【正文】 號、流離失所的災民。程度太重。探究歸納辨程度，切忌輕重失當【示例5】下列成語中，劃線成語使用恰當的一句是（）A、。薩摩亞紅十字會官員羅斯瑪麗?諾斯說，目前的當務之急是確保災民有潔凈的飲水和令人滿意的衛(wèi)生設施。B、張桂春一邊熱情地給我們倒茶，一邊七手八腳地收拾別人留下的茶杯。C、有消息稱，“達芬”是目前預防甲型H1N1流感病毒的特效藥。目前政府有關部門購買儲備了大量“達芬”，以備不時之需。D、在9月22日舉行的民盟2010中國城市文化論壇上，梁曉聲、陳忱等專家、學者紛紛拋出真知灼見的建議。解析：答案CA項“當務之急”當:當前。務:應該做的事。當前急切應辦的要事。與“目前”造成語意重復； B項的“七手八腳”形容人多手雜，動作紛亂。和語境前后矛盾，這里應用“手忙腳亂”。D項“真知灼見”灼：明白，透徹。正確而透徹的見解。與 “建議”重復。探究歸納:析語義，切忌重復矛盾 總結（一）、我們可以從意義上辨析辯源流，切忌望文生義。析多義，切忌顧此失彼。審形似，切忌意義混淆。辨程度，切忌輕重失當析語義，切忌重復矛盾【示例6】下列各句中劃線的成語使用正確的一句是（）A、演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個小時，在她面前，“大哥”成龍倒像個小學生，單手托腮仔細聆聽，完全折服了。B、在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個不自覺者，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。C、沒有人僅因富甲一方而被長久紀念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質利益的人。D、同學們，考入大學僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！解析：A、項“坐而論道”，原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。含貶義，褒貶失當；B、項褒貶誤用，“鳳毛麟角”，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物；含褒義。D、項，推波助瀾，比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴大影響。含貶義。此句感情色彩不當。所以，答案選C。擁有的錢財在地方上居第一位。探究歸納：曉褒貶，切忌感情顛倒【示例7】下列句中，加點的熟語使用恰當的一句是（）A、我們要鑄就輝煌的人生，就必須砸碎精神枷鎖，丟掉思想包袱，走出患得患失的狹隘境地。B、同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得學習。C、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。D、如何使運動員在賽場上創(chuàng)造佳績，許多有識之士提出了美芹之獻，使運動員能夠輕裝上陣。溫馨小貼士：“美芹”不美《列子?楊朱》：“昔人有美戎菽（胡豆），甘苔莖（藾蒿）、芹萍子（水芹）者，對鄉(xiāng)豪稱之。鄉(xiāng)豪取而嘗之，蜇于口，慘于腹。眾哂而怨之，其人大慚。”由是，古人對自己的上書、建議表示自謙，稱“芹獻”或“獻芹”。例如辛棄疾不顧自己官職低微，就宋金雙方和與戰(zhàn)的前途作具體分析，寫成十篇論文，即名之為《美芹十論》。解析：B項“不恥下問”是說樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。形容虛心好學。一般用于上級對下級或者長輩對晚輩。C 項“拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見或作品引出別人高明的、成熟的意見或好作品。D項“美芹之獻”指地位低微的人提出的好意見，用于自謙所獻菲薄，這里不合語境。答案：A擔心得不到，得到了又擔心失掉。形容對個人得失看得很重。探究歸納：知敬謙，切忌敬謙錯位?？偨Y：（二）、從色彩上辨析曉褒貶，切忌感情顛倒知敬謙，切忌敬謙錯位?！臼纠?】下列句子中，劃線成語使用恰當的一句是（）A、求學期間，他春風得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。B、湛藍色的密歇根湖，一望無垠，浩如煙海。據說她的面積有兩個半臺灣那么大。C、春天來了，草長鶯飛的呼倫貝爾大草原更具迷人的魅力。每年吸引了來自國內和世界各地的游客和攝影家超過500萬人次。D、呼和浩特市近日對全市駕校教練員進行了考試，考試的結果讓人大跌眼鏡：有40％的教練員不合格。溫馨小貼士：“草長鶯飛”的魅力南朝梁丘遲《與陳伯之書》:”暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”是丘遲寫給陳伯之的一封書信。陳伯之本為梁將，后起兵反梁，投奔北魏。丘遲寫信勸其投降。這句動以鄉(xiāng)關之情，娓娓動聽，具有搖曳心靈的感染力和說服力。因此，“伯之得書，乃于壽陽擁兵八千歸降?！?解析：A 項“遇人不淑”，指女子嫁了一個品質不好的丈夫，語意不符合；B項“浩如煙?！?，形容書籍、文獻、資料等數量繁多，極其豐富，這里對象用錯；C項“草長鶯飛”形容江南暮春的景色。此句中用來贊美“呼倫貝爾大草原”，屬于對象誤用。答案：D大跌眼鏡”來自臺灣用語，指對出乎意料的結果或不可思議的事物感到非常驚訝。