【正文】 開(kāi)“愛(ài)心工程金點(diǎn)子競(jìng)標(biāo)會(huì)”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問(wèn)題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫(xiě)下來(lái)，交給有關(guān)部門(mén)。驗(yàn)收“愛(ài)心工程”。然后評(píng)選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。四、活動(dòng)三：寫(xiě)愛(ài)心日記。學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫(xiě)下來(lái)。小組交流。小結(jié)：幫助別人快樂(lè)自己，我們要同歡樂(lè)，我們要共風(fēng)雨，我們要珍存同一樣的愛(ài)。五、課外延伸引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會(huì)收集有關(guān)老、弱、病、殘者的信息。第三單元 我的綠色日記教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，探究其產(chǎn)生的原因及危害，認(rèn)識(shí)到人們的行為對(duì)環(huán)境造成的影響。讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)的責(zé)任，初步形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)。通過(guò)一系列的調(diào)查活動(dòng)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。本單元的四個(gè)主題分別是“流過(guò)家鄉(xiāng)的小河”、“我們時(shí)刻在呼吸”、“大自然中的朋友”、“呵護(hù)綠色的家園”構(gòu)成，四個(gè)主題以學(xué)生日記為線索，相互聯(lián)系，融為一體。因此我們可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一本“綠色記事本”把自己的調(diào)查及時(shí)記載下來(lái)。流過(guò)家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)要求：發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的小河給我們提供著生命之水。懂得如何保護(hù)自己家鄉(xiāng)的小河，保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程：一、檢查回憶，揭示課題。同學(xué)交流愛(ài)心活動(dòng)的經(jīng)歷。揭示新課學(xué)習(xí)。二、進(jìn)行新課，講解知識(shí)。清清家鄉(xiāng)水。教師說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)的水的情況。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)水的情況。討論交流：水要不要保護(hù)？ 水變渾濁是什么原因？沿著河邊走一走。河水怎樣？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。完成p41作業(yè)。板書(shū)：我的綠色日記（一）——家鄉(xiāng)的水 我們時(shí)刻在呼吸教學(xué)要求：知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時(shí)刻在呼吸。調(diào)查研究，知道保護(hù)環(huán)境，是我們的不可推卸的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程：一、回顧展示，引入課題。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。揭示、板書(shū)課題。二、講授新課，學(xué)習(xí)知識(shí)。多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康。說(shuō)說(shuō)新鮮空氣是從何而來(lái)？ 空氣是怎樣被污染的？天空是什么顏色。說(shuō)說(shuō)你看到的天空是什么樣的顏色？空氣中的其它顏色對(duì)我們有什么危害？三、布置活動(dòng)，完成作業(yè)。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：我的綠色日記（二）——我們呼吸的空氣大自然的朋友 教學(xué)要求：動(dòng)植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥?，我們要好好保護(hù)大自然。傾聽(tīng)大自然的呼喚，學(xué)會(huì)保護(hù)大自然的方法，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、回憶舊知，引入新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書(shū)新的課題進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)新知，理解內(nèi)容。聽(tīng)聽(tīng)它們的呼喚。出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)：吃的、用的、穿的，有哪些來(lái)自大自然？水百合花的啟示。學(xué)生自學(xué)文章p48，思考：水百合花給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？保護(hù)環(huán)境，人們行動(dòng)起來(lái)了嗎？在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問(wèn)題引起了你的關(guān)注？三、調(diào)查研究，完成作業(yè)。到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫(xiě)下日記。我的綠色日記（三）呵護(hù)綠色家園教學(xué)要求：知道什么是綠色家園，怎樣來(lái)呵護(hù)我們的這個(gè)家園。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。教學(xué)過(guò)程：一、回憶舊知，揭示新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。談話揭示課題。二、學(xué)習(xí)新課，理解內(nèi)容。我是環(huán)保小衛(wèi)士。①、讀一讀《綠色使者》，思考： 說(shuō)一說(shuō)你所知道的綠色使者的故事。用自己喜歡的形式，寫(xiě)一句廣告詞、畫(huà)一幅宣傳畫(huà)，為環(huán)保做一則廣告。給處理垃圾的人們提點(diǎn)建議；自己想怎樣來(lái)為環(huán)保做貢獻(xiàn)？ ②、討論回答。我家的綠色生活。①、教師講解綠色生活的情況。②、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里的綠色生活情況。三、布置作業(yè)，鞏固提高。在你的心中，未來(lái)的綠色生活是怎樣的呢？寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)，并寫(xiě)好綠色日記。我的綠色日記（五）——我心目中的綠色家園第四單元 交通連著千萬(wàn)家活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況引導(dǎo)學(xué)生了解不用的交通工具的特點(diǎn)關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感知道有關(guān)的家童常識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：以交通的發(fā)展作為了解社會(huì)的窗口，拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀的感受祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待問(wèn)題，感受交通便利的同時(shí)也能看到交通帶來(lái)的種種不利影響 教學(xué)策略：通過(guò)學(xué)生的所見(jiàn)所聞和古今的對(duì)比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。通過(guò)觀察、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生了解必要的交通常識(shí)活動(dòng)主題一《交通博覽會(huì)》活動(dòng)目的：通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：收集。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過(guò)討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長(zhǎng)。布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長(zhǎng)的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。分以下幾個(gè)方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。參觀?？