【正文】 使！六．開花的佛桌:給浪子回頭的機會曾經(jīng)有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛 門弟 子。沒想到他在一夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。20年后的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟 子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯誤不可以改正?！币粋€真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。七．正人先正己在美國的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個壞毛?。航?jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會發(fā)出那難聽的咳嗽聲，醫(yī)生回答說：“俗話說，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因為它經(jīng)常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)?？人裕菃?？”這時，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)常咳嗽，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。八．惡語傷人六月寒一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動。臨睡時，由于只有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進入被窩時，它身上那難聞的氣味鉆進了守林人的鼻孔?！疤炷模∥覐膩頉]聞過這么難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲！”熊沒有任何語言，當(dāng)然也無法入眠，勉強地挨到天亮后向守林人致謝上路。多年后一次偶然相遇時，守林人問熊：“你那次傷得好重，現(xiàn)在傷口愈合了嗎？” 熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈！”九．給每一株野草開花的時間一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長。暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說： “這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元?！?“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個結(jié)果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價值了。”十．永不凋謝的玫瑰在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來?！甭犕旰⒆拥幕卮?，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯第五篇：教育故事我的教育故事真心對待學(xué)生三職中 譚娜時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，在校任教五年了，經(jīng)過幾年的教學(xué)生涯，我自認(rèn)為，在教學(xué)方面，在處理與學(xué)生的關(guān)系方面已經(jīng)能做到游刃有余了。但是，今年的任教經(jīng)歷讓我理解了“活到老，學(xué)到老”的深刻含義。今年我接任的兩個班英語成績很差，基礎(chǔ)薄弱，是初二年級部的最后兩名，每個班及格的人數(shù)寥寥無幾。二班的學(xué)生還好，雖然基礎(chǔ)差，但是上課比較活躍，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)；而一班特別令我頭痛，上課課堂氣氛沉悶，學(xué)生基礎(chǔ)差，厭惡英語，因而上課不愛聽講，或搞小動作，或睡眼惺忪，或玩手機，或交頭接耳，四十名學(xué)生，有二十名一竅不通的，導(dǎo)致我每節(jié)課心情都很郁悶。怎么辦？我使出了渾身解數(shù)，憑借我循循善誘的教學(xué)方式，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和風(fēng)趣激勵的談吐，以及淵博的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的英語成績。一個月過去了，情況有所改變，但是效果不甚理想。一次課堂上的偶發(fā)事件使情況有了轉(zhuǎn)機。那天英語課上，我正在講解一個重要的語法現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)都在聚精會神聽講，突然傳來說話聲，那聲音都蓋過我的聲音，我戛然而止，說話聲仍在持續(xù)。即使我再有涵養(yǎng)，我還是忍不住停下課來。憤怒的怒火在我胸中燃燒，但畢竟經(jīng)歷了幾年的磨礪，我沒有批評說話的同學(xué)，而是說出了幾句發(fā)自肺腑的話：“我的兒子今年是初中一年級的學(xué)生，論年齡你們比他大不了幾歲，我總是把你們當(dāng)成自己的孩子?？吹侥銈冞@樣耽誤學(xué)業(yè)，我很痛心。請理解做母親的心！”接著我繼續(xù)講課，那節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)地出奇的好，我很震驚！課間，說話的學(xué)生向我道了歉，并且還說“老師，我們理解了你的心！”一班的課堂有了巨大的轉(zhuǎn)變。我對自己進行了反思：真心對待學(xué)生，用親情感動學(xué)生，其力量是巨大的。于是，在以后的教學(xué)中，我堅持以母親般的溫暖對待學(xué)生：溫柔地摸摸學(xué)生的頭；輕輕地拍拍學(xué)生的肩；給學(xué)生一個慈母般的微笑；甚至以這樣的語言來表揚學(xué)生‘你表現(xiàn)的很好，我多么希望能有你這么一個優(yōu)秀的孩子。’學(xué)生們是可愛的，做老師的，不要吝惜自己的微笑、語言、動作，用對待自己孩子的愛真心對待學(xué)生，相信即使是頑石也會被感動！在我們師生的共同努力下，課堂上的氣氛漸漸的活躍起來。一個學(xué)期，每次考試一班的英語成績都在進步！