天津市靜?？h20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期10月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研語文試題word版含解析-資料下載頁
2024-12-02 19:02本頁面
【導(dǎo)讀】多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。沒有把握的可以用排除法，省時省力。州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。演講、提問，乃至?xí)鲩T口的指南，全是英文。高，同時也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)。試題的語境是常聽但不常見，所以應(yīng)為“耳熟能詳”。談?wù)摎v來的制度、事跡時，把自己祖先的。也比喻對于本國歷史的無知。把社會主流價值觀傳遞給大眾，是值得娛樂媒體深思的問題。C.北京治堵新規(guī)發(fā)布，12月24日起購買車輛必須參加明年的搖號。貨的車輛，須在明年3月底前去注冊登記。探測能力的國家行列？生活的精神一致。另外C項是化用以前高考題中的一個句子，很有借鑒意義。在文言文中辨析重點實詞的含義就要結(jié)合具體的語。境，根據(jù)上下文推斷其詞義。
【正文】 ，故事無限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世間滄桑的無限情懷。 請以 “ 圍墻外邊 ” 為 題，寫一篇記敘文。 說明： ① 要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲； ② 不少于 800字 【答案】 圍墻外邊 “ 外面的世界很精彩，外面的世界很無奈 ??” 每當我聽到這首歌后都會思考，外面的世界到底是怎樣的呢？ 我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每當面對著枯乏無味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風(fēng)光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重巒疊嶂的山峰 緊緊將我鎖扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。 于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。 我不斷地向前走，向前走，不知不覺中，我來到了一個我從沒有來過的公園。這好像是我所見過的最美麗的公園了。咦？這不是小說中的落花樹嗎？風(fēng)一吹，滿樹的花輕輕搖擺，像是仙女遺落的一方紗衣在風(fēng)中搖擺?；ò晟蠋в芯К摰穆吨椋孟裢该鞯陌姿?。枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧，好像和我一樣在欣賞著大地的美景。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無法形容但 又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次。周圍的一切都那么美，好像仙境里一樣。哦，原來外面的世界是美麗的！ 我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。咦？周圍怎么沒有人？我環(huán)視四周，周圍都 是一些農(nóng)作物向遠方望去，好像怎么也望不到頭。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。瑟瑟金風(fēng)吹來，望無際的稻田像大海泛起了波濤，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。我孤身一人站在那里。微風(fēng)輕輕掠過我的頭發(fā)，掀起我的裙角。哦，外面的世界是憂傷的！ 我不著怎么就被帶到了另一 個地方。等我反應(yīng)過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個僻靜的小院子，好像人們都出去了。 “ 嘰嘰嘰嘰 ” 樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥。它的羽毛好像還未舒展開，渾身上下都濕濕的，尾巴上三根帶褐色斑點的羽毛，像片花瓣，顏色雖不鮮艷，樣子卻很好看。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。小麻雀嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在說： “ 媽媽，我餓，我要吃蟲子！ ” 只見大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的頭，好像在說： “ 孩子，美味的果實是靠辛勤的勞動換來的，要想吃蟲子，必須自 己去覓食。 ” 小麻雀若有所思的點了點頭，自己去找蟲子了。哦，原來外面的世界是艱辛的！ 經(jīng)過這一番探索，我明白了。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的。但只有來到 “ 外面的世界 ” ，才能發(fā)現(xiàn)這美好的一切。 船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會有浩瀚的大海上揚帆千里的豪放，才會有驚濤駭浪中披風(fēng)眺望的灑脫。蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！ “ 外面的世界很精彩，外面的世界很 無奈 ??” 這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。 【解析】 試題分析：看到 “ 圍墻外邊 ” 這樣的作文題，可能會讓 “ 墻里 ” 的莘莘學(xué)子一點小小的意外， 因為在校園的高墻內(nèi) “ 兩耳不聞窗外事 ” 已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在一下子要把目光引向 “ 墻 外 ” ，把觸角延伸到火熱的生活中，延伸到外面精彩的世界里來，下筆伊始會有點艱難。 不過，只要認真閱讀作前提示，靜下心來思考過往的生活，就會發(fā)現(xiàn)有無數(shù)的精彩畫面 可以去描摹，有許多動人的故事可以去講述，有眾多美好的品德可以去歌頌， “ 圍墻外 邊 ” 可寫的素材其實豐富多彩， “ 圍墻外邊 ” 的世 界原來精彩無限。 點睛：要寫出精彩的考場作文，當然需要平時關(guān)注生活，留意身邊的一切事物，形成豐厚 的積累；在考場上，還需要特別注意兩點：一是要仔細把好審題關(guān)。 “ 圍墻外邊 ” 是一 個偏正短語，中心語是 “ 外邊 ” ， “ 圍墻 ” 是處所，是對 “ 外邊 ” 的限制。寫作時不能 把重點 放在 “ 圍墻 ” 里，更不能放在 “ 圍墻 ” 上，而要把著眼點放在 “ 外邊 ” 的事物 上， “ 圍墻 ” 里是鋪墊， “ 外邊 ” 的風(fēng)景才是重點，要不惜筆墨加以渲染，不然就會有偏 題的嫌疑。二是要認真閱讀提示語，從中獲得寫作的啟迪和靈感。 “ 圍墻，有形無形，各種各樣。開滿鮮花的 ，引來朋友。鋼筋水泥的，保護安全。無知的圍墻，使人孤陋寡 聞。冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我。圍墻的外邊，故事無限。走 出圍墻，可以領(lǐng)略世界滄桑的無限情懷。 ” 這段提示語暗示學(xué)生可從 “ 圍墻 ” 的有形無 形兩方面去構(gòu)思文章，以此表現(xiàn) “ 圍墻 ” 外邊的人生百態(tài)和人間冷暖。 比較容易下手的，是寫以景物描寫為主的記敘文?？梢跃唧w描述在圍墻外邊看到的 薔薇、爬山虎、紫藤等植物，從形狀、色彩、味道等多方面刻畫其姿態(tài)，并從中領(lǐng)略其 風(fēng)采，或從中提煉出生活的哲理。 也可以把 “ 圍墻外邊 ” 作為故事發(fā)生的一個特定地點，具 體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā) 生過的一個又一個動人故事：是親人的相見離別，還是友情的分分合合？是老熟人的溫 情脈脈，還是陌生人的情誼融融？是關(guān)鍵時刻的出手相助，還是危難時刻的見義勇為？ 每一個故事，都可以傳遞一種正量，每一個故事都可以弘揚一種新風(fēng)尚。 如果寫議論文，可以闡述有形圍墻的存在意義和價值，可以分析人們心里筑起的那 堵高高的無形的 “ 圍墻 ” 是如何疏離人與人交往的距離，冷卻人與人之間相互接觸的溫情，讓人與人變得陌生，社會因此而變得沒有活力的危害，可以啟發(fā)人們深思，該如何 越過墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景，讓 心靈不再變成荒漠，讓真情飛躍心墻的隔離， 走進一片和諧美好的世界。 文筆老練一點的，可以寫散文。描寫 “ 圍墻外邊 ” 車水馬龍的市井生活，日新月異 的城市面貌，并由此展開豐富的聯(lián)想和想象，與以前的落后蕭條作對比，以此表現(xiàn)改革 開放給我們城市帶來的巨大變化，展示現(xiàn)代社會的嶄新風(fēng)貌。還可以想象身處 “ 圍墻 ” 里邊的人，心靈孤寂，內(nèi)心壓抑，因而對圍墻外面的精彩紛呈的生活充滿渴望，以此表 達對自由的追求，對精神家園的向往。
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