【正文】 蘿卜》教案14活動目標(biāo)：(1)傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。(2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。(3)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。(4)萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：圖畫書《小兔子分蘿卜》，教學(xué)課件(PPT)活動過程：(1)觀察封面，引出故事一畫面上有什么?一這是在什么季節(jié)?一誰愛吃蘿卜? (引出書名：小兔分蘿卜)小結(jié)：今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。(2)傾聽故事，理解故事內(nèi)容①出示第2～9面：一老爺爺給小兔們送來了什么?一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)小結(jié)：能在大冬天吃上一個蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!②出示第1 o～1 1面：一小兔們在干什么?一它們可能會說些什么?③出示第1 2～1 9面(模仿學(xué)說小兔爭搶蘿卜時話語)：一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?一如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)④出示第20～25面：一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說說排隊的重要性，模仿學(xué)說小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時的話語)⑤出示第26面～結(jié)束：一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓和關(guān)心他人)小結(jié)：原來。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。(3)排排隊一小兔子們學(xué)會了排隊，你們會嗎?請你們聽老師的口令也來排排隊好嗎? (老師要求幼兒聽清地點再排隊)一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊。(也可以要求幼兒在聽清對象和地點的基礎(chǔ)上排隊)??一剛才小朋友排隊排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請你們到老師這里來拿吧! (引導(dǎo)幼兒要有排隊的意識)(4)活動延伸一請你們想想，幼兒園什么時候也需要排隊?哪些活動需要排隊進(jìn)行?活動反思：《小兔子分蘿卜》是一個既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德?；顒又?，我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端，引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認(rèn)識生活中一貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產(chǎn)生親切感。正當(dāng)問題得到解決時，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，吃了人家的東西要回報。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗，為兔子想辦法正好能調(diào)動孩子經(jīng)驗講述的積極性，于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情?；顒雍筮€是要讓孩子完整看這本書。因為教學(xué)的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。第三篇：中班閱讀活動小兔分蘿卜教案活動目標(biāo)，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。，敢于表達(dá)自己的想法，嘗試?yán)斫狻皝y成一團”、“井然有序”的含義。重難點重點：知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。難點：樂于在日常活動中實踐情感?；顒訙?zhǔn)備課件ppt、小餅干、日常照片收集。幼兒已認(rèn)識“亂成一團”、“井然有序”，并準(zhǔn)備字卡。活動過程一、觀察封面，引出故事。，說說你看到了什么，說說誰最愛吃蘿卜。，猜猜季節(jié)，引出故事情景 “今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事，故事的名字叫小兔子分蘿卜。NO2圖片”二、傾聽故事，理解內(nèi)容。從前，在一個山林里，住著一個長著白胡子的老爺爺，他是一個好心的老爺爺，經(jīng)常會幫助有困難的人。在一個寒冷的早晨，老爺爺打開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪，“哎呀，雪下得那么大，山上的兔子們一定餓壞了?！崩蠣敔斕婺切┳≡谏缴系男⊥脗儞?dān)心起來。于是，老爺爺從倉庫里取出一個大袋子，說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧！”