山東省單縣20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期6月月考語文試題word版含答案(一)-資料下載頁
2024-12-02 16:43本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。共150分，考試用時(shí)150分鐘。閱讀下面的文字，完成1～3題。項(xiàng)，并在頒獎(jiǎng)典禮上表演了自己的作品——中國當(dāng)下最為流行的神曲《小蘋果》。消息一出，網(wǎng)民情緒高漲，以往中國藝人登陸國外流行音樂獎(jiǎng)項(xiàng)的本就為數(shù)寥寥，更何況還是有影響的全美音樂大獎(jiǎng)。不過大家沒高興多久，就被接下來的消息弄。觀看了頒獎(jiǎng)典禮全場電視轉(zhuǎn)播的觀眾發(fā)現(xiàn)，無論是筷子兄弟受獎(jiǎng)也。好，還是《小蘋果》的表演也好，都被主辦方安排在了廣告時(shí)段。根就沒在全美音樂大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮中出現(xiàn)過。，在近年來的流行音樂界已不是新鮮事，其背后折。式更為多樣、草根，卻衍生出媚俗迎合的弊病。如果往前追溯，國產(chǎn)神曲的本土鼻祖應(yīng)該算是雪村那首借助?？恐７赂鞣N動(dòng)物叫聲賣萌的挪威神曲《狐貍說》在年輕人當(dāng)中走紅，仿佛。國產(chǎn)神曲沒有選對老師?！缎‰u小雞》等神曲的生產(chǎn)流程，病毒式營銷的傳播途徑、批量套用的制作模式，
【正文】 了冬天就可以下，菅芒花到了秋天就開放了，有一定的規(guī)律 ，可以預(yù)約。 “?！敝傅氖侨藗冃闹械拿篮迷竿?，是一種共同的理想。 “變”指的是人們在追求美好愿望過程中所發(fā)生的變化，這些變化往往與人們的期望背道而馳。 ①學(xué)會(huì)寬容；②維持著美好的心，欣賞的心；③保持著預(yù)約的希望。 不可以。首先，從修辭看，作者用雪比喻美麗的菅芒花，能引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想和想象；其次，從構(gòu)思看，作者以“雪”喻“菅芒花”，不僅因?yàn)樾嗡?，更是因?yàn)椤拜衙⒒ā焙汀把倍加小翱梢灶A(yù)約”的相似點(diǎn)，以此反襯人生的不可預(yù)約；第三，從主旨看，“可以預(yù)約的雪”象征人 生的美好和希望，暗示了主旨；最后，從語言風(fēng)格看，可預(yù)約的雪富有詩意，清新雅致，與本文文風(fēng)相吻合，而可以預(yù)約的菅芒花太缺少靈動(dòng)了。 可以，（ 1）運(yùn)用擬人的手法，新穎獨(dú)特，吸引讀者（ 2）引起閱讀興趣。 菅芒花是文章的線索，貫穿全文；（ 3）題目照應(yīng)開頭和結(jié)尾 （ 4）菅芒花是作者感情的觸發(fā)點(diǎn)，作者以觀賞菅芒花聯(lián)想到了看花的人，引發(fā)了作者對人生的思考。 這樣的題目沒有固定的答案，只要言之成理即可，但理由一定要以原文為基礎(chǔ)，可以有自己的獨(dú)特看法，切忌脫離文本，另起爐灶。 （ 1） DE （對一個(gè) 2 分，兩個(gè) 5 分） A“ 之一”錯(cuò)， B 根據(jù)文章出處 2021 年，可以推知“后年”應(yīng)是“ 2018 年” C“天體數(shù)學(xué)”應(yīng)為“天體化學(xué)” ①中國最早用鑷子夾起指甲蓋一般大的月球石的人 ② 為探月工程奔走呼告，不斷游說，同上層力爭 ③“探月必要性與可行性報(bào)告”的提交者 ④中國探月三期工程（繞、落、回 ）的主要參與者 ⑤未來探測火星計(jì)劃和火星移民的倡議者 ⑥勇?lián)教鞆?qiáng)國重任，并為之鞠躬盡瘁 ①他特地開了瓶茅臺(tái)酒，舉杯時(shí)聲音有些顫抖：“所有努力都是為了今天，我們很幸運(yùn)?！? “顫抖”二字屬描寫聲音的細(xì)節(jié)，寫出了歐陽自遠(yuǎn)得知自己為之付出 25 年心血的月球探測一期工程被批準(zhǔn)后的激動(dòng)、欣喜和倍感榮幸 ②“我們熬著睡不著覺，憂心忡忡。我害怕得手心流汗，怕它沒抓住軌道?！鞍局恢X，憂心忡忡”“手心流汗”“怕它沒抓住軌道”等傳神的細(xì)節(jié)，寫出了擔(dān)心衛(wèi)星不能成功上軌道的極度緊張、恐懼和憂慮 ③我從來沒那么激動(dòng)過，抱著孫家棟（探月工程總設(shè)計(jì)師），我們兩個(gè)七老八十的人說不出話來，眼淚一直在往下流?！氨е薄罢f不出話來”“眼淚一直在往下流?！钡燃?xì)節(jié)寫出了衛(wèi)星成功上軌道后老人的巨大心理壓力的盡情釋放，所有的話語都顯得蒼白無力，唯有喜極而泣的眼淚默默地詮釋著這一 切 ④他腦袋一片空白，只能哭著說：“繞起來了！繞起來了！”“腦袋一片空白”“哭著說” “繞起來了！繞起來了！”通過這些細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了衛(wèi)星成功上軌道后老人的如釋負(fù)重以及往日努力終于得到回報(bào)的高度振奮和欣喜。（找其它句子言之成理，亦可） 二、 B 1 C “黜”“奪”指罷免官職。 1 D “用字準(zhǔn)確明朗”錯(cuò)，應(yīng)是“用字準(zhǔn)確含蓄” 1（ 1） 住草屋，吃蔬菜，不同社會(huì)接觸。放棄原有的車子和馬不坐，毀壞原有的帽子和衣服不穿戴，平時(shí)總是步行往來，（山里的人）沒有誰認(rèn)識(shí)他。 （ 2）到今天回想起來好像不過幾天時(shí)間，精 明強(qiáng)悍的神色，還在兩條眉毛之間隱隱顯露，難道他真正是個(gè)在荒山里隱居的人嗎！ 1 CE C 項(xiàng)應(yīng)是從高到低，由遠(yuǎn)及近， E 項(xiàng)“‘平白如話’的語言”錯(cuò)應(yīng)為“‘鋪張揚(yáng)厲’的手段”，“明白暢達(dá)”錯(cuò)，應(yīng)該是“曲折委婉”。 1虛實(shí)結(jié)合（對面落筆 /聯(lián)想想象 /細(xì)節(jié)）也可“想佳人，妝樓颙望，誤幾回，天際識(shí)歸舟？” 從對方寫來，雖說是自己思鄉(xiāng)，這里卻從對方落筆，設(shè)想著故鄉(xiāng)的佳人正殷切地思念著自己。本來是虛寫，但詞人卻用“妝樓颙望，誤幾回，天際識(shí)歸舟”這樣的細(xì)節(jié)來表達(dá)懷念之情，仿佛實(shí)有其事，見人映己，化虛為實(shí)，情思更為悱側(cè) 動(dòng)人。結(jié)尾再由對方回到自己，說佳人在多少次希望和失望之后，肯定會(huì)埋怨自己不想家，卻不知道“倚闌”遠(yuǎn)望之時(shí)的愁苦?！耙嘘@”、“凝愁”本是實(shí)情，但卻從對方設(shè)想用“爭知我”領(lǐng)起，化實(shí)為虛，顯得十分空靈。這樣虛實(shí)結(jié)合使抒情曲折含蓄，耐人尋味，增添了無限的藝術(shù)魅力。 1（ 1）（且夫）水之積也不厚 。 則其負(fù)大舟也無力 （ 2）（猶且）從師而問焉 。 （而）恥學(xué)于師 （ 3）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎 1 C “影影綽綽” 形容模模糊糊 ,不真切。用在此處不恰當(dāng)。 “力透紙背” 形容書法遒勁有力或形容文章深刻有力。此處使用不恰當(dāng)。 失之交臂 :指一路走 ,擦肩而過。形容錯(cuò)過當(dāng)面的機(jī)會(huì)。此處使用正確。 心勞日拙 :指費(fèi)盡心機(jī)卻越來越笨拙?，F(xiàn)多指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟。此處是褒貶誤用。 “登峰造極” 指登上峰頂，到達(dá)最高處，比喻 水平達(dá)到最高點(diǎn)。此處使用正確。 柳暗花明 形容柳樹成蔭，繁花耀眼的美景；也比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。此處使用正確。 1 C A 項(xiàng)，遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)為“不僅要供學(xué)者精英雅玩品鑒，更要鼓勵(lì)尋常百姓常來常往”； B 項(xiàng)，“研制??技術(shù)”搭配不當(dāng)； D 項(xiàng)，應(yīng)將“雖然”放在“美國新當(dāng)選總統(tǒng)特朗普” 之前。 1 C ①呼吸對人類非常重要 ②吸入新鮮氧氣 ③吐故納新 2圖形由書法“津”字、火炬、數(shù)字“ 13”及“張開的雙臂”等元素構(gòu)成。書法“津”字體現(xiàn)中國文化特征，傾斜角度體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的特征，手寫的“ 13” 代表第十三屆全運(yùn)會(huì)，張開的雙臂則表示喜迎八方賓朋的意思。 2 在審題立意上，我們可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。 從抓關(guān)鍵句入手，有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句 .就能把捤材料 主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。材料中關(guān)鍵句猛批娛樂圈，呼吁國家要改變這一不良現(xiàn)象（科學(xué)家對社會(huì)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了演員，但地位、名聲、財(cái)富卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及后者）。 從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。比如本題材料，分析原因可以從經(jīng)濟(jì)角度、法治建設(shè)角度、輿論導(dǎo)向角度以及精神文化生活角度進(jìn)行分析。 從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，我們就可從材料的情感傾向入手來審題立 意，本則材料作者表明的是對娛樂明星社會(huì)貢獻(xiàn)及社會(huì)地位不對等現(xiàn)象的強(qiáng)烈批判。 參考立意： ①理智追星，注重精神文明建設(shè)，豐富精神生活內(nèi)涵 ②完善立法，規(guī)范文化產(chǎn)業(yè)，凈化娛樂圈 ③樹立正確的輿論方向，合理發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用 ④建立強(qiáng)大的國家，需要健康的文化市場，強(qiáng)有力的科技創(chuàng)新力量 ⑤市場經(jīng)濟(jì)條件下需要公平的社會(huì)分配機(jī)制
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