幼兒手工教案小帆船-資料下載頁
2025-10-04 22:20本頁面
【正文】 幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如：剪紙，幼兒需要分別練習(xí)剪短直線、長直線、曲線及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時間應(yīng)先密后疏，即開始分步練習(xí)時，時間短一些，進(jìn)行整體練習(xí)時時間可以相對長一些。第三步：引導(dǎo)兒童將手工制作與繪畫結(jié)合起來。手工制作與繪畫結(jié)合起來，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)兒童們對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當(dāng)兒童剪出圓形的蝸牛殼后后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上漂亮的花紋，作為作品修飾，然后在和蝸牛的身體粘合。它和繪畫分不開的。首先兒童要先畫出臉譜的輪廓，涂上漂亮的顏色，在這個過程中，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力，每個人的造型都是不一樣的。在最后，要通過剪、貼，使之成為一副立體的面具。比如在泥工教學(xué)中，平面的圖形和立體實(shí)物之間建立起有機(jī)的聯(lián)系。如：孩子看到小鴨的圖，就會分析出，它是由橢圓體的身體和球體的頭組成的，然后通過團(tuán)捏，做出立體的泥工作品：小鴨子。以上是手工教學(xué)最初期應(yīng)該具備的，在教學(xué)中還要通過及時的鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)積極性，同時還能增加孩子們之間的交互交往的能力，同時達(dá)到獲得成功的喜悅！第五篇：小班國畫教案 小帆船第三十三課 《小帆船》活動目標(biāo)：知識與技能：了解船的基本常識及用途，運(yùn)用基本型組合的方法，以繪畫、制作形式大膽表現(xiàn)想象中的船。能力目標(biāo)：能觀察出船的用途和特征，能用形狀組合的方法進(jìn)行表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)出來。情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受到創(chuàng)作、想象的樂趣，感悟科技發(fā)展與藝術(shù)相結(jié)合的完美?；顒又攸c(diǎn)：運(yùn)用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船?；顒与y點(diǎn)：結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船?；顒訙?zhǔn)備：1．教師已畫好的小帆船。2．毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。3．帆船的圖片。活動過程：一、引入新課：師：畫出一片大海，在大海上畫一個問號“？”你知道他要靠什么交通工具才能往國外運(yùn)輸物品嗎？生：考慮回答“船” 引出課題并板書師：古時候有一位航海家叫鄭和，今天我就帶小朋友穿越時空隧道去看看鄭和是怎么探險的。二、了解功能掌握特征：師：介紹認(rèn)識帆船、客船讓學(xué)生說一說知道那些船？ 生：回答師：出示圖片讓小朋友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣的船。觀看書中圖片幫助鄭和選一艘適合尋寶的船，說一說為什么？（小帆船船身小不能長時間在海上漂流、探險，客船體積大、人多，危險性大不利于探險，軍艦是國家的象征，所以只能選擇古帆船符合年代的要求。）小結(jié)各種船不同的用途。三、感知結(jié)構(gòu)拼擺形狀：師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，哪個形狀適合做船身。生：選擇圖形師：為什么選梯形做底？ 生：回答船底小一點(diǎn)上面大一點(diǎn)。師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？ 生：想四、藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)感受：師：采用多樣的方式作業(yè)，創(chuàng)作各種船，可以用形狀拼貼組合，也可以想象畫，還可以采用折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。生：采用不同方式創(chuàng)作。五、創(chuàng)設(shè)情境欣賞評價：師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內(nèi)容，營造大海的氛圍讓小朋友們把自己的作品貼到黑板上。生：根據(jù)自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)作。師：把自己的小船介紹給同學(xué)們聽，自己設(shè)計(jì)的船是什么船？叫什么名字？ 生：自己試著組織語言介紹給同學(xué)們聽。六、課后拓展：收集材料了解船的發(fā)展與藝術(shù)的結(jié)合。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1