安徽省巢湖市柘皋中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期第一次月考語文試題word版含答案-資料下載頁
2025-11-23 18:21本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1-3題。古代絲綢之路架起了一座交流物產(chǎn)、當(dāng)前，深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，續(xù)寫古代絲綢之路的傳奇，不。方面的紐帶作用。古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道以及海上道四條。條橫貫歐亞大陸的草原絲路。他們的遷徙浪潮、相互交往以及游牧經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，使。其自然而然地成為古代絲綢之路上的重要角色。在開通草原古道、推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明交流等方面發(fā)揮了重要作用。一了我國北方，使絲綢之路自漢代以來再度繁榮起來。北魏、西夏占據(jù)河西走廊?！鞍彩分畞y”后，吐蕃完全占據(jù)了河西走廊及隴右地區(qū)，傳統(tǒng)的。絲綢之路東段受到阻遏，唐朝和西域各國的交往一度繞道回紇居住地。獻(xiàn)的同時(shí)，更要充分認(rèn)識(shí)中原王朝的主體作用。這些措施對(duì)保障絲綢之路的暢。通和安全具有決定性作用。絲綢之路密切了我國古代民族關(guān)系，也密切了東西方關(guān)系。1920年12月16日，寧夏海原縣發(fā)生了一場(chǎng)全球最大的地震。地震中心原有一大鹽湖，為西北重要的產(chǎn)鹽之地。
【正文】 量，她可以創(chuàng)造奇跡，擁有生命就會(huì)擁有希望和未來。（每點(diǎn) 2 分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分） 7． A(B“ 并不要求具有時(shí)效性 ” 錯(cuò)誤。 C“ 都認(rèn)為 ?? 有過度煽情之嫌 ” 錯(cuò)誤。只有材料二說 “ 那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制 ” 。 D 材料二 “ 寓貶于褒 ” 不準(zhǔn) 確，應(yīng)為 “ 褒中有貶 ” 。另外材料三 “ 無褒貶 ” 表述也不準(zhǔn)確，事實(shí)的選擇就寓有褒貶） 8． BC(A“ 仍持懷疑態(tài)度 ” 錯(cuò)誤。 D“ 寫在紙媒上就不合適 ” 的判斷過于武斷，這要看報(bào)道的內(nèi)容等各種因素。 E“ 更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味 ” 的說法不符合新聞報(bào)道真實(shí)性要求，沒有根據(jù)）（每選對(duì)一項(xiàng)給 2 分，共 4 分） 9．節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)應(yīng)繼續(xù)保留： ①“ 用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶 ” 的宗旨（或目標(biāo)）不能丟。 ② 繼續(xù)高揚(yáng)愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀。 ③ 繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。（ 2 分，任答二點(diǎn)即可） 彌補(bǔ)節(jié)目的不足： ① 閱讀畢竟是更私人化 的活動(dòng)，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會(huì)影響觀眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個(gè)度（或 “ 適可而止 ” ）。 ② 少些教化和煽情的 “ 表現(xiàn) ” ，更專注于 “ 朗讀 ” 本身。 ③ 精心選擇 “ 朗讀者 ” 和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)《朗讀者》。（ 3 分，每點(diǎn) 1 分） 10． C 試題分析： C“ 常同席坐 ” 與我們現(xiàn)在的坐姿不同，因?yàn)橛?“ 席 ” ，這表示其坐姿是古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上。 11． D 由文意知，文章涉及漢朝劉氏天下，故 “ 王劉氏 ” 的劃分不對(duì)，據(jù)此排除A． C．文中 “ 主兵柄 ” 語意完整，是動(dòng)賓短語，故排除 B 項(xiàng)。 12． D 試題分 析： D“ 袁盎拉慎夫人人座 ” 錯(cuò)，原文是 “ 袁盎引卻慎夫人坐 ” ，即袁盎過來將慎夫人的座位向后拉了一些。從下文也可以看出，袁盎強(qiáng)調(diào)主妾之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。 13（ 1）過了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說： “ 我與你的兄長(zhǎng)（袁噲）有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我（或說我壞話） !” 袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。（得分點(diǎn)： “ 已而 ”“ 望 ”“ 謝 ” 各 l 分，大意 2 分） （ 2）我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官（或受過刀鋸切割的人或受過閹割 的人）同坐一輛車呢 !” （得分點(diǎn)： “ 共 ”“ 輿 ”“ 獨(dú) ” 各 l 分，大意 2 分） 【參考譯文】 袁盎是楚國人，字絲。他的父親原先聚眾為盜賊，后來搬遷定居在安陵。高后當(dāng)政之時(shí)，袁盎曾經(jīng)做過呂祿的家臣。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄長(zhǎng)袁噲保舉他做了中郎。絳侯（周勃）擔(dān)任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意?；噬洗远Y，對(duì)他非常恭敬，常常親自送他。袁盎進(jìn)諫說： “ 陛下認(rèn)為丞相是什么樣的人 ?” 皇上說： “ 他是國家的重臣。 ” 袁盎說： “ 絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣應(yīng)該是與主上共治國事，存亡與共。