【導(dǎo)讀】1知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。3知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。認(rèn)識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物。人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看漫畫，并設(shè)問假設(shè)蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么?正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。人類要與自然和諧相處。

　　

【正文】 行列，必須從現(xiàn)在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步！ （二）板書課題： 邁好青春第一步 （三）教學(xué)活動過程 一、青春 ——— 花樣年華 活動一：感悟“青春的美好” （ 1）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段歌詞 —— 青春多美好 （ 2）指導(dǎo)讀圖 —— 青春的風(fēng)采 （指導(dǎo)學(xué)生從多側(cè)面認(rèn)識體會青春的美好） （ 3）講師朗讀散文 —— 青春的風(fēng)采 青春的風(fēng)采 青春是花季，因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關(guān)愛，青春也是雨季，因為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風(fēng)采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。 青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學(xué)識，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風(fēng)采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺上甜美的歌聲，優(yōu)雅的舞姿是風(fēng)采；運(yùn)動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風(fēng)采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風(fēng)采；面對困難敢于戰(zhàn)勝怯懦，迎接挑戰(zhàn)的是風(fēng)采 我們正值青春，擁有屬于我們自己的風(fēng)采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時我們還會因為某些不如意的事情鬧別扭、哭鼻子，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風(fēng)采。我們會用五彩的畫筆描繪碧水、藍(lán)天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。 教師講述： 毛澤東同志有段贊美青年人的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！? 毛澤東的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應(yīng)為青春喝彩、祝福， 不辜負(fù)美好的青春。 想一想：為什么說青春是美好的？ （青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。） 活動二： （ 1）讀一度，想一想 —— （閱讀教材 P18頁楊樂的事跡，討論回答問題） 楊樂在中學(xué)時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？ （楊樂青少年時期發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累與積淀，從而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)。青少年時節(jié)是孕育 理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，是成才立業(yè)的關(guān)鍵時期；青春，是充滿激情活力的美好時光。） （ 2）名篇名段欣賞 —— 閱讀散文“為青春喝彩”（教材 P19頁） 這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚(yáng)的散文。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛青春、珍惜青春的美好情感！從中無不感受到青春的美好！ 二、讓青春更美好 怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？ 活動三： 議一議 —— 從小確立遠(yuǎn)大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？ 說一說 —— 自己的理想追求是什么？（以上問題，讓學(xué)生自由討論回答。） 青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。 歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的！ （介紹教材 P19頁材料） 活動三：讀一讀，說一說（閱讀教材 P20頁材料，討論回答問題） ① “三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？” （一個人要實現(xiàn)人生的價值，就要從小樹立遠(yuǎn)大的理想）（板書） （ 1）要樹立遠(yuǎn)大的理想 （理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進(jìn)的動力，是風(fēng)帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年要早立志，立志服務(wù)社會、服務(wù)他人。一個沒有樹立遠(yuǎn)大理想的人，很難創(chuàng)造有意義的人生。當(dāng)然立志一定要從自身的實際出發(fā)，并樹立遠(yuǎn)大的志向，同時還要珍惜美好的時光。）（板書） （ 2）要珍惜美好的時光 ②今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？” （青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負(fù)美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時光。） ③今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造 生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？” （自身素質(zhì)提高是創(chuàng)造人生價值的需要，提升自身的價值，就必須不斷充實自己，發(fā)展自己。今天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造人生價值。）（板書） （ 3）要努力充實自己 讀一讀，說一說（閱讀教材 P21頁材料，討論回答問題） ④這份材料說明了什么？ （說明人生的價值靠行動實現(xiàn)，需從現(xiàn)在做起） ⑤對我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？ （認(rèn)真對待每一堂課、每一 次鍛煉、每一次活動；在家中、在學(xué)校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）（板書） （ 4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起 （四）本課知識點小結(jié) （ 1）青春是美好的 青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。 （ 2）讓青春更美麗（怎樣讓??） ①要樹立遠(yuǎn)大的理想 ②要珍惜美好的時光 ③要努力充實自己 ④要從小事做起，從現(xiàn)在做起 （五）課后作業(yè) （ 1）為什么說青春是美好的？ （青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。） （ 2）從小確立遠(yuǎn)大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？ （青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié) ，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。 歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的?。? （ 3）我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？ （（認(rèn)真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動；在家中、在學(xué)校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。） （六）課外活動： 按要求預(yù)習(xí)教材 P22—— 23 頁： 走進(jìn)生活 （ 1）你是怎么想的？說出來與同學(xué)門分享 要求：閱讀、思考、回答 問題； （ 2）活動在線 搜集“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文一、二篇。 我在成長 （ 1）我的進(jìn)步 要求：思考問題，把想法簡要地寫在書上；