【正文】 甚至因此對大學生產(chǎn)生一些偏見。而且，這一不良狀況似乎并沒有很大逆轉(zhuǎn)的跡象。這一切不得不讓人痛定思痛，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？導致主要有五個方面的原因：受西方不良思想的腐蝕。這是外因。隨著中國融入世界程度的加深，中國受西方腐朽思想的影響也愈來愈明顯。特別是在部分分辨是非能力較差的人群當中，而部分學生則很遺憾的成為這一群體的成員。我國教育部門在這方面重視不足。近年來，國家積極發(fā)展教育事業(yè)，大力推動大學教育的發(fā)展，取得了很大的成效。但我國大學教育方面的問題依然很多。對大學生責任與使命意識教育的缺失，正是一個重要方面。我們的大學教育出現(xiàn)以下嚴重的問題：重科學，不重人文；重理論，不重實踐；重能力，不重品德；重形式，不重實質(zhì)等等?；蛟S，這看起來有些偏激，但這些確確實實的存在著。雖然，我們的教育部門已經(jīng)意識到這些，并采取了一定的對策，但效果并不讓人滿意。社會風氣對大學生的消極影響。中國經(jīng)濟的騰飛、社會的發(fā)展進步也是一把雙刃劍，他給我們帶來了繁榮，也帶來社會風氣的下降。追名逐利之風盛行，人們之間的關(guān)系業(yè)多出了幾層涵義。人們的利己之心相當強烈，責任意識急劇下降。這些都使得校園中的莘莘學子們不在像我們的前輩那樣“為中華之崛起而讀書”，更多的是“為一己之利而讀書”。雖然這些并不占主流，但他們又很強的蔓延勢頭，在青年學生中大有市場，而且影響極壞。家庭教育方面的缺陷。社會風氣的下降，也使的我們家庭教育出現(xiàn)了驚人的變化。父母們給我們灌輸?shù)母嗟氖窃鯓尤ヅc別人斗智、爭奪，怎樣去投機取巧，怎樣去牟取個人利益；五講四美三熱愛，早就被壓在床頭柜下面了。部分大學生放松了對自己要求，不注重自身素質(zhì)的全面提高。社會風氣的濡染，家庭教育的扭曲，國民教育的缺失。這一切就造就了部分學生的意志的消沉，追求的低俗化。他們過度追逐物質(zhì)的享受，從不知使命、責任為何物。自己的生活、人生大都是一塌糊涂。雖然目前大學生中出現(xiàn)了諸多嚴重的問題，但這并不是說，我們大學生已經(jīng)是“與家與國無望”了。出現(xiàn)了這些問題就是在要求我們?nèi)?zhàn)勝它們、超越它們。我們是時代的強者，我們必須成長起來，完善起來，強大起來。不僅僅是在肢體方面，更是在頭腦方面、思想方面歷史使命的內(nèi)容:關(guān)心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來。我們要多關(guān)心時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛國之情，我們要付諸行動。響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區(qū)支農(nóng)支教等等。要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)，踏踏實實地打好基礎(chǔ)，積極迎接科技和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我，要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠?qū)嵤虑笫堑墓ぷ骱蛯W習。少說空話，多干實事。積極培養(yǎng)自己地創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，投身社會經(jīng)濟建設(shè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。要有全球意識，為保護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護世界的和平與穩(wěn)定，和諧與發(fā)展，促進人類社會的全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。第五篇：淺談當代大學生的歷史使命和社會責任淺談當代大學生的歷史使命和社會責任——聽胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校一百周年大會上的講話有感機械工程學院楊政清華大學是中國一流的高等學府，代表著中國先進教育、先進科技的前進方向。自建校來，廣大清華師生始終與民族共命運、與時代同步伐，在中國人民為實現(xiàn)民族偉大復興而奮斗的史冊上寫下了自己的雋永篇章。胡錦濤總書記在在清華大學百年校慶大會上發(fā)表了令人振奮的講話，對清華學生和全國青年學生提出了殷切的期望。在中國，大學生歷來被看作是國家的棟梁，社會改革的先鋒，民族振興的希望。他們鐵肩擔道義，妙手著文章：宋代的太學士陳東，明代的東林學士，清末的“公車上書”都曾在中華民族的興衰史上書寫過動人的篇章。“五四運動”時期，大學生更是關(guān)注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅(qū)和驕傲。而在如今的大學校園我們能目睹這些壯舉的機會越來越少了。我們看到的更多的是一群群同學在宿舍里“吞云吐霧”，在考場上照抄作弊，在熄燈后大呼小叫，在網(wǎng)絡(luò)游戲里樂不思蜀。大學是一段特殊的旅程，他不應該是一個人的終極目標，不應該是一個人享受的資本，它需要我們?nèi)^斗、去成才。因為大學生是肩負有歷史使命和社會責任的。當年的“天之驕子”雖早已不復存在，而大學生作為一個整體，仍然是我們這個民族的知識精英階層，如果這個群體的人集體性的淹沒在了浮躁、膚淺和低級趣味里，那該由誰來思考更深刻、更宏觀的問題，該由誰來推動祖國的建設(shè)和發(fā)展呢？著名愛國詩人屈原一生心憂楚國，縱然疾通慘怛依然“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；南宋愛國詞人陸游一心想著收復舊河山，于是“一生報國有萬死，雙鬢向入無再青”；早期共產(chǎn)黨人夏明翰為共產(chǎn)主義事業(yè)披荊斬棘，雖死不悔，殉身時還慷慨激昂“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人”。歷史更迭，人類已經(jīng)進入了以和平、發(fā)展、合作為主題的二十一世紀，那些可以為國捐軀的年代已經(jīng)遠去，時代在強烈地呼喚英才。當國家的投資力度越來越重的傾向于大學教育，民族的騰飛越來越需要大學生參與時，我們怎么還能一味的只知道享受呢？中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國。他有著九百六十萬平方公里的廣闊疆土，有著有口皆碑的中華文化，有著頑強的生命力。當然中國也有過屈辱的歷史和黑暗的歲月，但縱使腥風血雨，飄搖欲墜，中華民族的文明也不曾間斷。因為我們有一種以愛國主義為核心的民族精神，這是中華之魂，是中華崛起的不竭動力。20世紀的中國歷史告訴人們，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義。當代大學生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，在新的歷史起點上推動中國特色社會主義航船繼續(xù)破浪前行?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”當代大學生成才成長和創(chuàng)業(yè)的時期，正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，時代為我們提供了施展才華的大好機遇和廣闊空間。我們要把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密聯(lián)系起來，把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密聯(lián)系起來，把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把人生追求同國家和民族的命運緊密聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造與無愧于人生的業(yè)績！