當代大學生黨員的歷史使命和責任-資料下載頁
2024-10-13 22:23本頁面
【正文】 自我反省，自我改正，并在糾正中發(fā)展，在發(fā)展中糾正，最后獲得較好的整體素質(zhì)，以保持長久性鞏固和發(fā)展。最終，才有可能實現(xiàn)自己的理想，有機會更有能力為祖國和人民做出更大的貢獻。我希望我的匯報可以向黨組織證明我思想的成熟與進步，讓黨組織更加了解我，更好的幫助我進步，早日入黨。第五篇：當代青年大學生的歷史使命和責任目前國家所構(gòu)建的社會是一個和諧社會，整體呈現(xiàn)出的是一個共贏局面。從中俄、中印及中日領(lǐng)海領(lǐng)土問題以及與中美經(jīng)濟貿(mào)易等看出中國所面臨的社會局面是很復雜的。中國必須要繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)力，提高中國的自生國力，只有這樣才能在政治、經(jīng)濟、文化等各方面在國際上產(chǎn)生影響。但是，由于文化的不同，中國的飛速發(fā)展導致了許多的對立面。而大學生的重要性在于他們決定了社會的潮流與未來的發(fā)展。作為新一代大學生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當代大學生要養(yǎng)成大愛，時刻與國家站在一起，個人命運與國家命運聯(lián)系在一起，青年的前途離不開國家的前途，而國家的前途也離不開青年的前途。因此我們不僅要學好專業(yè)知識，還要提高自身素質(zhì)，從而使國家富強，使國家整體素質(zhì)提高。專業(yè)是大學學習的重中之重，也可以說是首要任務，但修學應是一個“先博而后精”的過程，大學階段除學習專業(yè)課程以外，還需廣泛涉獵，不可過早的把自己的修學范圍框死。因此，大學生要在逐步熟悉并適應大學生活的過程中明確自己的興趣及所長，注重自身綜合素質(zhì)的全面提高。責任意識是個體對角色職責的自我意識及自覺程度，它包含兩方面的內(nèi)容：一方面，人們的行為必須對他人和社會負責，另一方面，人們對自己發(fā)生的行為必須承擔相應的責任。客觀地說，當今大學生對責任意識的理解有著一定的認識，責任意識也比一般同齡人強：志愿服務、奉獻社會一馬當先、熱身社會、投身改革、表現(xiàn)出青年知識分子強烈的社會責任感和歷史使命感。青年大學生是祖國的建設(shè)者和接班人，強烈的責任意識會產(chǎn)生強大的精神動力，使青年大學生將自己成才、個人命運與社會發(fā)展、國家的需要有機結(jié)合起來，把自己培養(yǎng)成為受社會歡迎的合格人才。但是由于青年學生自身意識發(fā)展水平，社會變革及社會、家庭、學校教育等綜合因素的影響，近幾年來，大學生責任意識呈現(xiàn)出低于其角色職責要求的弱化傾向。許多大學生出現(xiàn)自我意識濃重、個人責任淡化的現(xiàn)象，一些學生平時以自我為中心，只考慮自己，不樂于助人，只求權(quán)利，不盡義務，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低；以個人為主體，注重個人奮斗、個人發(fā)展，集體和協(xié)作觀念、服務和奉獻精神不足。在社會活動中，愿當主角，而不愿當配角，不愿做重復性、輸出性工作，總擔心自己被埋沒、被大材小用、把個人得失看得過重。有些大學生的公德、紀律意識低下，角色責任弱化，作為新世紀大學生，學會知識、學會做事、學會做人是他們的主要任務和職責。還有的個人責任與社會責任錯位。責任感是人們所體驗自己對社會或他人所負的道德責任感情，青年學生因長期沉浸在家庭的關(guān)懷中，形成對自己以及家庭比較明確、強烈的責任意識，并隨著進人大學和自我意識的發(fā)展加以強化，但因其認識水平的局限及社會交往的貧乏，使之在大學里并未使這種責任意識的內(nèi)涵、外延得到擴大和深化，不能把社會責任和個人責任統(tǒng)一起來，這種缺乏社會責任的責任意識，過分強調(diào)自我的人格缺陷，導致青年學生責任意識的狹隘和近視，擺不正個人與社會的關(guān)系。認為好心不得好報，于是個人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜，不積極參加集體活動，對人對事都比較冷淡，有些學生以物質(zhì)享受的多寡為自身的價值取向，自私自利。當二者發(fā)生利益沖突時，更多的強調(diào)自我需要，忽略甚至拋棄社會責任，表現(xiàn)出個人責任和社會責任的嚴重錯位。對于不同的時代，歷史使命感也不同，時代賦予當代中國青年的崇高使命。我們應該探索實踐合理的德育評價體系，強化學生做人的責任感，營造良好的育人氛圍人進學生責任意識的形成。我們都必須面臨我們所在的社會，對社會承擔一定的責任。
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