，說著就把袋子裝上了推車，推到了山林里。“嘩啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜，全都倒在雪地上，心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦！接著，他向四周喊起來：“小兔們，快出來吃蘿卜啦！”,看見小兔子不敢出來，就推著小車回家啦！小兔子們看見老爺爺走遠(yuǎn)了，都一個一個跳了出來，看到有那么多好吃的蘿卜，可開心啦，心里想...(1)語態(tài)溫柔，感受老爺爺對小兔的關(guān)愛，引入故事情景，并與下文產(chǎn)生強烈對比。(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜，心里會想什么？。(1)點擊“亂成一團”動畫，猜猜小兔們在干什么，可能會說什么？語氣(2)聽音效，幼兒個別、集體模仿小兔語言，說說這樣好不好，為什么？(3)出示字卡“亂成一團”，老師小結(jié)像這樣...我們可以用一個詞語表示...幼兒重復(fù)。那你們在幼兒園里，什么時候也會亂成一團呢？“互動講述”：看圖觀察、表達(dá)。正在他們吵得不可開交時，遠(yuǎn)處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?，別吵啦！”兔爺爺柱著拐杖，慢悠悠的走過雪地，來到小兔們身邊，一臉嚴(yán)肅地說：“。”（音效）。于是，兔爺爺開始想辦法了，他想的第一個辦法是什么呢？第四篇：中班閱讀《小兔分蘿卜》教案《小兔子分蘿卜》活動目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，積極表達(dá)自己的想法，了解小兔分蘿卜的過程。初步知道 “你爭我搶”“爭先恐后”的含義，明白排隊可以更加快樂、有序。活動準(zhǔn)備：《小兔子分蘿卜》故事PPT 蘿卜一袋 帽子 胡須 活動過程：一、觀察畫面“冬天”，引出故事。（PPT）師：這是一年中的什么季節(jié)？（冬天）（PPT）師：畫面上有什么？（葉子，胡蘿卜）師：這個故事的名稱就叫——小兔子分蘿卜。小兔子們是怎么分蘿卜的呢？二、仔細(xì)閱讀故事畫面，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事（PPT）師:在一個寒冷的日子里，外面下著大雪，老爺爺在屋子里頭在擔(dān)心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子們一定是餓壞了，老爺爺就扛著一袋蘿卜來到了雪地上，老爺爺卸下了蘿卜，蘿卜堆在雪地上像一座小山一樣，老爺爺剛走，兔子就從四面八方涌了過來，他們你爭我搶，爭先恐后亂作一團。（1）師問：在幼兒園做什么事情的時候你們會這樣亂作一團，爭先恐后？(上課的時候，搬椅子，打架，上廁所，玩玩具)讓孩子理解“爭先恐后”（PPT）師：小兔子吃蘿卜也爭先恐后，兔爺爺出來了，這樣可不行，我們得想個辦法，我們要快快樂樂吃到分蘿卜。有一個小兔子說：“兔爺爺站在蘿卜小山上吧，把蘿卜扔給我們”兔爺爺就站在蘿卜小山上，它扔蘿卜，扔了幾根？小紅和小綠跳了起來，圍住了這三根蘿卜，（2）師問：“小紅和小綠兩個兔子，怎么來分三根蘿卜呢，小紅吃幾根，小綠吃幾根呢？”活動（1）：兩個小兔分三根蘿卜，老師扮演兔爺爺，準(zhǔn)備彈彈球和一個小框，兩個孩子一個扮演小紅，一個扮演小綠，讓他們自己選擇要框外的還是框里的蘿卜，通過做游戲，讓孩子不要爭先恐后，亂作一團?；顒樱?）：兩個小兔分四根蘿卜，老師準(zhǔn)備蘿卜圖片，讓孩子自己去分一分，出現(xiàn)三種結(jié)果，再讓孩子換角色扮演兔爺爺，再次用彈彈球分蘿卜，結(jié)果跟剛剛孩子自己分的一樣就相應(yīng)拿幾根蘿卜。（PPT）師：小紅和小綠在分蘿卜，分著分著，其他的兔子也來了，他們說：“我們還是來比賽分蘿卜吧，”有人說，我們比賽跳遠(yuǎn)，誰跳得遠(yuǎn)，誰就先吃蘿卜。也有人說，我們比賽唱歌吧，誰唱的好聽，誰就可以先吃蘿卜。你們覺得還可以比什么？”兔子比著比著，雪地上的一堆蘿卜就快要凍住了，兔爺爺說，這可不行，還得想一個又快又安全的辦法。師問：“孩子們，哪種辦法最快最安全呢？” 出示PPT,這是什么辦法？（排著隊）又快又安全。小結(jié)：在幼兒園，做事情我們要排隊，小便，喝水，拿玩具的時候都要排隊。結(jié)束（PPT）師：兔子們在兔爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，排著隊很快就吃到了蘿卜，大家在一起，又快樂又安全，把兔子填的飽飽的。最后老師讓孩子排著隊拿卡片蘿卜，排著隊走下場。第五篇：小班生活區(qū)活動教案：小兔種蘿卜價值取向：激發(fā)幼兒對種蘿卜活動的興趣，從中體驗生活游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的發(fā)展、手口一致地數(shù)數(shù)與按序擺放的能力。在插插、說說中讓幼兒了解小兔子的生活習(xí)性。繼而激發(fā)孩子對小動物的探索欲望及喜愛之情。材料設(shè)計：選取一個大小適中的廢紙盒（鞋盒大?。貌噬埌b飾好盒子，在盒子朝上的一面劃上若干切口作為種蘿卜的地方，再在側(cè)面貼上一個小兔的圖片。制作一些形象的蘿卜圖片塑封好（青菜等也可以），放在小籮筐中。玩法提示：幼兒選擇這個游戲時，要拿好紙盒與蘿卜圖片。然后從小籮筐中拿出蘿卜插到紙盒上劃好的切口中。幼兒種好一個蘿卜說一句話“小白兔種了一個蘿卜”，然后再拿第二個，按順序、有條理的玩此游戲。指導(dǎo)要點：蘿卜要插牢，不能東倒西歪的。提醒幼兒每次插一個，按順序一排一排插，插好第一排再插第二排。邊插邊說“小兔種了幾個蘿卜”。