【正文】 號(hào)、流離失所的災(zāi)民。程度太重。探究歸納辨程度，切忌輕重失當(dāng)【示例5】下列成語(yǔ)中，劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、。薩摩亞紅十字會(huì)官員羅斯瑪麗?諾斯說(shuō)，目前的當(dāng)務(wù)之急是確保災(zāi)民有潔凈的飲水和令人滿意的衛(wèi)生設(shè)施。B、張桂春一邊熱情地給我們倒茶，一邊七手八腳地收拾別人留下的茶杯。C、有消息稱(chēng)，“達(dá)芬”是目前預(yù)防甲型H1N1流感病毒的特效藥。目前政府有關(guān)部門(mén)購(gòu)買(mǎi)儲(chǔ)備了大量“達(dá)芬”，以備不時(shí)之需。D、在9月22日舉行的民盟2010中國(guó)城市文化論壇上，梁曉聲、陳忱等專(zhuān)家、學(xué)者紛紛拋出真知灼見(jiàn)的建議。解析：答案CA項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”當(dāng):當(dāng)前。務(wù):應(yīng)該做的事。當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。與“目前”造成語(yǔ)意重復(fù)； B項(xiàng)的“七手八腳”形容人多手雜，動(dòng)作紛亂。和語(yǔ)境前后矛盾，這里應(yīng)用“手忙腳亂”。D項(xiàng)“真知灼見(jiàn)”灼：明白，透徹。正確而透徹的見(jiàn)解。與 “建議”重復(fù)。探究歸納:析語(yǔ)義，切忌重復(fù)矛盾 總結(jié)（一）、我們可以從意義上辨析辯源流，切忌望文生義。析多義，切忌顧此失彼。審形似，切忌意義混淆。辨程度，切忌輕重失當(dāng)析語(yǔ)義，切忌重復(fù)矛盾【示例6】下列各句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一句是（）A、演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個(gè)小時(shí)，在她面前，“大哥”成龍倒像個(gè)小學(xué)生，單手托腮仔細(xì)聆聽(tīng)，完全折服了。B、在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)不自覺(jué)者，但廣大市民不論乘車(chē)還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)。C、沒(méi)有人僅因富甲一方而被長(zhǎng)久紀(jì)念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質(zhì)利益的人。D、同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海！解析：A、項(xiàng)“坐而論道”，原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。含貶義，褒貶失當(dāng)；B、項(xiàng)褒貶誤用，“鳳毛麟角”，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物；含褒義。D、項(xiàng)，推波助瀾，比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。含貶義。此句感情色彩不當(dāng)。所以，答案選C。擁有的錢(qián)財(cái)在地方上居第一位。探究歸納：曉褒貶，切忌感情顛倒【示例7】下列句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、我們要鑄就輝煌的人生，就必須砸碎精神枷鎖，丟掉思想包袱，走出患得患失的狹隘境地。B、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得學(xué)習(xí)。C、劉廠長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。D、如何使運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上創(chuàng)造佳績(jī)，許多有識(shí)之士提出了美芹之獻(xiàn)，使運(yùn)動(dòng)員能夠輕裝上陣。溫馨小貼士：“美芹”不美《列子?楊朱》：“昔人有美戎菽（胡豆），甘苔莖（藾蒿）、芹萍子（水芹）者，對(duì)鄉(xiāng)豪稱(chēng)之。鄉(xiāng)豪取而嘗之，蜇于口，慘于腹。眾哂而怨之，其人大慚。”由是，古人對(duì)自己的上書(shū)、建議表示自謙，稱(chēng)“芹獻(xiàn)”或“獻(xiàn)芹”。例如辛棄疾不顧自己官職低微，就宋金雙方和與戰(zhàn)的前途作具體分析，寫(xiě)成十篇論文，即名之為《美芹十論》。解析：B項(xiàng)“不恥下問(wèn)”是說(shuō)樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。形容虛心好學(xué)。一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或者長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。C 項(xiàng)“拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或好作品。D項(xiàng)“美芹之獻(xiàn)”指地位低微的人提出的好意見(jiàn)，用于自謙所獻(xiàn)菲薄，這里不合語(yǔ)境。答案：A擔(dān)心得不到，得到了又擔(dān)心失掉。形容對(duì)個(gè)人得失看得很重。探究歸納：知敬謙，切忌敬謙錯(cuò)位?？偨Y(jié)：（二）、從色彩上辨析曉褒貶，切忌感情顛倒知敬謙，切忌敬謙錯(cuò)位?！臼纠?】下列句子中，劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒(méi)料到踏入社會(huì)后，幾樁生意下來(lái)，就被騙得血本無(wú)歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。B、湛藍(lán)色的密歇根湖，一望無(wú)垠，浩如煙海。據(jù)說(shuō)她的面積有兩個(gè)半臺(tái)灣那么大。C、春天來(lái)了，草長(zhǎng)鶯飛的呼倫貝爾大草原更具迷人的魅力。每年吸引了來(lái)自國(guó)內(nèi)和世界各地的游客和攝影家超過(guò)500萬(wàn)人次。D、呼和浩特市近日對(duì)全市駕校教練員進(jìn)行了考試，考試的結(jié)果讓人大跌眼鏡：有40％的教練員不合格。溫馨小貼士：“草長(zhǎng)鶯飛”的魅力南朝梁丘遲《與陳伯之書(shū)》:”暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛?！笔乔疬t寫(xiě)給陳伯之的一封書(shū)信。陳伯之本為梁將，后起兵反梁，投奔北魏。丘遲寫(xiě)信勸其投降。這句動(dòng)以鄉(xiāng)關(guān)之情，娓娓動(dòng)聽(tīng)，具有搖曳心靈的感染力和說(shuō)服力。因此，“伯之得書(shū)，乃于壽陽(yáng)擁兵八千歸降?！?解析：A 項(xiàng)“遇人不淑”，指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫，語(yǔ)意不符合；B項(xiàng)“浩如煙?！?