播種希望收獲幸福一汽員工工作總結-資料下載頁
2024-10-13 21:20本頁面
【正文】 是陳家的博士！嘿嘿，有意思！”他似乎滿意地坐下了，而我的話顯然也引起了其他同學的興趣，紛紛要求我也給他們詮釋一下名字。事后，陳博單獨找到我，跟我說起這件事，他說：“徐老師，當時我是想給你難堪，沒想到，你居然把我說成是陳家的博士！老師，你知道嗎，從我記事起就從來沒有人這樣評價過我呢，所有的人都說我是混世魔王！我喜歡你，老師！嘿嘿〃〃〃〃〃〃。”他不好意思地撓撓頭。初次的見面，我顯然是獲得了他的信任。“陳家的博士”這只是一句十分簡單的話，我當時的確是抓住了這個教育的機會，巧妙地把壞事變成了好事。而我當時僅僅是為了控制場面，轉移大家的注意力，根本就沒有想到會有這么大的影響力。后來我在葉圣陶先生的話中找到了答案：教育的重點在“育”。教師唯有懷揣一顆愛心，在幼小的心田播下希望的種子，才會收獲一份金燦燦的果實！我想我就是給了陳博一份希望：他是陳家的博士！我的這份希望使他看到了美好的明天！接班的第二個星期，我又見識了金汗洋的“與眾不同”。記得那次剛打下課鈴就有值周班干跑到我的辦公室：“老師，快去看看，張電電哭了！”我急急地跟她走進教室，看到了那個名叫張電電的文靜女孩正哭得傷心。我馬上了解了情況，奇怪的是沒有人愿意多說什么，只是目光一致地望著后排的一個小男孩。那個男孩頭昂得高高的，一副無所謂的樣子看著我，他就是金汗洋。看到大家的樣子，我心里明白了幾分。于是，我把他帶到教室外的走廊里，問了他事情的前因后果。他的回答頗出乎我的意料：“誰讓她那么小氣，一塊橡皮有什么了不起，等我用完了會還給她的。她干嘛非找著我要回？真討厭，所以我就罵了她?！苯鸷寡蟮脑捳Z里居然沒有絲毫的不安，好像這一切都是理所當然的，而且言語之中似乎還透著一股“得理不饒人”的勁?？粗哪枪蓜?，我壓住了內(nèi)心的怒火。在其他老師那里我了解到金汗洋同學平時情緒容易激動，自控能力比較差，不但經(jīng)常打人，還喜歡與同學發(fā)生爭執(zhí)，不管是什么場合他都要一爭到底。上課時，則在課堂上隨意說笑、下座位、亂跑。他時常還會帶些小玩具，不僅自己玩，還會影響周圍的同學聽課，擾亂課堂紀律。當天下午放學我又去他家進行了家訪，得知他父母離異，而他父親認為只要學習好才能出人頭地，望子成龍的父親給金漢洋施加了很大的壓力，有心教育，卻教子無方。為生活奔波的他沒有時間也沒有精力對金漢洋進行教育，更談不上交流與溝通，于是他采取了最簡單也是最粗暴的辦法——打罵。而金漢洋在這其中耳濡目染，也受到潛移默化的影響，學會了以暴制暴。另外，金漢洋的爺爺奶奶視其為“小皇帝”，百依百順，生怕他對自己有一丁點不滿意，以至于金漢洋在讀四年級時吃飯都由奶奶喂，而且爺爺奶奶還經(jīng)常為做的菜不合金漢洋的胃口做自我檢討，換個花樣逗他開心。如此一來，也就讓金汗洋養(yǎng)成了為所欲為的霸道習性。第二天中午，我就走到金汗洋旁邊，微笑著對他說：“有空嗎？我想和你聊聊?！彼行┦軐櫲趔@的感覺，興沖沖地跟我走出了教室。到了辦公室后，我問他：“最近感覺好嗎？”“感覺？什么感覺？”他反問我?！昂屯瑢W相處的感覺，和我還有其他老師的感覺呀！”“還可以吧！”他不知我葫蘆里賣的什么藥。我接著說：“我能當你的朋友嗎？”他一個勁地點頭?！澳敲?，你能為我這個朋友做點什么嗎？”金汗洋是個聰明的孩子，他的臉一下子就有些紅了?！凹热荒惆盐耶斪髂愕呐笥眩敲茨憔驮摓槲铱紤]，不應該讓我為難吧？”他稍稍沉思了一會，說：“老師，你別說了，說得我不好意思了。我知道怎么做了?！闭f完他一溜煙跑走了。次日早上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有一張紙條，一看是金汗洋寫給我的。上面寫道：“老師，我從小就沒有了媽媽，你和我的兩次簡短的談話，讓我感受到了母愛般的溫馨。我以后一定會改掉一切不好的習慣，做一個不讓人討厭的人?！笨粗粗?，我眼睛濕潤了〃〃〃〃〃〃偉大的教育家蘇霍林斯基說過，學生是人而不是學習的機器，既然是人，他就有自己的情感、自尊，有自己豐富的精神世界。對于一個在別人眼里不出色的孩子，他更需要的是朋友，是尊重。在這件事上，我認為，對于金汗洋的霸道，我給予的是理解和教育，喚醒了他的良知，維護了他的自尊。從那以后，他再也沒有和同學打架了，也沒有那種得理不饒人的氣勢了。后來，他還跟我說：“徐老師，你真好，是你讓我知道了什么是朋友，作為朋友，我不能給你抹黑！”當了十多年的班主任，我始終覺得：一個班主任，必須知道孩子眼里的世界是什么模樣。只有理解孩子，充分運用教育機智，才會時刻聆聽學生的脈搏，才會時刻關注學生的喜怒哀樂，才能引導他們；只有隨時站在學生的角度想問題，不把自己的意志強加于學生，才會理性的處理教育中的突發(fā)事件，才不會把自己的愛看作居高臨下的恩賜！正如一位名師所說的：“我不是農(nóng)民，卻是一個播種者；我不把谷子撒進泥土，卻把另一種金色的種子播在孩子的心田上——那是一塊神奇的土地，播撒理解，便會收獲育人的幸福。倘若問我種子何時何地播下，我可沒法說準。可能是在國旗升起的時候，可能是在觀察蒲公英的時候，可能是在看奧運的時候〃〃〃〃〃〃”
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1