【正文】 師發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點后，可以利用這個閃光點，馬上表揚這位幼兒，還能進(jìn)行現(xiàn)場常規(guī)教育如：在吃完點心之后，有的孩子就把包裝紙隨手亂丟。有一次，我發(fā)現(xiàn)曼曼不但自覺地把包裝紙扔到垃圾桶而且把她旁邊小朋友的丟的垃圾一起撿到垃圾桶里，我馬上表揚了曼曼，并把她列到“光榮榜”的愛衛(wèi)生的好孩子里面。孩子們都很愛模仿，也特別容易受到鼓舞，從那之后孩子們都會主動把包裝紙扔到垃圾桶，而且都去發(fā)現(xiàn)看看有沒有人亂丟垃圾。榜樣的行為不僅能在幼兒的心理產(chǎn)生共鳴，更能反映到幼兒的行為中去。三、教師之間的團結(jié)協(xié)作，是班級管理的成功前提。教師間的團結(jié)、合作、撫慰、友善等行為，潛移默化的影響著孩子，孩子就更容易產(chǎn)生這種行為方式并且長期穩(wěn)定下來；反之，如果教師之間是漠不關(guān)心、人情冷漠，那么教師再怎么強調(diào)培養(yǎng)孩子的愛心、同情心，其效果勢必也會大打扣。班主任要帶頭樹立公仆意識、發(fā)揮自己的全部才能班主任是班級的公仆，老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。在班級管理上，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結(jié)一致的方向。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。班主任就更加要“眼觀六路、耳聽八方”，事必躬親，處處留心。要有一對雪亮的“火眼金睛”，細(xì)心觀察班里的每一個孩子，班級老師的工作情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，對癥下藥；要有一張很“婆媽”的啰嗦嘴，對于班級存在的問題要時時提醒，不要怕麻煩，工作中無私心；要有一雙勤勞的手，凡事起模范帶頭作用，言傳身教，帶動班級老師的情緒，熱情高漲地全身心投入到每一天、每一環(huán)節(jié)的工作中。建立和諧關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的人際氛圍。當(dāng)我們在工作遇到困難，內(nèi)心感到憂懼和無助、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？是團隊內(nèi)部成員之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，它可以使我們戰(zhàn)勝自我，可以使我們跨出決定人生的重要一步，這時我們會強烈地感受到來自團隊的巨大力量。每天早上上班的時候熱情與班級成員問好打招呼，是每天的創(chuàng)造氣氛的開始，在工作中多用“請你幫我……”“謝謝你……”等等禮貌詞語，在下班的時候多與班級成員交流自己的生活瑣事，互相的分享開心的、不開心的，在班級成員有身體不舒服或是生活遇到困難的時候，多關(guān)心問候，一起幫忙想辦法等等，有了這樣良好的精神環(huán)境才可以使人積極向上、思想活躍、健康快樂。既分工合作，又要明確職責(zé)。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補，才談得上是成功的合作。如：幼兒園馬上要面臨衛(wèi)生工作大檢查，老師應(yīng)該主動協(xié)助保育老師進(jìn)行衛(wèi)生工作，在平時幼兒餐前餐后應(yīng)協(xié)助保育老師進(jìn)行開餐的準(zhǔn)備工作等等，而在幼兒情緒還沒沒有穩(wěn)定的時候，保育老師應(yīng)主動協(xié)助老師一起組織幼兒等等。四、做好家長工作，形成家園共育，是班級管理的有力后盾“家園共育”的本質(zhì)特點就是一個“共”字，即幼兒園與家庭，教師與家長的相互配合，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長觀念一旦轉(zhuǎn)變了，家長就會正視家庭教育與幼兒園教育之間的關(guān)系。要達(dá)到“共育”，僅僅轉(zhuǎn)變家長的觀念是不夠的，還應(yīng)該讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，了解教師的工作等等。家長還是我們老師可以利用的豐富資源，那么，我們應(yīng)如何做好家長工作：老師態(tài)度積極熱情。態(tài)度熱情、真誠、和善是打開“溝通”這扇大門的金鑰匙?！皽贤óa(chǎn)生價值”在我們與家長溝通的時候，孩子是永遠(yuǎn)不能少的主題，要時刻的讓家長感受到你是多么的愛孩子，多么的關(guān)心孩子。在與家長交流的時候，可以拉拉家常，與家長談一些與教育無關(guān)的事，如家中的情況，最近愛看的電視劇，在家長接送時與他們談?wù)劚舜岁P(guān)心的話題等，拉近距離，使家長覺得與老師交往輕松自然，讓他們愿意與老師溝通，成為生活中的朋友。利用多種渠道與家長交流溝通。