【正文】 欣賞一首散文詩《欣賞自己》說板書：板書是文章的濃縮與精華，我將依據(jù)教學(xué)步驟適時板書，具體設(shè)計如下：1一路花香十分慚愧→一絲快樂→仍然傷心→？《一路花香》說課稿9今天，我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第14課《一路花香》 板書： 課題本課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點形成的美好景象。課文共有三個自然段1． 挑水工用一好一破的水罐挑水的不同結(jié)果2． 有裂縫的水罐因漏水而慚愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去時注意路旁的花。3． 破水罐看了花后，仍然為漏水而道歉，挑水工告訴他：是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。根據(jù)本課的特點和學(xué)生的實際，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2． 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3． 憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。這一點也是本課的重點和難點。為了達成以上的目標(biāo)，本課分2課時完成。第一課時：1。初讀課外，整體感知 讀準(zhǔn)字詞，讀順句子，讀通課文。2．學(xué)習(xí)生字，理解詞語3．指導(dǎo)書寫4．再讀課文，分節(jié)讀，明白課文大意，提出質(zhì)疑，以便下節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進一步研讀課文。5．學(xué)習(xí)第一自然段，通過自讀，了解兩只水罐的不同特點及挑水工用一好一破兩只水罐挑水的不同結(jié)果。第二課時：學(xué)習(xí)二、三自然段，理解課文內(nèi)容，品析課文，總結(jié)全文。在課前準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了教學(xué)課件，輔助教學(xué)。本課所采用的教學(xué)方法是：1． 直觀教學(xué)法。運用電化教學(xué)，拉近學(xué)生與課文的距離更好的幫助他們理解課文內(nèi)容。2． 朗讀體會法。朗讀是語文教學(xué)中最常用、最重要的訓(xùn)練，唯有多讀，才能理解課文，才會運用。通過抑揚頓挫、聲情并茂的朗讀，分不同角色讀，幫助學(xué)生感受不同水罐的表現(xiàn)，同時也是對學(xué)生進行有效的語感訓(xùn)練。3． 品析詞句法。抓住文中的重點詞句，深刻了解故事寓意，用“讀、找、品、畫”的學(xué)習(xí)法，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本次說第二課時的內(nèi)容，針對教材及教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計課程。一、復(fù)習(xí)引入 思考：說說兩只水罐的不同之處，想象它們會說些什么？好水罐為什么會如此驕傲？從哪個詞看出挑水工的勤勞？板書：完好水罐 驕傲自大破損水罐 自卑自責(zé)師：破水罐真的沒有用嗎？過渡學(xué)習(xí)第二段二、學(xué)習(xí)第二自然段，自讀，畫出好水罐驕傲自大的詞語，讀一讀體會。本段的重點在第一次對話，抓住“道歉、慚愧”體會破水罐的自卑。（同桌演讀，讓學(xué)生通過語速和語調(diào)表現(xiàn)出人物的心理活動，從而受到感染，內(nèi)化課文的語言。）在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能還會遇到不理解的詞，——。由挑水工為什么要破罐注意路旁那些美麗的花，過渡學(xué)習(xí)第三自然段。本段是課文的重點，采用以讀代講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐。感到一絲快樂”出示課件，讓學(xué)生通過畫面感受美好的景象。破水罐和挑水工的第二次對話是全文的重點。為了幫助學(xué)生突破重點和難點，出示挑水工的一段話，“難道你沒有注意。主人那能欣賞到這美麗的花朵呢？”組織學(xué)生自讀、集體演讀、分角色讀、把自己的感受帶進去讀、指導(dǎo)再讀。對朗讀中存在的不足之處教師要及時糾正。讀中抓住“一絲、再一次”等詞指導(dǎo)學(xué)生讀懂破罐此時仍有自卑，（讓學(xué)生想一想，寫一寫感想）”畫一畫詞句，說一說自己對這句話的理解。挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草，告訴了我們一個道理：合作探究小組討論：讀了挑水工的話，你知道了什么？舉例說說。教師總結(jié) 世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值，我們幾 板書：教育 要看到自己存在的價值知識的遷移：設(shè)立談話環(huán)節(jié) ：兩只水罐，你喜歡哪一只？正確引導(dǎo)：好水罐能圓滿完成任務(wù)應(yīng)肯定，至于驕傲當(dāng)然不對，但如自己努力地去做一件事終于取得成就，感到自豪也未嘗不可。破水罐對自己要求嚴(yán)格，但老是自卑自責(zé)是不行的，要盡早解脫，看到自身的價值。作業(yè)設(shè)計：拓展：現(xiàn)象聽了挑水工的一番話，你認為破水罐會怎樣？板書： 14。一路花香完好水罐 驕傲自大破損水罐 自卑自責(zé)教育：要看到自身存在的價值（紅筆）本課板書簡潔，體現(xiàn)課文的特點，便于學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶。寓意用紅粉筆吸引了學(xué)生的注意力，揭示了中心?！兑宦坊ㄏ恪氛f課稿10一，說教材今天，我說課材料的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第14課《一路花香》 ，這課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點形成的美好景象。