，形容書(shū)籍、文獻(xiàn)、資料等數(shù)量繁多，極其豐富，這里對(duì)象用錯(cuò)；C項(xiàng)“草長(zhǎng)鶯飛”形容江南暮春的景色。此句中用來(lái)贊美“呼倫貝爾大草原”，屬于對(duì)象誤用。答案：D大跌眼鏡”來(lái)自臺(tái)灣用語(yǔ)，指對(duì)出乎意料的結(jié)果或不可思議的事物感到非常驚訝。探究歸納：辨對(duì)象，切忌張冠李戴【示例9】下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、最近這些年，像張承志、史鐵生這樣一些作家，以前都寫(xiě)過(guò)現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義小說(shuō)，算是得心應(yīng)手，但都突然金盆洗手，改弦易轍，紛紛轉(zhuǎn)向散文。B、你這樣做可能會(huì)被貽笑大方的。C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。D、在書(shū)籍的浩瀚海洋里，學(xué)會(huì)使用書(shū)目，常常能取得事倍功半的效果。解析：有些成語(yǔ)從意義上看符合句意，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，這時(shí)不妨從邏輯事理的角度來(lái)檢查一下，成語(yǔ)誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。A 項(xiàng)“金盆洗手”原指某些黑道人物發(fā)財(cái)之后，準(zhǔn)備安享晚年，公開(kāi)宣布改邪歸正?，F(xiàn)在也泛指放棄以前長(zhǎng)期所從事的行業(yè)或所做的某件事。B 項(xiàng)“貽笑大方”是指讓有見(jiàn)識(shí)內(nèi)行人笑話的意思，本身已經(jīng)包含有被動(dòng)義，再使用被動(dòng)句就會(huì)造成重復(fù)。C查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（修訂本）釋“莘莘”為“形容眾多”?？梢?jiàn)“莘莘學(xué)子”就是“眾多的學(xué)子”。既然是“眾多的學(xué)子”何言“一個(gè)”？刪去“莘莘”，意思就通順了。D“學(xué)會(huì)使用書(shū)目”顯然是一種進(jìn)步，應(yīng)該為“事半功倍”（功:功效。形容做事的方法，費(fèi)力小，收效大）。答案：A 探究歸納：（回想探究5）看語(yǔ)法，切忌不合邏輯 總結(jié)：（三）、從用法上分析辨對(duì)象，切忌張冠李戴看語(yǔ)法，切忌不合邏輯【示例10】下列各句，劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？ B、他對(duì)工作從不拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)。C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見(jiàn)肘。D、兄弟倆原來(lái)關(guān)系親密，好得不可開(kāi)交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。解析：A 項(xiàng)從上文的語(yǔ)意趨勢(shì)來(lái)看，要表達(dá)的是“你這樣做是強(qiáng)迫我”的意思，但用上成語(yǔ)“差強(qiáng)人意”，卻成了“這勉強(qiáng)讓我滿意”，造成前后矛盾。C 項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，但無(wú)論何意與“不合身”均油水不相溶。D 項(xiàng)“形同路人”形同陌路、形同路人就是指人與人之間的關(guān)系僵化到就像過(guò)路人一樣,相互不理睬、不搭理。表現(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制。仔細(xì)體會(huì)成語(yǔ)與其它成分的搭配。答案：B 總結(jié)：具體的語(yǔ)境往往有巨別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。成語(yǔ)使用有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)事，常常忽視語(yǔ)境，不分范圍，造成錯(cuò)誤讓我們?nèi)ヅ袛??？傊?，巧妙地?lián)系語(yǔ)境，也就找到了解答成語(yǔ)運(yùn)用題的鑰匙。（四）、從語(yǔ)境上辨析審語(yǔ)境，切忌范圍不當(dāng)三、課堂小結(jié):（一）學(xué)生代表總結(jié)課堂收獲（二）教師總結(jié)考點(diǎn)落實(shí)要求： 成語(yǔ)的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過(guò)程中的“質(zhì)”。具體說(shuō)，要做到以下兩點(diǎn)：立足教材，重視積累。留心課外，廣識(shí)成語(yǔ)。確切掌握意義，仔細(xì)辨析差異，巧扣語(yǔ)境選用。四、作業(yè)：整理筆記運(yùn)用成語(yǔ)恰當(dāng)表達(dá)自己今天的真實(shí)感受，或?qū)懸欢螝g迎詞（歡送詞），若能字字璣珠，妙筆生花更好！五、板書(shū)設(shè)計(jì)（一）、從意義上辨析辯源流，切忌望文生義。析多義，切忌顧此失彼。審形似，切忌意義混淆。辨程度，切忌輕重失當(dāng)析語(yǔ)義，切忌重復(fù)矛盾（二）、從色彩上辨析曉褒貶，切忌感情顛倒知敬謙，切忌敬謙錯(cuò)位。（三）、從用法上分析辨對(duì)象，切忌張冠李戴看語(yǔ)法，切忌不合邏輯（四）、從語(yǔ)境上辨析審語(yǔ)境，切忌范圍不當(dāng)2008年全國(guó)卷Ⅰ下列各項(xiàng)中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿4金牌如探囊取．．．物，人送綽號(hào)“舉重神童”.．，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選．．．．在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴。．．．．為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹(shù)繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出．人意表的奇景卻是第一次見(jiàn)到。．．．「參考答案」B「解析」「本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力，需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析。B項(xiàng)中成語(yǔ)“量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)誤。“量入為出”這個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據(jù)收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門(mén)”.其他幾項(xiàng)成語(yǔ)使用都是恰當(dāng)?shù)?