【正文】 ___ buy something special_________ meet someone interesting_________ study for________ do something interesting _________ go to central park________Listen again and finish the formListen for the third time and repeat after the 、Check the 6: Practicing Role –play conversations between Grace, Kevin and Julie with four questions in the two : Grace, where did you go on vacation? B: I went to …A: Oh, really? Did you go with anyone? B: …A: Did you go to Central Park? B: …A: Did you buy anything special? B: …Step 7: SummaryReview the past tense of regular and irregular 、Get the Ss to know the use of some indefinite 8: HomeworkRead and recite the new words after 、Discuss the use of indefinite pronouns in 、用詞的正確形式填空（1）He ________(visit)the Great Wall（長城）last year.（2）We____________(have)a good time yesterday.（3）Mike__________(see)a big tiger in the park last year.（4）We often __________(go)to school by bus last year.（5）I ________(like)oranges when I was young(年輕的).But now I __________(not like)them.（6）My mother often ____________(stay)at home on Sundays, but last Sunday she _________(not stay)at home ,she _________(go)to the park選擇填空（） ____ Mike do last weekend ?A doB doesC did（） ___ my room last cleanedB clean C am cleaning（） often help my mother _____ doesB didC do（） your father write an yesterday?A Yes, he Yes, he doesC No, he don’t（）’re going to _____ mountains climbB climbedC climbing（） one ________ how to do （） _____ OK, isn’t it? （）’s ________in the should read something boring something important第五篇：新目標英語七年級上冊Unit5教學設(shè)計新目標英語七年級上冊Unit5教學設(shè)計原州四中牛平平核心提示：教材分析教學內(nèi)容 1)、詞匯：have，soccer，ball，tennis racket，pingpong ball，volleyball，basketball sport，bat，2)、語言結(jié)構(gòu)：A、Do you have a pingpong ball？Yes，I do。Do you have a pingpon教材分析教學內(nèi)容1)、詞匯：have，soccer，ball，tennis racket，pingpong ball，volleyball，basketball，bat，2)、語言結(jié)構(gòu)：A、Do you have a pingpong ball？Yes，I do。Do you have a pingpong bat？No，I don’t。教材的地位及其作用本單元的教學主要內(nèi)容是：學習have的一般現(xiàn)在時的疑問式的肯定和否定回答，該話題與學生的日常生活緊密聯(lián)系在一起，容易喚起學生的學習興趣，這對于提高學生的綜合能力很有幫助，特別是說的能力。本單元仍在繼續(xù)學習一般現(xiàn)在時，這是一個生活中離不開的時態(tài)，也是最基本的一個時態(tài)。新課程標準要求學生重點掌握一般現(xiàn)在時，這在英語中使用頻率很高，學好這一時態(tài)的用法對以后其他時態(tài)的學習和交際有很大的幫助。二、學生分析學生現(xiàn)有的能力與已掌握的知識：學生在已經(jīng)學過詞匯：What is this ？ What is that？ 句型： Where is…? It’s in / on / under/…經(jīng)過前面的學習學生已經(jīng)積累了一定的詞匯，掌握了一定的目標語，已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力。三、教學目標語言知識詞匯：A、重點掌握表示有關(guān)各種運動球類的名詞, 如basketball, soccer ball，so on重點句型：? Do you have a TV? Yes，I do．／No，I don’、語言技能1）、能看著圖片說；Do you have a TV? Yes，I do．／No，I don’、學習策略1）、利用老師所提供的圖片卡片做出簡單的判斷。2）、通過與同學交流，學會使用一般現(xiàn)在時的疑問形式及肯定和否定回答。情感態(tài)度1）通過各小組的對話練習培養(yǎng)學生的合作精神； 2）通過學習本單元，讓學生之間能夠用所學句型互相交流。重點難點Have 的一般現(xiàn)在時的疑問式用法。Have的一般現(xiàn)在時的疑問句，及其肯定，否定回答。教學手段：采用多媒體教學。教學突破：Section A重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動，學習由助動詞do引導的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。教師要善于引導學生比較行為動詞的疑問句和be動詞的疑問句在構(gòu)成和回答上的區(qū)別，通過大量和反復地操練以達到運用自如。四、教學流程一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課 教師活動 學生活動Section A主要內(nèi)容是通過使用have對物品的所屬進行提問和應答，來學會使用do引導的一般疑問句。所以在教學中可采取問答式導人法：。升降語調(diào)、拼讀、接龍和肢體的方式記憶單詞。2．檢查學生記憶單詞的成效。學生看1a的圖片,使字母和單詞相對應。第二教學環(huán)節(jié)；老師和學生互動：學習掌握重要內(nèi)容。教師活動 學生活動（看圖片練句型）分片進行演示：I have a footba1 I have a football? 自己回答：Yes，I do． 再問：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物體和圖片詢問學生：Do I have…? 詢問學生：Do you have…? 詢問學生：…?，達到教學應完成的任務。3．引導學生展開Pair work活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用助動詞do進行問答，可采用師生互動帶動學生互動的交流方式： 4．Pair work活動，完成lc部分口語交際的學習任務，學會運用助動詞do進行問答并上臺展示口語交際。三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動 學生活動學生鞏固練習活動，完成課堂練習和總結(jié)及筆頭練習的教學任務。讓總結(jié)本課的 主要內(nèi)容，如果不周到，教師可以補充完成。