教師可以通過家長會、家園練習(xí)冊、家園聯(lián)系欄、上門家訪、電話等形式來與家長溝通交流孩子在園表現(xiàn)等等，及時的讓家長了解孩子的情況。在孩子表現(xiàn)退步或在園行為異常的情況下，老師要進(jìn)行上門家訪，有“方法”的告知孩子的表現(xiàn)和家長一起交流應(yīng)對的辦法，針對性的實施個別教育，從而讓家長知道老師對孩子成長的重視，促進(jìn)家園共育。成立家長委員會，進(jìn)行班級親子活動成立班級的家長委員會，委員會的成員可以成為老師的有力后備軍，協(xié)助老師一起開展班級活動。五、不斷地學(xué)習(xí)，修善自我，提高班級管理水平。作為一名教師，無論工作時間長短，都需要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師既是孩子的引路人，也是終身學(xué)習(xí)的主體之一。沒有教師的學(xué)習(xí)提高，教育工作不能正確地運作，教育質(zhì)量也難以保證。我們要勤于向書本學(xué)習(xí)、勤于向孩子學(xué)習(xí)、勤于向?qū)＜液图议L們學(xué)習(xí)。第五篇：更新觀念抓好班級管理更新觀念抓好班級管理走進(jìn)新世紀(jì)，我國的教育事業(yè)進(jìn)入了新的歷史時期，新課改猶如撲面而來的春風(fēng)，帶著教育教學(xué)的新理念，帶著對人性的尊重，對學(xué)生的關(guān)愛，為我們美麗的校園注入清新的氣息。學(xué)校是教育的主陣地，班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織，因此，班級管理直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生世界觀，人生觀，價值觀的形成。對學(xué)生而言建立良好的班集體，形成團結(jié)，勤奮進(jìn)取的班級精神，為他們成長起到監(jiān)督、激勵、導(dǎo)向的作用，能促使他們充分挖掘自身潛能，督促他們不斷調(diào)節(jié)自我行為方式，完善個性的心理品質(zhì)。良好的班集體對學(xué)校而言，具有形成良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)健康向上的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，有利于學(xué)?？傮w目標(biāo)的實現(xiàn)。班主任做為班級的組織者，管理者，教育者在班集體的發(fā)展，學(xué)生的健康成長教育中起著十分重要的作用，因此，班主任工人任務(wù)十分艱巨。通過對新課改的學(xué)習(xí)，結(jié)合幾年來的班主任實際工作和現(xiàn)代小學(xué)生的特點，我認(rèn)為要建立一個團結(jié)、積極、向上的班集體，必須做好以下幾方面工作：一、確立班主任工作的指導(dǎo)思想思想是行為的指南，班主任首先在思想上必須忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，吃苦耐勞、盡職盡責(zé)，為人師表，關(guān)愛尊重每一位學(xué)生，把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種法規(guī)落實到工作中去。二、注重德育工作，塑造美麗的靈魂“教師是人類靈魂的工程師”是人類文明的火種，教師工作直接關(guān)系我國新一代青少年的健康成長，因此，要做好班主任工作，首先要做好德育教育工作，面對小學(xué)生思想活躍，模仿能力強，可塑性大等特點，班主任首先指導(dǎo)學(xué)生了解國情，了解歷史，懂得今天的生活來之不易，是無數(shù)的先烈英勇奮戰(zhàn)，用生命用鮮血換來的，從而珍惜和平的學(xué)習(xí)環(huán)境，繼承發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，集體主義精神。言偉身教，引導(dǎo)學(xué)生自強自立，培養(yǎng)民主法制意識，使他們具有良好的社會公德和社會責(zé)任感。三、以情育人，塑造團結(jié)向上的班集體把“愛”的陽光灑向每一個學(xué)生的心田，是教育的最高藝術(shù)，真誠的愛對于學(xué)生是陽光雨露，當(dāng)把真誠的愛奉獻(xiàn)給他們時，他們的自信，自強的美好情感就會從心底萌發(fā)，這就是人們常說的愛，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，教師對學(xué)生的愛，只有發(fā)自內(nèi)心，學(xué)生才會感到老師的慈愛可親，才會對老師說心里話和教師做朋友，師生關(guān)系才能融洽，班級才能充滿溫情陽光。學(xué)生關(guān)心集體，熱愛班級，師生團結(jié)向上。面對充滿競爭，充滿機遇，信息技術(shù)高速發(fā)展二十一世紀(jì)，做為教師的我們需要不斷的思考，不斷的改變和學(xué)習(xí)，原有的觀念已經(jīng)跟不上時代的要求，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷的補充新鮮的營養(yǎng)，不斷更新我的教育理念，才能跟上迅猛發(fā)展的時代腳步，在今后的工作中，我要積極的向其他班主任請教，取長補短，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，把班主任工作完成的更好。