探究歸納：辨對象，切忌張冠李戴【示例9】下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（）A、最近這些年，像張承志、史鐵生這樣一些作家，以前都寫過現實主義和現代主義小說，算是得心應手，但都突然金盆洗手，改弦易轍，紛紛轉向散文。B、你這樣做可能會被貽笑大方的。C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。D、在書籍的浩瀚海洋里，學會使用書目，常常能取得事倍功半的效果。解析：有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現是自相矛盾。A 項“金盆洗手”原指某些黑道人物發(fā)財之后，準備安享晚年，公開宣布改邪歸正?，F在也泛指放棄以前長期所從事的行業(yè)或所做的某件事。B 項“貽笑大方”是指讓有見識內行人笑話的意思，本身已經包含有被動義，再使用被動句就會造成重復。C查《現代漢語詞典》（修訂本）釋“莘莘”為“形容眾多”。可見“莘莘學子”就是“眾多的學子”。既然是“眾多的學子”何言“一個”？刪去“莘莘”，意思就通順了。D“學會使用書目”顯然是一種進步，應該為“事半功倍”（功:功效。形容做事的方法，費力小，收效大）。答案：A 探究歸納：（回想探究5）看語法，切忌不合邏輯 總結：（三）、從用法上分析辨對象，切忌張冠李戴看語法，切忌不合邏輯【示例10】下列各句，劃線成語使用恰當的一項是（）A、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強人意嗎？ B、他對工作從不拈輕怕重，勇挑重擔。C、運動會上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見肘。D、兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。解析：A 項從上文的語意趨勢來看，要表達的是“你這樣做是強迫我”的意思，但用上成語“差強人意”，卻成了“這勉強讓我滿意”，造成前后矛盾。C 項“捉襟見肘”本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應付不過來，但無論何意與“不合身”均油水不相溶。D 項“形同路人”形同陌路、形同路人就是指人與人之間的關系僵化到就像過路人一樣,相互不理睬、不搭理。表現的是一種結果，不能受“漸漸”限制。仔細體會成語與其它成分的搭配。答案：B 總結：具體的語境往往有巨別語義的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。成語使用有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設置干擾項事，常常忽視語境，不分范圍，造成錯誤讓我們去判斷?？傊?，巧妙地聯系語境，也就找到了解答成語運用題的鑰匙。（四）、從語境上辨析審語境，切忌范圍不當三、課堂小結:（一）學生代表總結課堂收獲（二）教師總結考點落實要求： 成語的復習，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質”。具體說，要做到以下兩點：立足教材，重視積累。留心課外，廣識成語。確切掌握意義，仔細辨析差異，巧扣語境選用。四、作業(yè)：整理筆記運用成語恰當表達自己今天的真實感受，或寫一段歡迎詞（歡送詞），若能字字璣珠，妙筆生花更好！五、板書設計（一）、從意義上辨析辯源流，切忌望文生義。析多義，切忌顧此失彼。審形似，切忌意義混淆。辨程度，切忌輕重失當析語義，切忌重復矛盾（二）、從色彩上辨析曉褒貶，切忌感情顛倒知敬謙，切忌敬謙錯位。（三）、從用法上分析辨對象，切忌張冠李戴看語法，切忌不合邏輯（四）、從語境上辨析審語境，切忌范圍不當2008年全國卷Ⅰ下列各項中，劃線的成語使用不恰當的一項是A、多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取．．．物，人送綽號“舉重神童”.．，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選．．．．在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。，但異曲同工，都強調“和”的精神。中日兩國青少年也應以和為貴。．．．．為中日睦鄰友好多作貢獻。，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出．人意表的奇景卻是第一次見到。．．．「參考答案」B「解析」「本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析。B項中成語“量入為出”使用不恰當，犯了望文生義的錯誤?！傲咳霝槌觥边@個成語的意思是“根據收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”.其他幾項成語使用都是恰當的，A項“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情”，C項“異曲同工”的意思是“不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的”，D項“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”.」 全國卷II下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大．．．