【正文】 文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。（1分） Office 1下列對學生進行的評價，屬于診斷性評價的是()。（1分） 1以下不屬于視頻格式的是（）。（1分）A..mpeg B..wmv C..avi D..jpeg1根據(jù)新課程標準的要求，你計劃在課程中采用一種成果展示式的評價方法，即學生在學習了一段時間，掌握了某些技能之后，通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得著的形式展示自己的能力。比如說，制作一個漂亮的壓花書簽全班展覽等。以下對成果展示式評價認識不正確的是（）。（1分），激發(fā)他們學習本課程的興趣，如果在期末考試時采用這樣的評價方法，就可以說這種方法是總結(jié)性評價，它是形成性評價的一種思想體現(xiàn)，能全面反映學生的綜合素質(zhì)1下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說法，正確的是()。（1分）、加工、處理和傳送的科學 、認知主義和建構(gòu)主義等流派 、規(guī)律與方法的理論體系二、多選題1學校準備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。（1分） Reader 1在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。（1分）（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應(yīng)該讓學生評價教師，會讓某些學生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現(xiàn)象，不利于教師的教學，因此不便讓學生評價教師，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教師會更關(guān)心學生，學生也會更尊重教師，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應(yīng)該讓學生參與評價教師1教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。（1分） 1下列選項中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。（1分） （學生資料、教師資料）和教學資源的管理以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。（1分），就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面，它著重說明學習是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化，研究什么是學習的基本條件，并研究學習系統(tǒng)所含因素存在的理由（如動機、練習、反應(yīng)等），充分考慮學生學習的心理機制，以安排教學活動過程2在對于教學設(shè)計方案中的教學策略設(shè)計和學習活動設(shè)計進行反思時，以下哪些方面需要考慮？（）（1分），一法為主，多法配合，優(yōu)化組合 ，又能體現(xiàn)學生主體地位，能夠成功實現(xiàn)教學目標，符合學習者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學生興趣，又能有效實現(xiàn)教學目標2下面是某位老師在教學準備過程中所做的工作，你認為合理的是（）。（1分），針對教學內(nèi)容選擇合理的教學手段 、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 ，并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃，補寫本學期的計劃2選擇教學媒體的四個主要依據(jù)包括（）。（1分） 2王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）（1分） Media Player Office 2當你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（）。（1分）→整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作 ，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 Office軟件輔助工具進行整理，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理三、是非題2在教學中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分） 2Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進了教師專業(yè)發(fā)展的途徑。（1分） 2通過“工具”→“Internet選項”→ “常規(guī)” →“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。（1分） 2概念圖能夠構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺思維的形成，促進知識的遷移，因此又叫思維導圖。（1分） 信息化教學資源包括素材類教學資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學資源。（1分） 第五篇：教育技術(shù)中級培訓結(jié)業(yè)測試教育技術(shù)中級培訓結(jié)業(yè)測試姓名 得分一、單選題，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（C）。（A）如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去（B）如何根據(jù)相應(yīng)的教學目標和學習者特征制定相應(yīng)的教學策略，激發(fā)學生對英語學習的興趣（C）如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現(xiàn)公正性（D）如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學生的主體性，說法正確的是(D)。（A）預(yù)言學生在后繼教學過程中成功的可能性（B）確定學生在后繼教學過程中的學習起點（C）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平（D）關(guān)注學生的全面發(fā)展以及學生的個體差異，可以采用下列四種教學方法，其中不符合建構(gòu)主義教學思想的是（D）。（A）小組成員討論交流以達成共識，確定小組內(nèi)的任務(wù)（B）小組成員討論，達成共識，選擇表達的方法和工具（國畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）（C）學生討論過程中，教師需要及時提供指導，走進學生當中，與學生一起探討，隨時幫助學生解決疑難（D）教師需要及時給予學生反饋，鼓勵學生的創(chuàng)新等良好行為，對于學生的錯誤認識要給予及時的糾正，說法正確的是(D)。（A）教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指無形技術(shù)，也就是智能技術(shù)（B）教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指有形技術(shù)，如幻燈、投影（C）教育技術(shù)就是信息技術(shù)（D）教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學科，如下表所示，很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面3個細化指標的維度歸類正確的是（D）。A 1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學效果B 1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學技能C 1）屬于教學內(nèi)容2）屬于教學過程3）屬于教學技能D 1）屬于教學要求2）屬于教學內(nèi)容3）屬于教學技能，王老師提出以下建議，其中不正確的是（D）。（A）指標的設(shè)計要和評價目的一致（B）設(shè)計的指標要有可操作性（C）各個指標之間應(yīng)該相互獨立，不應(yīng)該相互包含或矛盾（D）評價標準的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語句，只有數(shù)據(jù)才能準確說明問題，屬于表現(xiàn)性評價的是(C)。