【正文】 、更新知識(shí)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，首先應(yīng)當(dāng)和員工建立起一種相互信任、融洽的關(guān)系，讓員工感到我們是真正為員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展著想。一方面，通過(guò)溝通使員工充分認(rèn)識(shí)到我們的職業(yè)是存在著危機(jī)和挑戰(zhàn)的，未來(lái)的公司發(fā)展對(duì)人員的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，公司要想真正參與到全球化的激烈競(jìng)爭(zhēng)中去，是一定會(huì)對(duì)從業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力提出更高的要求。當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)從某種意義上講就是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，要引導(dǎo)員工樹(shù)立職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和職業(yè)危機(jī)感。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)和員工一起設(shè)計(jì)適合于員工的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，使員工自我設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的愿景目標(biāo)。愿景可以驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愿景也只能通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)。就像畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是通往天堂的捷徑”。前面讓員工看到愿景，后面使員工看到危機(jī)。我相信通過(guò)深入地溝通，樹(shù)立學(xué)習(xí)型人才榜樣，會(huì)使很多年輕的員工行動(dòng)起來(lái)，真正成為有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的適應(yīng)發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和支持下，通過(guò)我們的共同努力，發(fā)揮我們年輕人多，執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，我堅(jiān)信我部一定能夠建成真正的學(xué)習(xí)型組織，為公司的其他部門樹(shù)立一個(gè)積極進(jìn)取努力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的榜樣。第四篇：打造一支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)營(yíng)造快樂(lè)的工作氛圍、打造一支高效的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)“金字塔的建造者不會(huì)是奴隸，應(yīng)該是一批歡樂(lè)的自由人” 400多年前的一個(gè)鐘表匠——塔布克提出這一觀點(diǎn)，2003年埃及最高文物委員會(huì)宣布：通過(guò)對(duì)吉薩附近六百處墓葬的挖掘、考證，金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的由三十萬(wàn)奴隸所建造。塔布克說(shuō)過(guò)這樣一句話“一個(gè)鐘表匠在不滿與憤懣中要想圓滿的完成制作鐘表的1200道工序，磨銼出一塊鐘表所需要的254個(gè)零件，比登天還難……金字塔這么大的工程，建造的卻如此精細(xì)，建造者一定是一批懷有虔誠(chéng)之心的自由人。難以想象，一群有懈怠行為與對(duì)抗思想的人，能讓金字塔的巨石之間連一根刀片都插不進(jìn)去”同樣作為一支快樂(lè)、高效的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的特征包括：有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；同事之間互相學(xué)習(xí)，互相扶持，部門之間互相溝通；共同奉獻(xiàn)；每位員工有超強(qiáng)的責(zé)任心。在公司的日常管理中，同樣需要營(yíng)造快樂(lè)的工作氛圍，這點(diǎn)直接關(guān)系到員工工作的積極主動(dòng)性和工作效率，只有在良好的工作氛圍中員工才能發(fā)揮自己最大的潛能，使大腦時(shí)刻處于興奮的狀態(tài)，保持活躍的思維，才能做好每一份工作，將每一份工作做細(xì)，做精。同時(shí)加強(qiáng)員工的日常培訓(xùn)，增強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)能動(dòng)性至關(guān)重要，不管是工程、前期、銷售及財(cái)務(wù)與之相關(guān)的施工工藝、材料，相關(guān)規(guī)范及市場(chǎng)信息都是日新月異、不斷更新的，只有加強(qiáng)日常的培訓(xùn)，才能使每一位員工不斷充實(shí)自己，只有掌握最新的一手資料，才能走在社會(huì)的前沿，才能加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，才能將項(xiàng)目做好。營(yíng)造快樂(lè)的工作氛圍，打造一支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，不僅僅需要一位好的帶頭人一位有超強(qiáng)感染力及人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)，還需要員工之間相互、緊密的配合，在蔚縣項(xiàng)目不分部門，不分你我，我們每個(gè)人之間要加強(qiáng)溝通交流，學(xué)習(xí)了解多方面的知識(shí)。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”只有看到別人的長(zhǎng)處，才能交到朋友，不管在什么部門，身處什么職位，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)就是把工作做好，把蔚縣項(xiàng)目做成標(biāo)桿工程、樣板工程，在我們每個(gè)人的心中都有同一個(gè)信念“我們是一支無(wú)堅(jiān)不摧的銳旅雄師，出生入死的兄弟姐妹”。