【正文】 以前沒收壓歲錢都是侵權(quán)，爸爸很吃驚說，喲！都會運(yùn)用法律了，對錢是你的，但你知道嗎，我是你的監(jiān)護(hù)人，那錢是誰的呢，還是我的！聽完這個故事，除了有趣是不是也要思考，每一個孩子都著鮮活的生命，有著他獨(dú)一無二的特點(diǎn)，他的思想行為都在發(fā)展著，作為大人的我們除了要求孩子履行學(xué)習(xí)的義務(wù)同時是不是也要尊重他們玩的權(quán)利呢？所以我認(rèn)為教師如果想要自己有專業(yè)性的發(fā)展樹立正確的學(xué)生觀是首要任務(wù)，它決定我們教學(xué)行為的大方向。像紅領(lǐng)巾與綠領(lǐng)巾、校長請優(yōu)秀學(xué)生吃飯、三色作業(yè)本、差生伺候優(yōu)生吃飯是觸目驚心的，也是不允許再發(fā)生。如果想讓我們的課堂更和諧，老師們就要在課堂上杜絕以下這些話： 看見你我就煩!教你這樣的學(xué)生我算倒了八輩子霉!你這孩子真是無可救藥了!你真是笨到家了!你臉皮怎么這么厚？這么簡單你都不會，你還會什么？ 你們是我教過的最差的班!再不聽就讓你家長來!你要是能考上大學(xué)，我倒著走路！你要是能成才，那才叫活見鬼了!……三、幸福發(fā)展老師首先是一個完整的人，有著享受幸福和快樂的權(quán)利，以此為基礎(chǔ)才能談到發(fā)展。只有積極向上的老師，她帶的學(xué)生，才會是性情開朗、陽光燦爛；即便是性格內(nèi)向的老師，如果他的內(nèi)心是安靜、快樂的，他為孩子們經(jīng)營的生活，肯定也是舒適和愉悅的。（一)發(fā)展源于快樂介紹一篇李振村老師的文章或許會對大家有所啟發(fā)：一位設(shè)計師在荷蘭的烏德勒支車站附近，設(shè)計了一個獨(dú)特的溜滑梯，這個滑梯的設(shè)置不是為了孩子們玩耍，而是為了趕車的人們，可以透過溜滑梯快速到達(dá)車站口。這道樓梯、這個車站，因?yàn)檫@個開愛的滑梯，顯得格外好玩和有趣。試想一下，一個急匆匆或者慢悠悠趕路的人，從滑梯上一滑而下的時候，心中縱有諸多煩惱，在這一片刻也肯定會得到緩釋。我想，這個設(shè)計師他肯定是一位快樂的人，是一位熱愛生活的人。人來到這個世界上不是為了受苦受難的，是為了尋找和享受幸福的，正如一位詩人所說——為了看看陽光，我來到這個世界上。所以，這個世界上的任何行業(yè)里，能夠做出卓越成就的人，本質(zhì)上都是一個快樂的人。所以說，好的教育始終源于快樂！從快樂的目標(biāo)出發(fā)，以快樂的方式開展教育和教學(xué)，給予孩子快樂的學(xué)習(xí)生活，讓孩子的一生有一個快樂的開始。所以說，要做好的教育，老師自己首先應(yīng)該是一個快樂的人。然而，中國的傳統(tǒng)文化中，卻一直把學(xué)習(xí)、把求知、把成長與快樂對立起來。“頭懸梁錐刺骨”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”……類似的觀念，深植于每一位老師的靈魂，并不斷地被灌輸?shù)胶⒆拥哪X中。于是，在中國，學(xué)習(xí)被異化，探求新知被異化，樂趣蕩然無存，一切都是為了功利：吃得苦中苦，方為人上人！這樣的理念，與人生的本質(zhì)追求相違背，所以，中國的教育陷入泥潭，越來越深。（二）發(fā)展源于合作在此借這個平臺感謝孟校長為大家創(chuàng)建這樣一個俱樂部，我想在這里除了可以交流我們的教學(xué)困惑和經(jīng)驗(yàn)，也可以探討我們的教育思想，更可以傾吐大家的勞累和疲憊。這里會是一個溫暖的地方，為你加油打氣。像：信息技術(shù)老師可以為大家奉獻(xiàn)技術(shù)，中年老師可以為大家奉獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、年青教師可以為大家奉獻(xiàn)熱情等等。想想我的第一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課件制作老師幫忙，教學(xué)思路大家商討，前輩們?yōu)槲衣犜u試講課，所以我總會懷著感恩之心和同事相處，滴水之恩涌泉相報。在談到團(tuán)隊合作時，大家都會舉這個例子：兩個蘋果互相交換還是兩個蘋果，兩個思想互相交換，每人都收獲兩個思想。相信每一個參加俱樂部的老師心態(tài)都是平和的、積極的、豁達(dá)的、直爽的。今天的交流內(nèi)容中無論是對錯都請大家包涵，更期盼和有更深入的、不同的教育思想、人生感悟的交流。同時希望大家互相提醒，如果想要幸福的發(fā)展這幾句話是要牢記的：第一，關(guān)注、呵護(hù)自己的身體健康和心理健康。第二，善于職業(yè)規(guī)劃，主動專業(yè)發(fā)展，在自我實(shí)現(xiàn)中體驗(yàn)幸福,特別是男教師要勇于挑戰(zhàn)自己，在發(fā)展中獲得職業(yè)尊嚴(yán)。第三，了解我們的工作對象，提高教育能力，緩解過重的職業(yè)壓力。親愛的同事們:教師專業(yè)化是大的教育趨勢，無論你是迫于何種原因從事這一職業(yè)，在你無法、也沒有膽量重新選擇的時候，讓你變的專業(yè)化起來才能享受專業(yè)化的待遇！最后摘抄了幾句話送給大家：快樂是一種美德。微笑是一種力量。優(yōu)秀是一種習(xí)慣。成功是一種心態(tài)。清白是溫柔的枕頭。幸福是靈魂的香味第五篇：做一名幸?？鞓返慕處熤?感恩 奉獻(xiàn)——做一名快樂幸福的教師有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，偉大的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的付出，播撒著未來的希望。三尺講臺，是教師默默耕耘的土地，扎根于這片純凈之土，是我們教師的光榮和自豪！