小學語文教學反思隨筆-資料下載頁
2024-10-13 22:48本頁面
【正文】 “大李杜”李白和杜甫，詩仙李白，詩圣杜甫。孩子們喜歡李白，以前在學《贈汪倫》中給孩子們講過“十里桃花，萬家酒店”的故事，他們很感興趣。這次介紹：李白是詩仙，豪放派詩人。愛喝酒，一次喝酒后作詩“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！彼摹秾⑦M酒》、《夢游天姥吟留別》等氣勢磅礴。學生對這位唐朝的大詩人越來越喜歡。群文學習，課外拓展閱讀。第八組課文神話故事，《女媧補天》、《夸父追日》都是神話故事，放在一起學習，梳理課文內(nèi)容。學習女媧的勇敢善良、無私奉獻，學習夸父堅持不懈、追尋光明。除了神話故事，還有民間傳說，介紹了中國四大民間傳說《牛郎織女》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女哭長城》。課外孩子們閱讀了《中外神話故事》等。講解過多還不如讓學生閱讀更多，大晚間的時間可以閱讀大量課外書籍。讀寫結(jié)合，語文課堂學習后進行片段描寫。仿寫燕子的外形，“一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子?！边@個片段很典型，抓住了燕子的獨有特點。孩子們明白了寫外形、寫外貌，不是樣樣都要寫，要抓住特點或者個性。有些孩子仿照寫了小白兔。續(xù)寫《七顆鉆石》，這篇童話故事學完后，學生仿佛經(jīng)歷了焦渴，又看到了水源，寫出了驚喜，寫出了萬物的變化。語文是一門廣度和深度并存的學科。語文課堂是有生命力的，不只是教材，不只是復習為考試。一位作者的介紹豐富了孩子的視野，一本書籍的推薦讓孩子深深喜歡上了閱讀，一次讀寫結(jié)合讓學生學習的語言得到了實踐。原來，語文竟這般有滋有味，我得繼續(xù)努力！不斷享受！第五篇：小學語文教學隨筆小學語文教學隨筆新一輪課程改革，使小學語文教學充滿了新的活力。這當然是件大好事。同時，也應當看到，由于大家對新課程尚處于探索階段，到底怎樣去進行小學語文教學，眾說紛紜，使人有種無所適叢的感覺。許多觀點雖然很獨到，很新穎，但操作起來，好象又很不好把握。尤其是通過聽了我們的一些觀摩課、研究課，隱隱覺得我們現(xiàn)在的語文教學開始走向新的極端：一味的課堂對話，一味的強調(diào)讀和感悟。這，是不是一定就是新課程中的語文教學的正確方式呢？像這樣教學，能否達到課程標準對語文教學的要求？我認以為，我們不能忽視學生學習語文的規(guī)律，不能忽視教育教學規(guī)律，不能忽視課程目標的三個維度。如果離開了實事求是，離開了全面地看問題，離開了變化發(fā)展地看問題，把什么都來個一刀切，肯定是不行的。教育學，教育心理學需要與時俱進，但絕不可拋棄！尤其要全面地遵循它們所揭示的教育教學規(guī)律。因此，新課程中的語文教學，盡力使學生具備以下基本素質(zhì)是非常重要的： 習慣好。即具有各種良好的語文學習習慣。習慣是人的第二次生命。語文教學，必須重視良好的語文學習習慣的養(yǎng)成教育。、熱情高。即具有熱愛祖國語言文字的感情，學習語言文字的激情。、會讀書。即具有各種基本的讀書技能。尤其是要在讀書中，逐步使學生形成較敏銳的語感。即基本的感悟語言的能力。學生只有具備了一定的語感，才可能學好語文，語感的培養(yǎng)，當然首先靠讀，但教師的引導，進行一些有意思的訓練也是必要的。我覺得這是一種很好的語感訓練方式。誠然，光靠這種方法來訓練，遠遠不夠。還要采用其他多種多樣的方法，如讀議古詩和課文的重點段落，引導學生抓關鍵詞展開聯(lián)想、想象等，總之，要多方式、多層面、多渠道地訓練學生的語感，從而促進學生語感的形成和發(fā)展。
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