第五篇：如何打造學(xué)習(xí)型文化團(tuán)隊(duì)如何打造學(xué)習(xí)型文化團(tuán)隊(duì)21世紀(jì)企業(yè)管理的重心將由物資資源的管理轉(zhuǎn)向人力資源的管理，知識(shí)將成為企業(yè)的關(guān)鍵性資源，人才將成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。因此，現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)資源的競(jìng)爭(zhēng)。怎樣激發(fā)員工的創(chuàng)造性、挖掘員工的潛力，從而提高組織效率，是現(xiàn)代企業(yè)都在研究的重要課題。尤其是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下的公司化企業(yè)必須結(jié)合自身的實(shí)際，加以科學(xué)化、規(guī)范化地建立一整套的員工激勵(lì)、學(xué)習(xí)機(jī)制，才能更好地發(fā)揮企業(yè)人力的經(jīng)濟(jì)效益，在市場(chǎng)中處于一個(gè)有利的地位。我們每個(gè)人都有惰性，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織要想保持持久的動(dòng)力與活力，就必須要引入競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)機(jī)制，同時(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)項(xiàng)目在從組建到穩(wěn)定發(fā)展過(guò)程中，必須通過(guò)激勵(lì)、學(xué)習(xí)、考核，來(lái)優(yōu)勝劣汰，來(lái)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，包括如下方面：一、建立合理而有挑戰(zhàn)性的薪酬考核學(xué)習(xí)體系。在具備競(jìng)爭(zhēng)力的前提下，按知識(shí)的應(yīng)用情況、工作勝任的程度、貢獻(xiàn)大小予以合理分配，只有建立一套公平、公正、公開(kāi)的薪酬體系，大家才能在同一套制度下，施展才華，建功立業(yè)。二、在團(tuán)隊(duì)組織的學(xué)習(xí)上，要多獎(jiǎng)勵(lì)，少懲治。獎(jiǎng)勵(lì)是激揚(yáng)人性，懲治是壓抑個(gè)性，因此，為了避免大家離心離德，甚至分崩離析，就必須采取多正面激勵(lì)，比如，多獎(jiǎng)勵(lì)，要不斷地樹(shù)立榜樣和標(biāo)桿，讓組織形成一種學(xué)、趕、幫、超的氛圍，少處罰，即使處罰，也要采取人性化的處罰。據(jù)說(shuō)，聯(lián)想集團(tuán)對(duì)于開(kāi)會(huì)遲到者，不罰錢，但“罰站”的做法，效果非常好。三、未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不再是個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，而是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。對(duì)于中建一局二公司來(lái)說(shuō)，能否打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是關(guān)系到我們企業(yè)未來(lái)可持續(xù)發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵。我們只有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快，公司才有持續(xù)發(fā)展的后勁；對(duì)于員工而言，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)公司發(fā)展的需要。如果我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠不斷地掌握新知識(shí)、新技能，那么我們的團(tuán)隊(duì)就是最具有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，提出將2012年定為“企業(yè)文化建設(shè)年”，倡儀通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)造就一支履約能力強(qiáng)、盈利能力強(qiáng)、誠(chéng)信并充滿活力的團(tuán)隊(duì)。人最大的敵人就是自己，一個(gè)組織最大的敵人也是自己。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)以經(jīng)驗(yàn)作為工作的依靠時(shí)，這個(gè)組織就有可能陷入“經(jīng)驗(yàn)主義的”的怪圈，時(shí)代的演變和社會(huì)的進(jìn)步逐步的加速，過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)是今天失敗的原因，現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想保持基業(yè)長(zhǎng)青，要想永葆青春活力，就必須要依靠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升。一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，不管是新員工需要學(xué)習(xí)，老員工更需要學(xué)習(xí)，企業(yè)最大的成本是沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的員工，也就是說(shuō)一個(gè)企業(yè)必須要有健全的人才培訓(xùn)的體制，如果沒(méi)有一個(gè)成熟的合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，那企業(yè)永遠(yuǎn)將是小規(guī)模經(jīng)營(yíng)的狀態(tài)，并且不能打造穩(wěn)定和有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，更談不上留住人才了。同時(shí)，如果一個(gè)企業(yè)和員工不追求進(jìn)步，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，不進(jìn)則退，晉陶淵明曾說(shuō)：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。