二，說目標(biāo)為了順利完成本課教學(xué)，我準(zhǔn)備分兩課時進行教學(xué)。第一課時主要解決生字詞的識，寫，正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，下面我重點說說第二課時的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀這三個維度，結(jié)合本篇課文的內(nèi)容，針對中年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點，我確定了本篇課文的教學(xué)目標(biāo)。1，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2，能正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3，憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。三，說教學(xué)重難點：憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。這一點也是本課的重點和難點。四，說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我將教學(xué)分為以下幾塊：復(fù)習(xí)引入 思考：說說兩只水罐的不同之處，想象它們會說些什么 好水罐為什么會如此驕傲 從哪個詞看出挑水工的勤勞板書：完好水罐 驕傲自大 破損水罐 自卑自責(zé)師：破水罐真的沒有用嗎 過渡學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第二自然段，自讀，畫出好水罐驕傲自大的詞語，讀一讀體會。本段的重點在第一次對話，抓住“道歉，慚愧”體會破水罐的自卑。（同桌演讀，讓學(xué)生通過語速和語調(diào)表現(xiàn)出人物的心理活動，從而受到感染，內(nèi)化課文的語言。）在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能還會遇到不理解的詞，這時我鼓勵學(xué)生自己互相解決問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主，合作的學(xué)習(xí)方式。由挑水工為什么要破罐注意路旁那些美麗的花，過渡學(xué)習(xí)第三自然段。本段是課文的重點，采用以讀代講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐……感到一絲快樂”出示課件，讓學(xué)生通過畫面感受美好的景象。破水罐和挑水工的第二次對話是全文的重點。為了幫助學(xué)生突破重點和難點，出示挑水工的一段話，“難道你沒有注意……主人那能欣賞到這美麗的花朵呢 ”組織學(xué)生自讀，集體演讀，分角色讀，把自己的感受帶進去讀，指導(dǎo)再讀。對朗讀中存在的不足之處教師要及時糾正。讀中抓住“一絲，再一次”等詞指導(dǎo)學(xué)生讀懂破罐此時仍有自卑，（讓學(xué)生想一想，寫一寫感想）畫一畫詞句，說一說自己對這句話的理解。挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草，告訴了我們一個道理 小組討論：讀了挑水工的話，你知道了什么 舉例說說。教師總結(jié) ： 世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值。（教師 板書）接下來設(shè)立談話環(huán)節(jié) ：兩只水罐，你喜歡哪一只 正確引導(dǎo)：好水罐能圓滿完成任務(wù)應(yīng)肯定，至于驕傲當(dāng)然不對，但如自己努力地去做一件事終于取得成就，感到自豪也未嘗不可。破水罐對自己要求嚴(yán)格，但老是自卑自責(zé)是不行的，要盡早解脫，看到自身的價值。作業(yè)設(shè)計：拓展活動：現(xiàn)在聽了挑水工的一番話，你認為破水罐會怎樣板書：14 一路花香完好水罐 驕傲自大破損水罐 自卑自責(zé)教育：要看到自身存在的價值（紅筆寫）《一路花香》說課稿11今天，我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第14課《一路花香》板書：課題本課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點形成的美好景象。課文共有三個自然段1．挑水工用一好一破的水罐挑水的不同結(jié)果2．有裂縫的水罐因漏水而慚愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去時注意路旁的花。3．破水罐看了花后，仍然為漏水而道歉，挑水工告訴他：是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。根據(jù)本課的特點和學(xué)生的實際，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3．憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。這一點也是本課的重點和難點。為了達成以上的目標(biāo)，本課分2課時完成。第一課時，整體感知讀準(zhǔn)字詞，讀順句子，讀通課文。2．學(xué)習(xí)生字，理解詞語3．指導(dǎo)書寫4．再讀課文，分節(jié)讀，明白課文大意，提出質(zhì)疑，以便下節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進一步研讀課文。5．學(xué)習(xí)第一自然段，通過自讀，了解兩只水罐的不同特點及挑水工用一好一破兩只水罐挑水的不同結(jié)果。第二課時學(xué)習(xí)二、三自然段，理解課文內(nèi)容，品析課文，總結(jié)全文。