常說，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們可靠人生的引路人。簡而言之，教師就是學(xué)生美好心靈的開拓者、引領(lǐng)者、塑造者。因此，從教十三年的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。通過本教師崗位業(yè)務(wù)練兵及師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展，又一次使我更新了教育觀念，體驗(yàn)到了新時期下的前沿教育理念。更重要的是，讓我再一次地對教師這一職業(yè)重新定位：教師不僅要教好書，更重要的是育好人。如何實(shí)現(xiàn)這一定位目標(biāo)？除了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與再提高外，更要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造。一、學(xué)會知足，做一名快樂的教師。知足者常樂。作為教師的我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的尊敬和家長的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡??當(dāng)然，從事任何一職業(yè)時間久了都會出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象。隨著社會巨變、市場競爭、生活水平提高等諸多因素影響，有些教師思想發(fā)生了動搖，認(rèn)為在平淡的崗位上坐不平凡的事有些“曲”了自己，從而導(dǎo)致心理上產(chǎn)生猶豫與波動，出現(xiàn)了“這山望那山高”的現(xiàn)象。但又擔(dān)心“魚和熊掌不可兼得”“前怕狼后怕虎”的選擇沖突。試問，在這樣的矛盾心態(tài)下能夠堅定自己的教育信念全身心投入教學(xué)嗎？我認(rèn)為，既然選擇了教師，就應(yīng)該在教育崗位上“好好過日子”。如果在遇到思想沖突或思想悲觀時，我們教師更應(yīng)該理智，力求做到三思（一思是否有理，二思發(fā)怒后果，三思替代辦法），也可以嘗試通過宣泄、自慰等方式來調(diào)節(jié)自己的情緒?！叭f事萬物，皆有陰陽”。平凡的崗位，崇高的事業(yè)——我選擇，我無悔；我選擇，我知足；我選擇，我快樂。二、學(xué)會感恩，做一名敬業(yè)的教師。作為一名教師，我擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我工作上的栽培，給我生活上無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給我兄弟姐妹般的溫暖；感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。作為教師，我們擁有培養(yǎng)祖國接班人的責(zé)任，教好書育好人是我們教師的天職，也是我們的工作本分。三尺講臺上，我默守教育這片凈土，以規(guī)范言行、崇高人格和高尚師德時刻要求自己，以良好的教師形象去影響和感染學(xué)生，使其健康茁壯地成長。在教師崗位上，我之所以選擇敬業(yè)。是因?yàn)槲颐靼住把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”的道理。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其壯闊；天感恩鳥，方成其博大。教師作為教育人的人，更要充滿感恩之情。擁有一顆感恩的心，能夠化干戈為玉帛；擁有一顆感恩的心，能夠化腐朽為神奇；擁有一顆感恩的心，能夠化冰峰為春暖。在教育的道路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。讓我們心懷感恩之情，以寬闊的胸襟和敬業(yè)的精神去回報社會，報答自然。三、學(xué)會奉獻(xiàn)，做一名務(wù)實(shí)的教師。教師只所以為師，凡事都要率先垂范，正如陶行知先生所說：“要學(xué)生做的事，教師躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教師躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教師躬親共守?！比说某砷L是不可預(yù)測的，而教育的目的是讓人優(yōu)秀、讓人幸福，為受教育者指明成長和發(fā)展的方向。因此，作為教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，時時、處處為學(xué)生樹榜樣?！敖逃裏o小事，教師無小節(jié)。”一個不能教育、管理、發(fā)展自我的人，即是一個不能教育、管理、發(fā)展別人的人。教師職業(yè)雖清貧而繁瑣，但其意義任重而道遠(yuǎn)。這就要求我們教師工作要務(wù)實(shí)，學(xué)會奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)，不枉社會、家長對我們的期望。其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人來說都不苛刻，更何況教育培養(yǎng)下一代是我們的職責(zé)呢。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)。在教育道路上，讓你我一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用奉獻(xiàn)譜寫教師人生！【