，A項(xiàng)“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情”，C項(xiàng)“異曲同工”的意思是“不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的”，D項(xiàng)“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”.」 全國(guó)卷II下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開(kāi)點(diǎn)無(wú)傷大．．．雅的玩笑。．，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)．．．．．鐘，屢看不厭。：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少．．．．由參觀者自行決定。、日、韓三國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，就要看誰(shuí)具有更好的．．．．競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。「參考答案」 C「解析」「本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力，需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析。B項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”.A項(xiàng)“無(wú)傷大雅”的意思“指雖有影響但對(duì)主要方面沒(méi)有妨害”，B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷”，D項(xiàng)“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項(xiàng)成語(yǔ)使用均恰當(dāng)?！?江西卷，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①改革開(kāi)放30年后的今天，干部隊(duì)伍_(kāi)_______化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，________從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。③到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他________地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。 以至 躊躇滿志 以致 躊躇滿志 以致 自鳴得意 以至 自鳴得意解釋?zhuān)哼xA（①中應(yīng)選“年輕”.“年輕”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語(yǔ)境。②中應(yīng)選“以至”.“以至”有“一直到”的意思，表示表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。再說(shuō)，“躊躇滿志”是中性詞，形容對(duì)自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起，所以應(yīng)選A）2012年（江西卷），加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。．．．．B．那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂不．刊之論?。。瓹．無(wú)論東方還是西方，婚喪嫁娶，對(duì)普通人家來(lái)說(shuō)都不是小事，對(duì)皇家而言，就更不同凡響了。．．．．D．滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河 浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。．．．．答案：B（A、如數(shù)家珍：數(shù):點(diǎn)數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’這是解題重點(diǎn)，比喻對(duì)所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開(kāi)化壯態(tài)。第四篇：正確使用成語(yǔ)教案正確使用成語(yǔ)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解中考考查題型及其特點(diǎn)。激發(fā)熱愛(ài)成語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。把握辨析成語(yǔ)使用正誤的六種思考方向。教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的詞組或短句。有些成語(yǔ)，從字面上不難理解，而有些成語(yǔ)，必須知道來(lái)源或典故才能懂得意思。可以說(shuō)，能不能正確書(shū)寫(xiě)使用成語(yǔ)，能體現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)言素養(yǎng)的高低。二、了解中考考查題型。（1）、（2013年臨沂）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分) 決別 逢場(chǎng)作戲 苦心孤詣 誆騙 人情煉達(dá) 一瀉千里 凌駕 轉(zhuǎn)彎抹角 進(jìn)退圍谷 屏障 恪盡職守 閑情逸致（2）你能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)嗎？（近五年臨沂中考任選十個(gè)）（）（）（）（）（）（）谷7.（）（）（）（）戶曉 莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。（出處：清吳研人《痛史》）八年級(jí)下冊(cè)《喂出來(lái)》 莫：不 衷：折衷，斷定 一：一致 是：正確。（3）2013臨沂）下列句子劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分），沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。，進(jìn)入九年級(jí)，媽媽對(duì)小明生活上的照顧越來(lái)越具體而微。，持之以恒，與2012年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對(duì)這種不文明的行為深?lèi)和醇病＞唧w而微：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。（出自《孟子》）七年級(jí)上冊(cè) 周素珊《第一次真好》 具：具備 體：形體 而：只是 微：微?。ú荒苄稳莩橄笫挛铮戳x詞：碩大無(wú)朋。近義詞：麻雀雖小，五臟俱全。）（4）（2012臨沂）下列句子劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（）（2分），文思泉涌，一