主。人物種類：28課：用奇謀孔明借箭本文選自()是我國最早的一部()。本文是第四十六回《用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑》的前半部分。四大名著作者及朝代()。課文右半部分注釋。第一段介紹了借箭的原因，第二段寫諸葛亮利用魯肅準(zhǔn)備的船只、軍士、稻草等物，并瞞過周瑜。第四、五段寫諸葛亮趁江上大霧率船赴曹營水寨借箭。實際上是草船受箭，曹軍果然上當(dāng)。第六七段寫諸葛亮按時如數(shù)交箭挽命，周瑜自嘆不如。諸葛亮為什么借鑒成功？()諸葛亮有膽識，所以他敢于接受這樣的任務(wù)。()諸葛亮有豐富的天文知識，他能夠算定有此大霧可以幫忙。()諸葛亮知人善任：他知道周瑜用此方降伏周瑜共抗曹軍，他“知魯肅”，利用魯肅做好準(zhǔn)備，他“知曹軍”，算定曹軍不敢貿(mào)然出擊，必定用箭射擊。()諸葛亮神機妙算，用心細致他細致的謀劃和安排一切，卻不漏聲色。諸葛亮：精通天文氣象，有膽識，知人善任，神機妙算()魯肅：厚道、善良、顧全大局。曹操：多疑謹慎諸葛亮的“神機妙算”表現(xiàn)在：()他料定他造箭時周瑜會故意制造，借機陷害他，并置他于死地。()他料到三天后大霧鎖江大霧可幫他借箭。()他料定魯肅會為他準(zhǔn)備好借箭的物品人員。()他料定他逼近曹軍水寨時，曹軍不敢貿(mào)然出擊，必定用箭射擊，他借鑒一定成功。草船借箭的成功不僅僅是諸葛亮個人的功勞，還是魯肅等人的功勞。三國演義的故事除了