所以自從開(kāi)始進(jìn)入到社會(huì)中，我們其實(shí)每天都在學(xué)習(xí)，每天都在增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，如果自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，那其實(shí)就是個(gè)倒退，因?yàn)閯e人在進(jìn)步，最后您的團(tuán)隊(duì)將會(huì)失敗、企業(yè)將面臨虧損。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)決定未來(lái)。只有打造學(xué)習(xí)型組織，保持決策的先進(jìn)性、前瞻性，企業(yè)的流程才不會(huì)“僵死”，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“大企業(yè)的規(guī)模，小企業(yè)的活力”，這種學(xué)習(xí)型組織，一定是自上而下的，組織成員每一個(gè)人要有有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力與渴望，確保讓學(xué)習(xí)成為企業(yè)的“驅(qū)動(dòng)力”。當(dāng)前，公司不惜代價(jià)組織各部室進(jìn)行培訓(xùn)工作，讓大家都積極學(xué)習(xí)，從而提升技能，增強(qiáng)企業(yè)與組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為公司能早日進(jìn)入集團(tuán)公司的號(hào)碼公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)二、打造學(xué)習(xí)型個(gè)人?，F(xiàn)在，一個(gè)新觀點(diǎn)正在被越來(lái)越多的企業(yè)所接受，這就是：“培訓(xùn)是最大的福利?！痹S多企業(yè)也不惜重金使員工接受新的觀念，充實(shí)新的知識(shí)。為團(tuán)隊(duì)個(gè)人提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，打造學(xué)習(xí)的良好氛圍。比如，公司每年給考取執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的員工報(bào)銷考試費(fèi)用，每月給考取執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的員工一定的補(bǔ)助等，從而營(yíng)造一個(gè)人人學(xué)習(xí)的好風(fēng)尚。“三人行，必有我?guī)??！贝蛟鞂W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)也是如此，一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是團(tuán)隊(duì)成員思想不斷交流、智慧之火花不斷碰撞的過(guò)程。英國(guó)作家肖伯納有一句名言：“兩個(gè)人各自拿著一個(gè)蘋果，互相交換，每人仍然只有一個(gè)蘋果；兩個(gè)人各自擁有一個(gè)思想，互相交換，每個(gè)人就擁有兩個(gè)思想?！比绻麍F(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都能把自己掌握的新知識(shí)、新技術(shù)、新思想拿出來(lái)和其他團(tuán)隊(duì)成員分享，集體的智慧勢(shì)必大增，就會(huì)產(chǎn)生1+12的效果。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，任何一個(gè)企業(yè)，要想發(fā)展壯大，都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，現(xiàn)在的社會(huì)變化速度太快，以至于不穩(wěn)定因素增加，人們不知道自己未來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。所以，企業(yè)的每個(gè)員工都要跟隨社會(huì)、市場(chǎng)、技術(shù)的變換而變化，應(yīng)變的根本之道是學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，你要變化得更快。而要變化得更快，就必須學(xué)得更快、學(xué)得更巧，這樣才有助于員工素質(zhì)能力的提升。從而全面提升企業(yè)組織的核心戰(zhàn)斗力，企業(yè)組織才能戰(zhàn)無(wú)不勝，才能產(chǎn)生核聚效應(yīng)，才能獲得更大的市場(chǎng)份額。企業(yè)文化是一種從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的組織形成的組織文化，它所包含的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則等意識(shí)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)均為該組織成員所共同認(rèn)可。管理在一定程度上就是用一定的文化塑造人，只有當(dāng)企業(yè)文化能夠真正榮辱每個(gè)員工的價(jià)值觀時(shí)，他們才能把企業(yè)的目標(biāo)當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)。市政分公司正在嘗試建立了一種具有“家庭式”和“參與式”二合一的學(xué)習(xí)型的文化形式，以此形成一種長(zhǎng)效的文化激勵(lì)機(jī)制。企業(yè)文化 在人本管理中最直接的影響就是使員工建立與企業(yè)一致的目標(biāo)，并共同發(fā)展。許多企業(yè)對(duì)企業(yè)文化的了解有一個(gè)很大誤區(qū)，就是提出諸如團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)等等一系列非常抽象的概念，這些東西根本就不會(huì)在員工的頭腦中形成深刻的印象，更不要談以企業(yè)文化來(lái)指導(dǎo)員工。企業(yè)職工才是企業(yè)文化的創(chuàng)造者，也是企業(yè)文化的繼承者。我們要有一個(gè)個(gè)人與組織共同成長(zhǎng)的觀念。所謂個(gè)人與組織共同成長(zhǎng)，就是說(shuō)組織本身的發(fā)展應(yīng)與個(gè)人的全面自由發(fā)展相適應(yīng)，個(gè)人的發(fā)展以組織的發(fā)展為指導(dǎo)。