當(dāng)年呂后當(dāng)政的 時(shí)候，呂氏諸人掌權(quán)，擅自相互稱王，以致劉家的天下就像絲帶一樣，幾乎快要斷絕。在這個(gè)時(shí)候，絳侯當(dāng)太尉，掌握兵權(quán)，卻不能匡正朝綱。呂后逝世。大臣們一起共同反對(duì)呂氏諸人，太尉掌握兵權(quán)，又恰好遇到那個(gè)成功的機(jī)會(huì)，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對(duì)皇上表現(xiàn)出驕傲的神色， 而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認(rèn)為陛下這樣不可取。 ”以后在上朝的時(shí)候，皇上逐漸威嚴(yán)起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說： “ 我與你的兄長(zhǎng)（袁噲）有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我（或說我壞話） !” 袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。 等到絳侯被免除了丞相的職位，封國中有人上書朝廷，告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進(jìn)京，囚禁在監(jiān)獄中?；适易谟H以及諸位公卿都不敢替他說話，只有袁盎出來證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結(jié)交。 袁盎常常稱引些有關(guān)大局的道理，說得慷慨激昂。宦官趙同屢屢受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔(dān)任常侍騎，手持符節(jié)護(hù)衛(wèi)在皇帝左右。袁種勸說袁盎說： “ 你和他相斗，應(yīng)在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用。 ” 孝文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏 在車前，說： “ 我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢 !” 于是皇上大笑，讓趙同下車。趙同流著眼淚下了車。 皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們?cè)趯m中的時(shí)候，常常同席而坐。這次，等到就座的時(shí)候，郎署長(zhǎng)布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生氣，不肯就座?；噬弦矂?dòng)了怒，站起身來，回到宮禁中。袁盎就上前勸說道：“ 我聽說尊貴和卑下有次序，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后，慎夫人只不過是個(gè)妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢 !這樣恰 恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就重賞她。陛下寵幸慎夫人之舉，其實(shí)恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有聽說過 ‘ 人彘 ’ 之禍嗎 ?” 皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。 但是袁盎也因?yàn)槎啻沃毖詣裰G，不能長(zhǎng)久地留在朝廷，被調(diào)任隴西都尉。 D(B“ 聊以釋懷 ” 不恰當(dāng)。 D 動(dòng)靜結(jié)合不當(dāng)，應(yīng)為虛實(shí)結(jié)合，且后句的意思是杜鵑的精魂早已乘著東風(fēng)飛回到朝思暮想的錦水之濱 )（答對(duì)一項(xiàng)給 2 分，答對(duì)兩項(xiàng)給 5 分） 15.① 在抒情上：作者托物言志，借 “ 望帝啼鵑 ” 的典故，抒發(fā)了自己的亡 國之恨、故國之思。結(jié)構(gòu)上：由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。 16．【答案】（ 1） 士大夫之族，曰師曰弟子者，則群聚而笑之。 （ 2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連 （ 3）靜影沉璧 17. B(煞費(fèi)苦心，形容費(fèi)盡心思。前仆后繼，形容不怕犧牲，英勇奮斗。無所用心，形容對(duì)什么事情都不去用心，都不關(guān)心。慘淡經(jīng)營，在困難的環(huán)境中艱苦努力地經(jīng)營。功虧一簣，比喻事情只差最后一點(diǎn)力量而未能完成。五方雜處，各個(gè)不同地方來的人錯(cuò)雜居住在一個(gè)區(qū)域） 18. D(A 兩 面對(duì)一面，在引導(dǎo)前 “ 能否 ” ，去掉后面的 “ 能夠 ” 。 B 句式雜糅， “ 打著 ?? 做 ” 錯(cuò)誤。 C 內(nèi)容交叉無法并列，“ 做生意 ” 范圍較大，和后面內(nèi)容有包含關(guān)系 )19． D(注意第五空和第六空就可以判斷出來 20． ① 卻扮演著關(guān)鍵的角色 ② 一旦人體缺少足量的礦物質(zhì) ③ 必須從飲食中攝取（每空 2 分，共 6 分） 21．（ 1） ⑤“ 裝幀精美 ” 改為 “ 精美的裝幀 ” （ 2 分）（ 2） ⑨“ 必須 ” 改為“ 不妨 ” （ 2 分）（如果只找出但并未改正，對(duì)則該處不得分） 22.【寫作指導(dǎo)】本次作文屬于新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，本次寫作圍繞體壇 “ 藏獒 ” 張繼科的鮮明張揚(yáng)的個(gè) 性引起熱議這一事件設(shè)題，其實(shí)揭示的是 “ 各性與成就 ” 之間的關(guān)系。材料中有兩種截然相反的觀點(diǎn)，每一種均可單獨(dú)立意。要求在文中必須作出判斷、亮明觀點(diǎn)，并寫出自己獨(dú)特的感悟和思考。寫作時(shí)應(yīng)著眼于論證 “ 個(gè)性 ” 對(duì) “ 成就 ” 取得的意義、價(jià)值或影響。 主要參考立意： ① 鮮明的個(gè)性能促使人取得更大的成就； ② 過于個(gè)性化會(huì)成為人生成就的阻礙； ③ 要有個(gè)性，但應(yīng)適度。（如有其他立意，只要與材料切合，亦可）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1