在課前準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了教學(xué)課件，輔助教學(xué)。本課所采用的教學(xué)方法是：1．直觀教學(xué)法。運用電化教學(xué)，拉近學(xué)生與課文的距離更好的幫助他們理解課文內(nèi)容。2．朗讀體會法。朗讀是語文教學(xué)中最常用、最重要的訓(xùn)練，唯有多讀，才能理解課文，才會運用。通過抑揚頓挫、聲情并茂的朗讀，分不同角色讀，幫助學(xué)生感受不同水罐的表現(xiàn)，同時也是對學(xué)生進行有效的語感訓(xùn)練。3．品析詞句法。抓住文中的重點詞句，深刻了解故事寓意，用“讀、找、品、畫”的學(xué)習(xí)法，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本次說第二課時的內(nèi)容，針對教材及教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計課程。一、復(fù)習(xí)引入思考：說說兩只水罐的不同之處，想象它們會說些什么？好水罐為什么會如此驕傲？從哪個詞看出挑水工的勤勞？板書：完好水罐驕傲自大破損水罐自卑自責(zé)師：破水罐真的沒有用嗎？過渡學(xué)習(xí)第二段二、學(xué)習(xí)第二自然段，自讀，畫出好水罐驕傲自大的詞語，讀一讀體會。本段的重點在第一次對話，抓住“道歉、慚愧”體會破水罐的自卑。（同桌演讀，讓學(xué)生通過語速和語調(diào)表現(xiàn)出人物的心理活動，從而受到感染，內(nèi)化課文的語言。）在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能還會遇到不理解的詞。由挑水工為什么要破罐注意路旁那些美麗的花，過渡學(xué)習(xí)第三自然段。本段是課文的重點，采用以讀代講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住“那只破水罐感到一絲快樂”出示課件，讓學(xué)生通過畫面感受美好的景象。破水罐和挑水工的第二次對話是全文的重點。為了幫助學(xué)生突破重點和難點，出示挑水工的一段話，“難道你沒有注意主人那能欣賞到這美麗的花朵呢？”組織學(xué)生自讀、集體演讀、分角色讀、把自己的感受帶進去讀、指導(dǎo)再讀。對朗讀中存在的不足之處教師要及時糾正。讀中抓住“一絲、再一次”等詞指導(dǎo)學(xué)生讀懂破罐此時仍有自卑，（讓學(xué)生想一想，寫一寫感想）”畫一畫詞句，說一說自己對這句話的理解。挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草，告訴了我們一個道理：合作探究小組討論：讀了挑水工的話，你知道了什么？舉例說說。教師總結(jié)世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值，我們幾。板書：教育要看到自己存在的價值知識的遷移：設(shè)立談話環(huán)節(jié)：兩只水罐，你喜歡哪一只？正確引導(dǎo)：好水罐能圓滿完成任務(wù)應(yīng)肯定，至于驕傲當(dāng)然不對，但如自己努力地去做一件事終于取得成就，感到自豪也未嘗不可。破水罐對自己要求嚴(yán)格，但老是自卑自責(zé)是不行的，要盡早解脫，看到自身的價值。作業(yè)設(shè)計：拓展：現(xiàn)象聽了挑水工的一番話，你認為破水罐會怎樣？《一路花香》說課稿12一、教材分析：這是一獨立閱讀課文。也是一則寓言。寓言，是把一個深刻的道理寄托在精練、生動的故事里的文學(xué)體裁。它大多采用擬人化的手法，把事物“人格化”。這寓言寫的是印度的一個挑水工，用兩只水罐挑水。一只水罐完好無損，另一只有條裂縫。后來當(dāng)有裂縫的水罐感到慚愧的時候，挑水工與其對話，揭示出一個深刻的道理：世界上每個人、每樣?xùn)|西都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的優(yōu)點，充分發(fā)揮作用，同樣能給人類以美的享受。二、學(xué)生分析：四年級學(xué)生具有一定的獨立閱讀能力和分析能力，但具體到四（2）的學(xué)生。就有許多情況需要區(qū)別對待：朗讀能力太差，需要加強。詞匯量不多。思維靈活性不夠，分析能力弱?？谡Z表達能力有待提高。但四（2）班學(xué)生聰明好學(xué)。三、教法學(xué)法：學(xué)生自主閱讀，討論交流。教師適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的相關(guān)要求，制定本課教學(xué)目標(biāo)如下：能正確、流利的朗讀課文。能復(fù)述課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容。明白文章的寓意，初步感知寓言。有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。其中第3個目標(biāo)在第一課時教學(xué)中完成，第6個目標(biāo)在第二課時完成?！兑宦坊ㄏ恪氛f課稿13各位評委老師：大家好!我是小學(xué)語文組01號考生，今天我試講的內(nèi)容是《一路花香》，下面開始我的試講。一、故事導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們知道《亡羊補牢》的故事嗎?誰能給大家講一講?師：A同學(xué)手舉得最快，請你來給我們講一講吧。師：A同學(xué)講得真精彩。這個故事告訴我們在受到損失之后要想辦法補救，免得以后再受損失。今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章也是一則寓言故事，叫《一路花香》。請同學(xué)們大聲地齊讀課題。二、初讀課文，歸納內(nèi)容師：這篇課文寫了一個什么樣的故事，要告訴我們什么道理呢?下面讓我們帶著這些問題一起走進課文。請同學(xué)們先聽老師朗讀一遍課文，再自由朗讀。師：你們知道剛才問題的答案了嗎?那老師再請一位同學(xué)來給我們講一講這篇課文里的故事。B同學(xué)，你來吧!師：B同學(xué)講述的非常詳細。我們