（A）進行單元測試，了解學生對單元知識的掌握情況（B）進行期末考試，對一個學期的學習情況進行總結(jié)（C）觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力（D）組織知識競賽，調(diào)動學生學習興趣，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（C）（A）在全班批評該小組，迫使其進行集中討論（B）批評小組長（C）參與其中，并適當提出問題指導，引向主題（D）順其自然（C）。（A）聊天室（B）電話會議系統(tǒng)（C）電子郵件（D）課堂討論，教師之間經(jīng)常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的是（D）。（A）交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法（B）可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速發(fā)展（C）通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長（D）交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不過交流反思比較浪費時間，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（B）（A）FrontPage（B）Authorware（C）Dream Weaver（D）PowerPoint，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認為應(yīng)該選用下列哪種工具？(C)（A）FrontPage（B）Photoshop（C）SmartSaver（D）Word，正確的是（B）。（A）bmp格式的圖像占用空間較?。˙）Jpg格式的圖像是經(jīng)過壓縮的（C）tif是圖形交換格式（D）gif格式的圖像會丟失圖像的像素資料，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（C）（A）操作過程復(fù)雜的實驗（B）反應(yīng)時間過長的實驗（C）具有一定危險性的實驗（D）不易用肉眼觀察的實驗，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（D）。（A）DVD機（B）錄音機（C）幻燈機（D）投影儀，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（B）。（A）教學目標是學生學習的一個導引（B）教學目標是教師教學的重要參照（C）教學目標是教學的重點和難點（D）教學目標是進行教學評價的依據(jù)，不正確的是（B）。（A）設(shè)計的任務(wù)要和學生的生活相聯(lián)系，因為學生的興趣往往來源于生活，讓學生利用計算機解決生活中的問題是他們最感興趣的內(nèi)容之一（B）設(shè)計的任務(wù)要考慮學生的實際能力，所以需要給出詳細的操作步驟，讓學生在手把手的操作過程中掌握規(guī)范使用信息技術(shù)工具的能力（C）創(chuàng)設(shè)任務(wù)時要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術(shù)課程和其他學科知識整合的表現(xiàn)之一（D）設(shè)計任務(wù)時要注重培養(yǎng)學生的探究能力和學習方法，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（A）。（A）單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字（B）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字（C）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，再單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字(D)單擊繪圖工具欄上的圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設(shè)計電子教案，下列有關(guān)電子教案的描述中不合理的選項是（D）。（A）相比手寫教案，電子教案更利于存儲和共享（B相比手寫教案，電子教案更利于把抽象的教學內(nèi)容具體化（C）相比手寫教案，電子教案更利于教師的修改（D）相比手寫教案，電子教案的編寫可以節(jié)省紙張，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點的說法中，不正確的是（B）。（A）電子教案可以方便地實現(xiàn)共享，具有較大的開放性（B）在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間的交流（C）電子教案可以實現(xiàn)超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學（D）電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實現(xiàn)圖形、文字、音頻、視頻的一體化二、多選題王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（3）（1）用DVD光盤刻錄存儲（2）用內(nèi)存條存儲（3）用電腦硬盤存儲（4）用軟盤存儲用電腦硬盤存儲（5）用磁帶存儲下面有關(guān)教學設(shè)計的說法，哪些是正確的？（4)（1）教學設(shè)計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設(shè)計的工作就完成了（2）教學設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結(jié)合（3）教學設(shè)計有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的尚不為人知的教學規(guī)律（4）教學設(shè)計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長（5）對于特別有經(jīng)驗的教師來說，教學設(shè)計的用處不是很大你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（3）。（1）重新啟動該電腦（2）安裝Flash插件（3）下載Flash播放器并安裝（4）安裝Office軟件（5）關(guān)掉防火墻教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（5）。（1）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平（2）為學生的學習制定步調(diào)（3）確定同學們的課前準備程度，選擇恰當?shù)慕虒W方法（4）評定學生的學習成績（5）預(yù)言學生在后繼課程中成功的可能性在對某單元課程進行教學設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(4)（1）本單元教學內(nèi)容的特點（2）老師自身的信息素養(yǎng)（3）實施教學的課堂環(huán)境（4）學生的學習基礎(chǔ)（5）學生的性別比率根據(jù)教學的實踐，你認為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（5）（1）幫助教師掌握一定的教學方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學過程之中，融入到教學實踐活動中去（2）幫助教師在教學中使用最先進的信息技術(shù)和媒體，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合（3）幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和課堂教學的組織者（4）幫助教師豐富教學內(nèi)容，拓展教學方法，改革教學模式（5）促進教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（3）（1）繪聲繪影（2）豪杰影霸（3）Premiere（4）Photoshop（5）Microsoft Media Player在制作多媒體課件時需要對圖像進行編輯，可采用下列軟件中的（5）