山東版七年級(jí)思品上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-02 16:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】二了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。二了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同。學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。身體驗(yàn)教學(xué)方式。在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。擁有一種博大的力量。
【正文】 二）講授新課 板書(shū)框題： 一、 我與老師交朋友 主動(dòng)與老師交流交往 活動(dòng)一：情境體驗(yàn) —— “師生懇談會(huì)” 說(shuō)一說(shuō)：“師生懇談會(huì)”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？ （學(xué)生討論回答后教師板書(shū)） 教師小結(jié)： 新型師生關(guān)系應(yīng)是一種人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的民主平等的關(guān)系。老師是學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是良師更是朋友。 （ 1）平等相待，互相尊重 （學(xué)生閱讀教材： P70 頁(yè)第一段。） 活動(dòng)二：議一議，說(shuō)一說(shuō) 上述做法可能產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)正確的做法應(yīng)該是怎樣的？（學(xué)生討論回答后教師板書(shū)） （ 2））主動(dòng)與老師進(jìn)行交流、交往 想一想：為什么要主動(dòng)與老師溝通？ （見(jiàn)教材 P70 頁(yè)） 讀一讀：（見(jiàn)教材 P71 頁(yè)） 想一想：“我”怎樣和老師成了為好朋友的？ （我學(xué)會(huì)、并能主動(dòng)與老師交流交往，從而和老師建立起了和諧平等的新型的師生關(guān)系。） 正確處理與老師之間的矛盾 （ 1）學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾 活動(dòng)三：讀一讀，議一議（教材 P71 頁(yè)材料） 議一議：自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如何處理的？ （學(xué)生討論回答，教師按教材內(nèi)容簡(jiǎn)述。） （ 2）用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 生活中與老師產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)正確處理與老師之間誤解或矛盾的方法和技巧。即，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇獬嗷ラg的誤解或矛盾，師生關(guān)系 才會(huì)更融洽。 那么什么是“恰當(dāng)?shù)姆绞健澳? ？ 活動(dòng)四：“你會(huì)怎么做？”（材料見(jiàn)教材 P72 頁(yè)） （找三個(gè)同學(xué)，分角色朗讀材料，讓后讓學(xué)生進(jìn)行討論，“我會(huì)：?? 。） 教師小結(jié)： 任何人一生中都可能犯這樣活那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)，但在給老師指出錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。 相關(guān)鏈接： 向老師提意見(jiàn)的技巧 走進(jìn)生活 （ 1）你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享 活動(dòng) 五：讀一讀，說(shuō)一說(shuō) ①謝濤在交友中存在什么問(wèn)題？ ②告訴謝濤今后應(yīng)該怎么做？ （謝濤在交友中違背了交友應(yīng)遵循的原則 —— “善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友”；在和朋友相處中失去了原則。因此，只講“哥們義氣”，不講原則，使他受到了法律的制裁。） （謝濤今后應(yīng)該吸取教訓(xùn)，交友要講原則，在講原則的基礎(chǔ)上建立真正的友誼。） （ 2）活動(dòng)在線 ①交流與同學(xué)、朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，如何通過(guò)換位思考或其他方式來(lái)化解矛盾，從中學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往的正確做法，提高處理與同學(xué)、朋友之間矛盾的能力。 （創(chuàng)設(shè)此活動(dòng)，是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解、寬容的重要性，學(xué)會(huì)換位思考或用其他方式化解矛盾，提高處理與同學(xué)、朋友之間矛盾的能力，以交到更多的好朋友。教師之道同 學(xué)們進(jìn)行討論，得出正確的做法。） ②利用休息時(shí)間為老師做些力所能及的事或?yàn)槔蠋熤谱饕粡堎R卡，以表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，增進(jìn)師生感情。 （創(chuàng)設(shè)這一活動(dòng)，是為了引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊敬自己的老師，增進(jìn)師生感情。） 我在成長(zhǎng) （ 1）對(duì)真摯友情的認(rèn)識(shí)有什么新變化？ （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人人需要友情，生 活離不開(kāi)友情，建立和發(fā)展真摯的友情。） （ 2）過(guò)去世怎樣與同學(xué)、朋友交往的？今后將怎樣與同學(xué)交、朋友交往？ （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生明確與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則，讓友誼之樹(shù)常青。） （ 3）簡(jiǎn)要回顧自己升入初中以來(lái)與同學(xué)、老師相處的情況，并談?wù)劷窈蟮拇蛩恪? （設(shè)計(jì)這一問(wèn)題主要是讓學(xué)生通過(guò)自己的親身體驗(yàn)進(jìn)一步感受友情和師愛(ài)的重要，以激發(fā)關(guān)心同學(xué)、朋友，熱愛(ài)尊敬老師的情感，與同學(xué)、朋友、老師友好相處。） （ 4）還有什么困惑或問(wèn)題？ （ 5）我還希望 （ 6）傾聽(tīng)他人的心聲 （“還有什么困惑或問(wèn)題”、“我還希望”的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生進(jìn)一步思考，在與同學(xué)、朋友、老師交往方面，自己還有哪些困惑和問(wèn)題。為了自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，還希望做點(diǎn)什么，有什么要求?！皟A聽(tīng)他人的心聲”的設(shè)計(jì)主要是想通過(guò)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生正確地分析在與同學(xué)、朋友、老師交往方面存在的不足，明確今后的努力方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲。） （三）課后作業(yè) （詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》 P38 頁(yè) —— 我的收獲）
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