教育小故事-資料下載頁(yè)
2024-10-13 21:35本頁(yè)面
【正文】 家，這可怎么辦？”我心里一緊，都什么時(shí)候了，怎么還沒(méi)回家呢？我趕緊起床，邊穿衣服邊問(wèn)道：“老人家，到底是怎么回事？”“放學(xué)時(shí)，我接到王蘋(píng)一起往家走，由于我腿腳不便，走得慢，她便和其他同學(xué)一起先回了家，但是當(dāng)我到家時(shí)，家里只有書(shū)包，沒(méi)有人。我認(rèn)為她做好作業(yè)出去玩了，便沒(méi)在意，可是到現(xiàn)在都沒(méi)有看見(jiàn)她回家，我們都已經(jīng)找了一個(gè)多小時(shí)了，實(shí)在找不著，這才給你打的電話，請(qǐng)你幫我們問(wèn)一問(wèn)她平時(shí)耍得好的幾個(gè)同學(xué)家里有沒(méi)有？”我一看時(shí)間，晚上九點(diǎn)多了，離天黑已經(jīng)快兩個(gè)小時(shí)了。我在電話中安慰她道：“你先不要急，再找一找，我問(wèn)一問(wèn)其他同學(xué)再說(shuō)?！闭f(shuō)完我掛斷了電話。我一連打了幾個(gè)電話，放學(xué)與王蘋(píng)一起回家的和她平時(shí)耍得好的幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)她回家后沒(méi)有再見(jiàn)到她。我有些納悶了，在老師的心目中這是一個(gè)聰明、文靜、學(xué)習(xí)努力的小姑娘，只是平時(shí)有些少言寡語(yǔ)，不善于與老師和同學(xué)交流。今天怎么會(huì)這么貪玩呢？我決定到她家中去看看。就在我剛出門(mén)時(shí)，我又接到王蘋(píng)婆婆打來(lái)的電話，我以為是王蘋(píng)已經(jīng)回家了，那知她告訴了我一個(gè)更讓我震驚的消息，她說(shuō)：“王蘋(píng)的哥哥在語(yǔ)文書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：這次我考差了，我不回來(lái)了！”我立即意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。我一邊敦促她家人發(fā)動(dòng)親屬再找找，一邊騎上摩托趕往她家。就在快到她家的一個(gè)超市門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)了王蘋(píng)正蹲在那兒，我立即停好摩托走上前去。這時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)了我，她含著眼淚膽怯地對(duì)我說(shuō)：“李老師，我錯(cuò)了。”我撫摸著她的頭說(shuō)：“乖孩子，我們回家吧！”原來(lái)她一直躲在超市里，超市快關(guān)門(mén)時(shí)，她才出來(lái)。難怪她家人找了這么久也沒(méi)找到她。來(lái)到她家，我了解到她父母一直在外打工，家中僅有一個(gè)婆婆和一個(gè)大她十幾歲的哥哥。哥哥對(duì)王蘋(píng)的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，稍不如意，便會(huì)懲罰她，因此王蘋(píng)從小都很怕她哥哥，所以這次考差了便不敢回家。我先是安慰了王蘋(píng)，告訴她一次考差了沒(méi)關(guān)系，重要的是我們要找到?jīng)]考好的原因，找到彌補(bǔ)的措施。更重要的是要勇于面對(duì)，不能逃避。后來(lái)我又和王蘋(píng)哥哥一起分析了這次事情出現(xiàn)的原因，就如何輔導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)和如何教育她妹妹進(jìn)行了交流，同時(shí)也對(duì)他的一些教育方式進(jìn)行了批評(píng)。她哥哥也認(rèn)識(shí)到他的教育方式有些簡(jiǎn)單，甚至粗暴，并表示今后一定要多與老師交流，注意教育方式，讓小孩子的身心得到健康發(fā)展?；氐郊依?，我失眠了，這是我從教近二十年第一次遇到如此讓我為學(xué)生擔(dān)心的事情。我在反思，這次事情的出現(xiàn)難道只是王蘋(píng)哥哥的教育方式不妥造成的嗎？我們老師的教育有沒(méi)有做得不夠的地方呢？雖然我也常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)挫折教育，創(chuàng)設(shè)挫折情境，在困難中鍛煉學(xué)生，教育他們?cè)诶щy出現(xiàn)時(shí)，不能選擇逃避，要勇于面對(duì)并克服困難。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信，勇敢地挑戰(zhàn)自我，提高學(xué)生對(duì)付挫折的心理適應(yīng)能力，從而塑造人生強(qiáng)者的堅(jiān)強(qiáng)性格。但在日常工作中還沒(méi)有做到對(duì)學(xué)生體貼入微，特別是對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭教育情況了解得不夠詳盡，對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)教育較少。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)王蘋(píng)同學(xué)的心理問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)也是導(dǎo)致這次事情發(fā)生的重要因素。第二天，當(dāng)我看見(jiàn)王蘋(píng)同學(xué)高高興興地背著書(shū)包早早來(lái)到校園時(shí)，我的心釋然了。我明白，她已經(jīng)完全從昨日的陰影中走了出來(lái)。這正是我最想看到的一幕。
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