四、嚴(yán)格要求學(xué)生自覺遵守校紀(jì)班規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。校紀(jì)是學(xué)校為了能更好的搞好教育教學(xué)工作而制定的，班規(guī)是班集體為了實現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)而制定的規(guī)則，是為了形成一個和諧、民主、向上的班集體的需要而制定的，是學(xué)生在集體中行動的標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵守校紀(jì)法規(guī)是每個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，任何學(xué)生在規(guī)章制度面前一律平等，教師對違法亂紀(jì)的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行教育，引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自律的好習(xí)慣。五、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主管理。學(xué)生是班級的主體，只有充分調(diào)動他們的主動性，積極性，他們才能自覺的積極的參與班級管理，班主任在班級管理中，不應(yīng)把學(xué)生放在被動的接受地位，工作中我注重班級干部的培養(yǎng)，選擇班級中德智體全面發(fā)展，素質(zhì)高，能讓學(xué)生信任的學(xué)生做班級干部，注重培養(yǎng)他們的管理能力，發(fā)揮班干部的先進(jìn)帶頭作用。樹立榜樣的作用。給學(xué)生一定的活動空間，適度的調(diào)控，充分信任他們，提高他們的自主管理能力。六、思想教育要注重針對性和差異性。由于學(xué)生的生活環(huán)境，家庭教育，社會影響，自身經(jīng)歷直接影響著個體素質(zhì)及心理品質(zhì)。班主任必須要對學(xué)生進(jìn)行深入了解，掌握每個學(xué)生的家庭狀況，生活狀況，對于不同的學(xué)生要采取不同的教育方式。對于班級調(diào)皮不遵守紀(jì)律的學(xué)生，針對其所犯的過失進(jìn)行批評教育，在批評教育的同時不忘指出其身上的優(yōu)點給予表揚；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，不因為成績好就放縱他們，助長其優(yōu)越感和不良習(xí)慣，而是同其學(xué)生一視同仁。對于成績差的學(xué)生，我首先從樹立自信心開始，樹立遠(yuǎn)大的理想入手，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視他們的思想變化，對他們多關(guān)心，多幫助，指導(dǎo)其正確看待身邊的人和事。培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和健全的人格。形成對待生活積極主動，樂觀向上精神風(fēng)貌。七、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，文明向上的班風(fēng)。二十一世紀(jì)需要的人才必須具有卓越知識文化水平，有較強的綜合素質(zhì)，因此，教師要讓學(xué)生清醒認(rèn)識到學(xué)習(xí)中不但要有扎實的掌握基礎(chǔ)知識，更要掌握基本技能，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未來的合格人才必須具有創(chuàng)新意識，獨立思考能力和不斷學(xué)習(xí)和能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中要主動提出問題、分析問題、思考問題，鍛煉解決問題的本領(lǐng)。引領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐，并在實踐中增長才干，掌握勞動本領(lǐng)和自覺參加勞動的好習(xí)慣，培養(yǎng)其迎接挑戰(zhàn)的勇氣，不怕困難挫折，自尊、自愛、自律、自強適應(yīng)各種生活環(huán)境，形成易與人溝通交流，勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛他人等多種素質(zhì)，使班級成為團結(jié)協(xié)作，充滿智慧積極向上的群體。總之，在今后工作中，我要積極的向其他班主任請教，取長補短，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把班主任工作完成的更好。