梢匝?qǐng)班上的任課教師，還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。評(píng)比。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。活動(dòng)主題二 交通海陸空活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時(shí)間順序排列，可大致分為三個(gè)階段： 海以人力通過(guò)槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時(shí)代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。（即帆船時(shí)代）以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時(shí)代）陸通過(guò)圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。（即人力時(shí)代）人類以牛、馬來(lái)馱物、代步。（即畜力時(shí)代）以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。（即動(dòng)力交通時(shí)代）空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)?；顒?dòng)主題三平安走天下活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題，就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來(lái)的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺(jué)得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問(wèn)題？分組討論。生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？ 生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具。可以畫(huà)圖，可以用文字說(shuō)明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計(jì)。大家評(píng)價(jià)哪個(gè)小組 的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意?；顒?dòng)延伸：給你們小組設(shè)計(jì)的交通工具設(shè)計(jì)一條廣告詞，比一比誰(shuí)的廣告詞寫(xiě)得好。第五單元祖國(guó)真大教學(xué)目標(biāo)：主要讓學(xué)生了解我國(guó)的自然概況的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖和地球儀，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和了解。讓學(xué)生了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。在世界的東方 教學(xué)要求：知道中國(guó)在世界上的位置，同時(shí)知道中國(guó)在亞洲的位置。了解中國(guó)的鄰國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課。說(shuō)說(shuō)你的家張?jiān)趯W(xué)校的什么地方？我們的祖國(guó)在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。地圖上面找中國(guó)。①、出示課件地圖：找一找，中國(guó)在什么地方？②、在地球儀上找一找，中國(guó)在什么地方？我們的鄰國(guó)。①、在地圖上找一找，與我們國(guó)家相鄰的有哪一些？②、祖國(guó)的東南西北分別與哪些國(guó)家相鄰？③、讀一讀小資料：、布置作業(yè)，完成練習(xí)。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實(shí)際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國(guó) 教學(xué)要求：了解中國(guó)的面積、土地，中國(guó)是一個(gè)大國(guó)家。初步了解祖國(guó)各地的人們的不同的習(xí)俗，以及環(huán)境氣候。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示新課。我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？板書(shū)、揭示課題。二、學(xué)習(xí)知識(shí)，了解內(nèi)容。東西南北中。①、看圖，了解中國(guó)的大小。溫度季節(jié)??②、交流一下：為什么同一個(gè)國(guó)家會(huì)有這么多的不同呢？好大的一個(gè)家。①、看中國(guó)政區(qū)圖。②、了解中國(guó)的家庭成員。③、小游戲：猜猜我是誰(shuí)？三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。做一做：p77找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫(xiě)出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國(guó)家的名稱。壯麗的河山 教學(xué)要求：知道祖國(guó)有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。了解祖國(guó)的地勢(shì)地貌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。教學(xué)過(guò)程：一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書(shū)、揭示課題。二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。萬(wàn)水千山①、我國(guó)的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國(guó)主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國(guó)地勢(shì)圖詩(shī)句,p79.④、說(shuō)說(shuō)：黃河像什么？祖國(guó)是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個(gè)地方拍的圖片？③、說(shuō)說(shuō)自己熟悉的風(fēng)景名勝。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。準(zhǔn)備“祖國(guó)在我心中”詩(shī)朗誦，壯麗的河山 教學(xué)要求：知道祖國(guó)有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。了解祖國(guó)的地勢(shì)地貌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。教學(xué)過(guò)程：一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書(shū)、揭示課題。二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。萬(wàn)水千山①、我國(guó)的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國(guó)主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國(guó)地勢(shì)圖詩(shī)句,p79.④、說(shuō)說(shuō)：黃河像什么？祖國(guó)是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個(gè)地方拍的圖片？③、說(shuō)說(shuō)自己熟悉的風(fēng)景名勝。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。準(zhǔn)備“祖國(guó)在我心中”詩(shī)朗誦，海峽兩岸盼統(tǒng)一 教學(xué)要求：知道臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯。了解中國(guó)幾代人的夢(mèng)想，為祖國(guó)的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。指名同學(xué)進(jìn)行詩(shī)朗誦。板書(shū)、揭示課題。二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。水相連 情相依。①、說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大陸和臺(tái)灣之間的變遷。②、說(shuō)說(shuō)為中華民族立功的英雄故事。③、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己知道的保衛(wèi)祖國(guó)的故事。④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。共同的心愿。①、中央電視臺(tái)舉辦的海峽兩岸節(jié)目。②、生活中探親的兩岸人民。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。想一想：兩岸人民相聚時(shí)會(huì)是怎樣的一種情景？你想為臺(tái)灣人民做點(diǎn)什么？