【正文】 了。1937年8月28日，日機(jī)轟炸上海南站，當(dāng)場(chǎng)炸死婦女孩子200多名。1941年12月8日，日軍突然進(jìn)攻珍珠港。1945年9月，美軍在日本投下兩顆原子彈，蘇軍也在中國(guó)東北消滅了日本關(guān)東軍。日本正式投降。抗日期間中國(guó)傷亡3500萬人。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)出一份力，決不讓歷史重演。第五篇：播種與收獲播種與收獲——談?wù)勅绾伟l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)無錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫建紅每個(gè)人的智商都不一樣，但除了極少數(shù)智商特別高的人以外，大多數(shù)人的智商都相差無幾，因此我們要做的不是夸獎(jiǎng)優(yōu)秀的孩子，而是用我們的夸獎(jiǎng)使孩子優(yōu)秀起來。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，可以無中生有、小題大做、無限夸張，以喚起孩子的自信心。有人說，每個(gè)孩子都可能是天才，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，他們自己也沒有發(fā)現(xiàn)而已。鼓勵(lì)的作用是巨大的，它能使一個(gè)平凡的學(xué)生閃亮起來。如果你對(duì)此還有所懷疑，聽我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。在講故事之前請(qǐng)?jiān)试S我讀一首小詩：八月我坐在八月的尾巴上 它拖著我向九月的方向奔跑 知了守護(hù)著梔子花 直到最后一瓣凋落夜晚捉迷藏的有蛐蛐兒，油蛉，小西瓜蟲 還有提燈籠的螢火蟲 只有它總被調(diào)皮的星星找到騎著小鹿的九月 還有幾天才到呢 一場(chǎng)雨落下的腳印，填滿了 這個(gè)暑假的歡愉 剛剛讀得這首詩出自中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《聆聽雨聲》一書，作者是一個(gè)叫邱雨晴的高中生。她也是我今天要講的故事的主角。2007年的9月，新學(xué)期開學(xué)好幾天了，我們班來了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。新轉(zhuǎn)來的女生高高瘦瘦的，黝黑的皮膚薄薄的嘴唇，看了看她帶來的成績(jī)冊(cè)，清一色的“良好”。這是個(gè)普通的不能再普通的孩子，長(zhǎng)相一般，成績(jī)一般，好在上課聽講還專心，我能感受到來自角落里的她跟轉(zhuǎn)的目光，不過她很膽小，但凡我把目光投向她的時(shí)候，她馬上低下頭去。下課的時(shí)候，她也只是靜靜地坐在座位上看著同學(xué)們說笑打鬧，眼光怯怯的。我知道這是一個(gè)急需要鼓勵(lì)的孩子，因此，我經(jīng)常借故跟她說說話，比如問問她學(xué)校的伙食喜歡不喜歡吃，上課聽不聽得懂，有不會(huì)的題可以來找老師，老師會(huì)很高興的。她只是點(diǎn)頭搖頭，當(dāng)然也從沒找老師問過問題，這個(gè)孩子就是這么普通，普通的我想表揚(yáng)她都找不到理由。機(jī)會(huì)來了，有一次，我批改她的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)這篇習(xí)作寫得挺通順，其中有一句話寫得特別好，我就把她的這篇習(xí)作讀給全班同學(xué)聽了，狠狠地地表揚(yáng)了她，她羞紅著臉低下了頭。接下來的日子一如往常，她還是那么安靜，偶爾批到她寫得好的作文時(shí)，我會(huì)寫下幾句鼓勵(lì)的話，毫不吝嗇地給她5顆星，六顆星，甚至更多。因?yàn)槲抑溃呵f不要忘記那些落后的孩子，他們更需要我們的幫助。學(xué)會(huì)關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，不斷鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，這是我們作為一個(gè)班主任老師必須要做的。春天來了，校園里的杜娟花開的很美，我決定帶孩子們?nèi)ベp花，一入花園孩子們?nèi)宄扇?，嘰嘰喳喳，好不熱鬧?；亟淌业臅r(shí)候幾個(gè)女生突然義憤填膺地向我舉報(bào)：“孫老師，孫老師，邱雨晴采花了，她采了一朵很大的杜鵑花！”我很詫異地把那個(gè)孩子叫過來。果然，她的手里捏著一朵粉紅的杜鵑花。我生氣地盯著她，心想：光天化日，而且在老師的眼皮底下居然做出如此不文明的行為，看來我還小瞧了你！但看見她眼中流轉(zhuǎn)的眼淚，看見她囁囁喏喏想申訴的神情，我決定壓一壓火，先聽她說。可她嘴唇哆嗦了半天，也沒說出什么。我的耐心也是有限的，一把奪過了她手里的花，卻發(fā)現(xiàn)這不是剛摘下的花，應(yīng)該是凋謝的花，因?yàn)闆]有花托，花瓣也有些萎了。