雅的玩笑。．，來中國演出的外國藝術團絡繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨．．．．．鐘，屢看不厭。：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少．．．．由參觀者自行決定。、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的．．．．競技狀態(tài)和心理素質了?！竻⒖即鸢浮?C「解析」「本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析。B項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應該是人，而不能是“博物館的收費”.A項“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒有妨害”，B項“絡繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，D項“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項成語使用均恰當?！?江西卷，最恰當的一組是①改革開放30年后的今天，干部隊伍________化建設已經有了制度保障。②現代科技的發(fā)展日新月異，________從前的幻想今天都有可能成為現實。③到半夜，小說終于脫稿了，他________地摸著胡子，長長地松了口氣。 以至 躊躇滿志 以致 躊躇滿志 以致 自鳴得意 以至 自鳴得意解釋：選A（①中應選“年輕”.“年輕”指人的歲數不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領導班子年輕化；而“年青”則為處于青年時期，不合語境。②中應選“以至”.“以至”有“一直到”的意思，表示表示時間、數量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導致”的意思，后面接的往往是不好的結果。再說，“躊躇滿志”是中性詞，形容對自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起，所以應選A）2012年（江西卷），加點的詞語使用恰當的一項是 A．汶川縣某領導在災后重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發(fā)生的較大地震災害的情況。．．．．B．那位著名學者去年在北京大學所作的關于人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不．刊之論?。。瓹．無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。．．．．D．滾滾長江水，滔滔黃河 浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。．．．．答案：B（A、如數家珍：數:點數。家珍:家藏的珍寶。如同點數家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’這是解題重點，比喻對所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開化壯態(tài)。第四篇：正確使用成語教案正確使用成語教案復習目標：了解中考考查題型及其特點。激發(fā)熱愛成語的熱情，培養(yǎng)積累成語的好習慣。把握辨析成語使用正誤的六種思考方向。教學內容與步驟：一、導入：成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的詞組或短句。有些成語，從字面上不難理解，而有些成語，必須知道來源或典故才能懂得意思。可以說，能不能正確書寫使用成語，能體現一個人語言素養(yǎng)的高低。二、了解中考考查題型。（1）、（2013年臨沂）下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分) 決別 逢場作戲 苦心孤詣 誆騙 人情煉達 一瀉千里 凌駕 轉彎抹角 進退圍谷 屏障 恪盡職守 閑情逸致（2）你能準確書寫嗎？（近五年臨沂中考任選十個）（）（）（）（）（）（）谷7.（）（）（）（）戶曉 莫衷一是：不能得出一致的結論。（出處：清吳研人《痛史》）八年級下冊《喂出來》 莫：不 衷：折衷，斷定 一：一致 是：正確。（3）2013臨沂）下列句子劃線的成語運用不恰當的一項是（）（2分），沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實景演出令人嘆為觀止。，進入九年級，媽媽對小明生活上的照顧越來越具體而微。，持之以恒，與2012年榮獲諾貝爾文學獎。，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網絡上引發(fā)熱議，人們對這種不文明的行為深惡痛疾。具體而微：整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。（出自《孟子》）七年級上冊 周素珊《第一次真好》 具：具備 體：形體 而：只是 微：微?。ú荒苄稳莩橄笫挛铮戳x詞：碩大無朋。近義詞：麻雀雖小，五臟俱全。）（4）（2012臨沂）下列句子劃線的成語運用不恰當 的一項是（）（2分），文思泉涌，一