岳麓版七年級下冊第2課貞觀之治教案-資料下載頁
2024-12-02 15:38本頁面
【導讀】列舉“貞觀之治”的主要內容，評價唐太宗。善科舉制度；貞觀之治。②引導學生分析概括貞觀之治的內容，初步了解歸納、分析的基本方法。導學生正確看待“盛世”現(xiàn)象，初步形成正確的歷史概念和歷史觀點。創(chuàng)新思維能力、分析比較能力和以史論證、史論結合的能力。教訓、合理調整統(tǒng)治政策的結果。史人物的有關問題進行深層次的探究，培養(yǎng)學生自主探究的學習習慣。策，因而出現(xiàn)了“貞觀之治”。通過對其統(tǒng)治措施和政績的教學，加深學生對杰。出人物和人民群眾推動歷史前進所起作用的理解。②輕徭薄賦是歷代統(tǒng)治者恢復經濟、穩(wěn)定社會、鞏固統(tǒng)治的重要措施之一。擔、以民為本的重要性。③通過唐太宗重視和善于納諫的故事，培養(yǎng)學生勇于接受批評的品德。要求學生談談對唐太宗的評價，讓學生充分發(fā)表意見，以突破難點。前后向唐太宗上諫200多次
【正文】 ）。 唐初沿用（ ）朝的三省六部制。三省是指（ ）、（ ）和（ ）；六部是指（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。六部隸屬于三省中（ ）省。 唐太宗為解決 “民少吏多 ”的弊端，采取的措施是（ ）。 唐朝科舉的常設科目是（ ）和（ ）。在當時通過科舉考試做官，應該考（ ）科。 唐太宗在位期間，政治較為清明，經濟得到發(fā)展，國力逐漸強盛，史稱（ ）。 “貞觀之治 ”的局面是怎樣出現(xiàn)的？
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