于是我柔聲問她：“這朵花是撿的？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚一下子流淌下來，哽咽著說：“我??我看??杜鵑花??很??好??看??，這朵??掉??地??上，我撿了??想送??給你?！蔽颐靼装琢耍何也铧c(diǎn)冤枉了這個(gè)孩子！我摟著她的肩膀把事情的真相說給全班同學(xué)聽，還告訴孩子們杜鵑花的花語是永遠(yuǎn)屬于你，喜歡杜鵑花的人純潔而無邪，在同學(xué)們羨慕的眼神中她流著淚微笑著走回座位。事后，我把這件事記錄了下來，反思了自己曾閃過的念頭，真心感謝那個(gè)孩子純潔的心靈。后來她依然很普通很普通，只是我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)越寫越認(rèn)真了，作文也越寫越好了。這真應(yīng)了那句話：不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)讓他們變得越來越好。畢業(yè)后，還時(shí)常收到她的問候。有一次。路上與她偶遇，發(fā)現(xiàn)她開朗了許多，高興地與我說著學(xué)校里的趣事，告訴我現(xiàn)在她是班里的語文課代表了，語文老師很喜歡她，她說很感謝我，我是第一個(gè)夸她作文寫得好的老師，她說在學(xué)校網(wǎng)頁上讀到了我寫的那篇關(guān)于她的隨筆??再后來，她在中學(xué)老師的鼓勵(lì)下參加了各種各樣的作文比賽，獲得了許許多多的獎(jiǎng)?wù)?，其中有全?guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽的一等獎(jiǎng)，“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng)，中國(guó)青少年作文比賽金獎(jiǎng)等。去年的教師節(jié)我收到了她送來的特殊禮物——一本書，一本她寫的書！我由衷的為她高興，丑下鴨終于變成了白天鵝！我的故事講完了，我不敢說這個(gè)孩子從此會(huì)一鳴驚人，但是當(dāng)年我所做的，至少說是給了她一份自信，一股勇氣??會(huì)欣賞孩子，會(huì)挖掘孩子的潛能，那么我們的教育才會(huì)起到作用，才能體現(xiàn)教育的魅力。作為師長(zhǎng)的我們首先要給孩子幼小的心靈種植希望，因?yàn)槌晒Φ膭?dòng)力來自希望，有了希望才會(huì)有追求，而追求的過程就是最美的人生。華師大教授葉瀾認(rèn)為承認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都具有自己的獨(dú)特性，他們每個(gè)人都是唯一的這一個(gè)，相互之間存在差異。差異的兩端可能是白癡，也可能是天才,一個(gè)真正出色的教師，能教各種類型的學(xué)生，并能使他們每一個(gè)人都得到發(fā)展。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，不管是多么差的孩子，他都有自己值得驕傲的閃光點(diǎn)。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動(dòng)呵護(hù)它，就會(huì)有意想不到的收獲。如果你是真誠(chéng)地?zé)釔勰愕膶W(xué)生，從心眼里欣賞你的學(xué)生，你就會(huì)隨時(shí)地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花。從課堂上的教學(xué)活動(dòng)中可以捕捉住他的創(chuàng)造思維和表達(dá)能力，從課間活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)他的與人為善，謙讓精神和組織能力，從少先隊(duì)活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛好，從家訪中了解孩子的熱愛勞動(dòng)、孝敬父母的情況??發(fā)現(xiàn)之后就要及時(shí)表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，對(duì)學(xué)生的愛就越深；發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，能夠把學(xué)生教育好的信心就越強(qiáng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，教育學(xué)生的方法也就隨之更加靈活。最后有一句話與大家共勉：“未成年的孩子對(duì)自己的看法完全取決與周圍人的評(píng)價(jià)，特別是父母老師的評(píng)價(jià)，哪怕是一句話，或者一個(gè)眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終生的影響。”