小學生團體輔導方案精選-資料下載頁
2024-10-13 22:32本頁面
【正文】 個大圓圈。：①面對“死結”，你們一組同學的態(tài)度有何不同？ ②你們是勝利了還是失敗了？如果勝利了，你們是如何解開死結的？失敗的有何感想？ ③在學習和生活中，有哪些“死結”？我們該如何面對？ ：不管是在學習，還是在人際交往中，我們經常都會遇到一些“死結”，這個時候，大家一定要沉著冷靜，齊心協力，這樣子問題就會得到解決。同時，在這個過程中，我們應該學會包容和體諒他人，先尊重別人才能贏得別人的尊重，不要老是埋怨別人。二）盲人旅行 1．活動過程：①將咨詢室椅子布置成幾個障礙物。隨機將同學分為兩人一組，一人當盲者，一人當領路者。盲者用布遮住眼睛，領路者以話語輔導盲者前進，并繞過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。②時間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領路者，領路者為盲者，再進行三分鐘?；氐阶唬杂砂l(fā)言，討論剛才的感受。注意事項： ①“盲人”戴上眼罩后原地轉3圈，失去方向感后體驗盲人的無助。②“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導，不允許進行語言交流，最好在適當的背景音樂中進行。：①成為盲者的那一刻你是什么感覺？害怕？擔心？還是興奮？你相信你的搭檔會正確的帶路嗎？當領路者一路領著你安全暢通的走完障礙物時，你的感覺又是什么？②當你領著盲人順利的完成任務時，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？③當你看著兩個人配合默契的完成任務時，你心里是什么感覺？想想，如果是自己，會順利完成嗎？④你從這個游戲中學到了什么？ ：人與人之間的交往應當是團結合作相互信任的，你毫無條件的信任我，我才可以毫無顧忌的幫助你。就比如剛才的游戲，盲人完全信任領路者，而領路者感覺到了盲人對他的信任及尊重，為了不讓盲人失望，必定會全力以赴的幫助盲人。如果，你不信任對方，遲遲不肯前行，還這里問，那里摸，領路者也肯定會不耐煩的，那樣，你們的任務就很難完成了。所以說，在人際交往中信任和尊重也是不可或缺的，“盲人旅行” 游戲活動讓大家在活動中真實地體驗和感悟信任、互助在交往中的作用，享受朋友間愛與被愛的幸福。三）你劃我猜 ：將小朋友兩兩分為一組，每組抽簽決定誰來比劃誰來猜測，領導者給比劃組各一組詞語，要求小朋友用身體動作將其表達出來，每比劃一個詞語，猜測組要給出答案，如果錯誤則繼續(xù)比劃，直到所有的詞語都比劃完為止。最后根據完成任務的先后決出第一名和最后一名。：①請優(yōu)勝組談談感受，是什么原因使得他們能夠最快完成任務； ②請最后一組談談感受，是什么原因阻礙了任務的完成； ③請所有人自由發(fā)言，談談不被理解時的感受。： 有時我們不能清楚地將自己的意思表達給其他小朋友，這時不要著急，我們應該巧用方法，站在他人的立場考慮問題，這樣才能讓別人理解自己的意思，促進彼此之間的友誼。四）賣西瓜 ：在本游戲中，女生代表1元.。游戲開始，所有小朋友拉成一個圈，然后放手，在圈內隨意走動，領導者喊：“西瓜大，西瓜圓，我家的西瓜圓又甜！”小朋友要接話：“你家西瓜多少錢？”領導者給出一個金額：“7塊5！”這時小朋友要根據自己代表的價值和周圍的小朋友組成7塊5，在所有人中必定會有人落單。按照相同的形式進行若干輪游戲，連續(xù)三次輸者可以小小懲罰：表演、講笑話等。之后讓小朋友坐下，各自談談在游戲中的感受。：①詢問哪些人在游戲中落了單，并請他們談談落單的感受； ②沒有落單的時候又是什么感受。：在我們和小朋友的相處中有時會出現一些小摩擦，有的小朋友或許會聯合其他小朋友孤立他/她，這時我們就要想一下，假如我們是那個小朋友，心里肯定很不好受。這就要求我們在對待小朋友時伸出溫暖之手，不要有意孤立其他小朋友，有了摩擦更要主動接觸、主動交流。（可圍繞孤立這個話題自行展開）四、小結（5分鐘）1．領導者總結今天團體輔導的內容，并再次強調學習中要有耐心、人際交往中的相互原則。強調敞開心扉、主動交往以及尊重和信任的重要性。，活動結束。備注： 1． 在時間安排上，如果這些活動完整做下來，估計要一兩小時，所以我們操作時可以選擇其中一兩個比較容易操作又能引起小朋友興趣的活動，比如千千結和賣西瓜，而盲人旅行這樣的活動對場地的要求比較高，也需要助手，可以再條件好點的地方進行。2． 因為是心理學活動，重點還是大家從活動中的體會，活動的效果也并非氣氛越熱烈越好，尤其對于小朋友，大家玩的高興了比較容易讓場面失控，所以一定注意控制氣氛。3． 小朋友可能沒有分享感受的意識，領導者要注意用他們能理解和感興趣的語言適當引導，但因為時間比較緊湊，可以隨機應變。4． 一定注意活動的安全性，這是最重要的，有的活動，如坐地起身和盲人旅行，可能存在一定的安全隱患，在操作時一定注意。
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